那名評(píng)委女生正巧在兩天前與男友分手，她男友的最后一句話是甩下一句最為牽強(qiáng)的理由：“我們不合適?！?br/>
深知自己已無(wú)力挽回的她，只能望著男友漸行漸遠(yuǎn)的身影，微笑著流下眼淚。
“才發(fā)現(xiàn)笑著哭最痛！”這句歌詞正正刺入她的內(nèi)心，回憶攜著悲傷向淚腺飛涌。
短短幾秒鐘的鋼琴旋律迅速略過(guò)，余賢的歌聲再次從音響中傳出：
“那天你和我那個(gè)山丘”
“那樣的唱著那一年的歌”
“那樣的回憶那么足夠”
“足夠我天天都品嘗著寂寞”
青綠的山丘、無(wú)緣的戀人、高飛的風(fēng)箏、獨(dú)自一人注視著至愛(ài)遠(yuǎn)走的背影——一副青澀而傷感的畫面在腦海中逐漸清晰。
這一段主旋律過(guò)后并沒(méi)有像在場(chǎng)的參賽選手或評(píng)委們想象中那樣立即接上副歌，而是傳來(lái)一首親切的兒歌《小星星》的伴奏。鋼琴獨(dú)有的聲音演奏出的《小星星》混合著《知足》這首歌的那種淡淡憂傷的情感基調(diào)，令在場(chǎng)所有人的內(nèi)心感到一絲微涼，一種說(shuō)不清道不明卻能勾起無(wú)數(shù)塵封回憶的感覺(jué)悄然占據(jù)他們的大腦。
弦樂(lè)器突然出現(xiàn)，鋼琴陡然轉(zhuǎn)換會(huì)《知足》的主旋律，副歌借勢(shì)回歸：
“當(dāng)一陣風(fēng)吹來(lái)風(fēng)箏飛上天空”
“為了你而祈禱而祝福而感動(dòng)”
“終于你身影消失在人海盡頭”
“才發(fā)現(xiàn)笑著哭最痛”
“當(dāng)一陣風(fēng)吹來(lái)風(fēng)箏飛上天空”
“為了你而祈禱而祝福而感動(dòng)”
“終于你身影消失在人海盡頭”
“才發(fā)現(xiàn)笑著哭最痛～wow～”
拉長(zhǎng)了的尾音仿若在吶喊，在宣泄著自己不忍暴露卻又令自己痛苦不堪的糾結(jié)情感?！巴础焙汀皐ow”完美銜接，伴上前面的歌詞所表現(xiàn)、抒發(fā)出來(lái)的情感形成一只無(wú)形的巨手，將聽(tīng)到這首歌的人拉入記憶海洋。
歌曲接近尾聲，余賢的聲音倏然一轉(zhuǎn)，其中有種失戀后釋然的感覺(jué)：
“如果我愛(ài)上你的笑容”
“要怎么收藏要怎么擁有”
“如果你快樂(lè)再不是為我”
“會(huì)不會(huì)放手其實(shí)才是擁有”
“知足的快樂(lè)叫我忍受心痛”
“知足的快樂(lè)叫我忍受心痛”
余賢緩緩收聲，伴奏的弦樂(lè)慢慢撤去，唯獨(dú)最有悲涼之感的鋼琴聲堅(jiān)持到曲末。
音樂(lè)廳內(nèi)廳一片寂靜，不少評(píng)委或參賽選手下意識(shí)地用手緊抓著胸口，低聲哭泣。
“評(píng)委們，我的演唱完了?！庇噘t對(duì)著麥克風(fēng)輕聲說(shuō)道，然后禮貌地鞠躬。
這時(shí)，評(píng)委和參賽選手們方才回過(guò)神來(lái)，一時(shí)間掌聲雷動(dòng)。
內(nèi)廳中很是昏暗，燈光都擊中在舞臺(tái)上，所以余賢很難看清觀眾席上那些人的神情。不過(guò)，離他很近的評(píng)委席倒是看得一清二楚。
評(píng)委席中，兩名女教師早已哭成淚人，妝顏花了大半；三名男生評(píng)委都動(dòng)作很是迅速地擦去淚水；還有一名男生評(píng)委雖然臉上看不到淚水，但是淚痕卻在燈光的反射下暴露無(wú)遺；唯一沒(méi)有哭泣的那名男教師，也雙手十指交叉著輕托下巴，面色黯然，似乎向周圍散發(fā)出無(wú)盡憂傷。
“余賢同學(xué)？如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，你演唱前說(shuō)‘這是一首原創(chuàng)歌曲’，這首歌……是你創(chuàng)作出來(lái)的？”坐在偏左邊的一名男教師用著有些發(fā)顫的嗓音問(wèn)道。
余賢聞聲望去，那人竟是海選賽時(shí)沖到自己面前的評(píng)委蘇乾浩。
“是的?！庇噘t說(shuō)出口時(shí)暗自罵了自己一句“厚顏無