一夜無話，上一場比賽，張衍沒有得到成長系統(tǒng)的任務(wù)提示，已經(jīng)習(xí)慣系統(tǒng)套路的他也并沒有將此事放在心上。早早的起床，依舊是按照系統(tǒng)提供的計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練，上海大鯊魚的邀請(qǐng)和父母的不堅(jiān)定極大的刺激了張衍。在完成系統(tǒng)規(guī)定的訓(xùn)練量后，張衍又進(jìn)行了加練，汗水如水龍頭般不斷涌散。

    ……

    一周后，啟明中學(xué)籃球場，看臺(tái)上擠滿了慕名而來的觀眾，一年一度的籃球盛宴即將開始。看臺(tái)外，電視臺(tái)的記者正在采訪前來觀看比賽的體育局副局長，高中聯(lián)賽的決賽在這里舉行！一番沒有營養(yǎng)的客套采訪過后，各方領(lǐng)導(dǎo)落座，長槍短炮架設(shè)完畢，這場比賽將會(huì)在區(qū)電視臺(tái)現(xiàn)場直播。

    對(duì)陣雙方分別是啟明中學(xué)和第二中學(xué)，大名鼎鼎的第二中學(xué)有著極其輝煌的歷史。他們?cè)?次奪得聯(lián)賽冠軍，多次與美國、澳大利亞等籃球強(qiáng)國的青年隊(duì)進(jìn)行比賽交流，并取得了不錯(cuò)的成績。而在第二中學(xué)史上，最濃墨重彩的一筆毫無疑問是一姚明。

    沒錯(cuò)，中國籃球第一人，nba的超級(jí)巨星，小巨人姚明就畢業(yè)于這所學(xué)校。與啟明中學(xué)磕磕絆絆的晉級(jí)道路不同，第二中學(xué)一路過關(guān)斬將，幾乎都是大比分擊敗對(duì)手?？梢哉f，在如此懸殊的實(shí)力差距下，沒有人相信啟明中學(xué)會(huì)奪得最后的冠軍。

    啟明中學(xué)更衣室，氣氛稍顯凝重，教練進(jìn)行了賽前最后一次的戰(zhàn)術(shù)安排?！安灰o張，他們是厲害，但我們是新隊(duì)伍，從來也沒有和他們交過手，鹿死誰手不得而知。來來來，加油，go！”已經(jīng)是啟明中學(xué)籃球隊(duì)長的張衍，及時(shí)的為隊(duì)友鼓勁。大戰(zhàn)一觸即發(fā)！

    中圈跳球，這個(gè)以往啟明中學(xué)最拿手的項(xiàng)目在今日迎來最棘手的挑戰(zhàn)，有著培養(yǎng)高大內(nèi)線傳統(tǒng)的第二中學(xué)擁有著一位2米10的中鋒王博文。王博文是注定要在新賽季進(jìn)入cba，甚至可以一探nba大門的青年才俊。從小組賽一直到?jīng)Q賽的10場比賽里，王博文場均可以貢獻(xiàn)25分12籃板3蓋帽的恐怖數(shù)據(jù)，他也會(huì)在決賽后加盟cba霸主廣東東莞銀行隊(duì)。

    籃球拋向空中，比賽正式開始，第二中學(xué)獲得球權(quán)，開始第一次進(jìn)攻。張衍精神高度集中，他死死的跟著對(duì)方分衛(wèi)，如牛皮糖般黏在身上。第二中學(xué)有些輕敵，過來就是一個(gè)比較隨意的傳球。就在這時(shí)，一道黑影閃過，識(shí)破對(duì)方傳球路線的張衍從斜刺里殺出，一把將皮球斷下。面對(duì)對(duì)方控衛(wèi)的補(bǔ)位防守，張衍壓低重心，一個(gè)漂亮的背后運(yùn)球直接過掉防守，速度之快讓防守隊(duì)員都來不及犯規(guī)。

    極速的運(yùn)球到合理沖撞區(qū)，張衍起飛，如大鵬展翅般的舒展動(dòng)作后，戰(zhàn)斧劈扣！皮球狠狠地砸進(jìn)籃筐，籃架發(fā)出一陣不堪重負(fù)的咯吱聲，張衍與籃球幾乎同時(shí)落地，在這一刻，張衍近來刻苦訓(xùn)練的成果體現(xiàn)的淋漓盡致。

    全場掌聲雷動(dòng)，看臺(tái)上響起了整齊劃一的mvp喊聲，太漂亮了，他才是一個(gè)高中生啊。張衍的暴扣給觀眾們帶來了極大的感官享受，原本看臺(tái)上昏昏欲睡的體育局長此刻也清醒了過來，起立鼓掌。畢竟，在中國，這樣的天才實(shí)在是太少了。

    第二中學(xué)的教練立即向裁判示意，叫了一個(gè)暫停。回到板凳席，張衍受到了英雄般的待遇，教練也拍拍張衍的肩膀：“干得不錯(cuò)，挺繼續(xù)努力。”

    “嘀，觸發(fā)成長任務(wù)：贏得本場比賽。任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：可分配十點(diǎn)屬性值”。聽到系統(tǒng)的提示音，張衍并沒有太大的心理波動(dòng)。因?yàn)樗?，十點(diǎn)的獎(jiǎng)勵(lì)值已經(jīng)是他目前遇到的最大獎(jiǎng)勵(lì)幅度，可完成難度自然與之成正比。別看剛開場張衍利用對(duì)方的輕敵，完成了一次提升士氣的完美進(jìn)攻。整體實(shí)力占優(yōu)的第二中學(xué)肯定會(huì)打起精神，卷土重來。這注定是一場十分艱難的比賽。

    暫停回來，比賽繼續(xù)。第二中學(xué)一改開場的輕敵懶散，利用雄厚的整體實(shí)力和準(zhǔn)cba球員王博文的個(gè)人能力，大打陣地進(jìn)攻。同時(shí)利用王博文無與倫比的牽制力，使第二中學(xué)的外線得到了大量的空位投籃機(jī)會(huì)。變陣后的第二中學(xué)展現(xiàn)了強(qiáng)隊(duì)底蘊(yùn)，進(jìn)攻成功率極高而且防守頗為兇悍。

    反觀啟明中學(xué)只能依靠張衍的個(gè)人能力予以回?fù)簦朗囟艘搽y以限制王博文的發(fā)揮。雙拳終究是難敵四手，在王博文命中一記壓哨罰球線跳投后，第二中學(xué)以49：35領(lǐng)先啟明中學(xué)14分的優(yōu)勢(shì)結(jié)束了上半場比賽。

    主隊(duì)更衣室，氣氛稍顯緊張。張衍完全沒有砍下半場最高18分的喜悅，球隊(duì)大比分落后的巨大壓力讓漂亮的數(shù)據(jù)顯得蒼白無力。曾經(jīng)是職業(yè)球員啟明中學(xué)教練經(jīng)驗(yàn)豐富，他果斷求變，做了一個(gè)大膽的嘗試：模仿nba金州勇士隊(duì)近來炙手可熱的“死亡五小”陣容。

    下半場比賽開始，啟明中學(xué)果真換上了五個(gè)身高不足1米95的球員。在這個(gè)陣容里，速度最快的張衍改大控衛(wèi)，他的好基友王明頂上中鋒位置?！八麄兪且呀?jīng)放棄比賽了么，如此矮小的陣容不是更限制不了王博文么？”看臺(tái)上的體育局局長搖了搖頭，表達(dá)了對(duì)這個(gè)換人決定的不解。

    然而，場上的效果說明一切。多年以后，當(dāng)已是nba傳奇巨星的張衍回憶起這一戰(zhàn)時(shí)，他無不感慨的說道：“那會(huì)兒，我們?cè)陲w?！?br/>
    沒錯(cuò)，就是在飛！啟明中學(xué)的“死亡五小”陣容舍棄了部分的內(nèi)線防守，每個(gè)人都在加快速度，搶下防守籃板后就立刻發(fā)動(dòng)快攻，并不停的沖擊籃筐。比賽節(jié)奏的突然加快，讓腳步偏慢的王博文吃盡苦頭，再加上不停的沖擊籃筐，王博文的犯規(guī)次數(shù)明顯增多。第三節(jié)還有2分鐘時(shí)，張衍的快速上籃再次造成王博文的打手犯規(guī)，累計(jì)四次犯規(guī)的王博文無奈被換下。隨著張衍兩罰兩中，啟明中學(xué)將比分追至67平，雙方再次回到同一起跑線！

    第四節(jié)比賽開始，啟明中學(xué)再次改變了戰(zhàn)術(shù)，他們換下死亡五小，換上正常首發(fā)陣容。利用王博文不在場的空隙，啟明中學(xué)用一波又一波的攻擊擊穿了第二中學(xué)的防守。離比賽結(jié)束還有4分鐘時(shí)，啟明中學(xué)已經(jīng)取得了6分的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。無奈之下，第二中學(xué)教練決定讓身披四犯的王博文再次上場。

    啟明中學(xué)教練這場的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對(duì)可以說是完美無缺，針對(duì)如此場面，他立即換上“死亡五小”陣容，來進(jìn)行這最后的決戰(zhàn)。

    盡管身披四犯的王博文在防守端有些畏手畏腳，可進(jìn)攻端仍然憑借著他近乎無解的能力持續(xù)得分。時(shí)間一分一秒流逝，離比賽結(jié)束還有1分鐘，雙方再次打成77平，啟明中學(xué)的進(jìn)攻球權(quán)。

    關(guān)鍵時(shí)刻到來！張衍拿球慢慢推進(jìn)，消耗時(shí)間，閱讀場上形勢(shì)后，他做了一個(gè)極其大膽的決定：單挑王博文。運(yùn)球過半場，他給出手勢(shì)，讓王明到三分線外為他擋拆，換位后，防守張衍的球員變?yōu)橥醪┪?，雙方核心，終于巔峰對(duì)決！

    此時(shí)距離24秒違例時(shí)間只有2秒，張衍虛晃一槍，精神高度緊張的王博文隨之起跳封蓋。當(dāng)他看到張衍的壞笑時(shí)，已知道自己被晃飛。調(diào)整能力一流的他在空中做出了閃躲動(dòng)作，可勤奮苦練基本功的張衍早已今非昔比。在王博文起跳的下一瞬間隨之起跳，主動(dòng)靠上了王博文下落的身體，球出手，刷起一朵美麗的網(wǎng)浪。球進(jìn)，落地，哨響，3+1殺死比賽！無限懊惱的王博文被罰下！

    穩(wěn)穩(wěn)命中罰球，全場高呼mvp，張衍如此耀眼的表現(xiàn)已經(jīng)征服了所有的現(xiàn)場球迷，包括上一秒還質(zhì)疑戰(zhàn)術(shù)的體育局長。已經(jīng)沒有了士氣的第二中學(xué)兵敗如山倒，一記搶投三分不中后，張衍收下比賽的最后一個(gè)防守籃板，將球高拋至空中。

    比賽結(jié)束，啟明中學(xué)以81：77戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的對(duì)手，奪得了高中聯(lián)賽冠軍。本場比賽，瘋狂攬下35分6個(gè)籃板5次助攻3次搶斷和2次蓋帽的張衍堪稱最大的功臣，他也創(chuàng)造了新的總決賽得分紀(jì)錄。

    在全場球迷，場邊長槍短炮，以及各種閃光燈的見證下。張衍從體育局長手中接過了沉甸甸的冠軍獎(jiǎng)杯，將其高高舉過頭頂，現(xiàn)場的主播應(yīng)景的播放了“wearethechampions”這首歌曲。是的，他們是冠軍！今夜過后，張衍的名字將響徹上海灘！

    此時(shí)的張衍親吻著冠軍獎(jiǎng)杯，眼淚肆意而流，是啊，父母的不理解、一個(gè)人刻苦訓(xùn)練的孤獨(dú)、渺茫如霧的前途。都在此刻，被奪冠的喜悅沖刷。這個(gè)年輕人終于在今天，邁出了他籃球生涯的第一步！

    “嘀，宿主成功完成任務(wù)，獲得任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：10點(diǎn)身體屬性值，宿主當(dāng)前可支配屬性：10點(diǎn)。”

    此時(shí)，只有成長系統(tǒng)的提示音還回蕩在喧鬧的球場上。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。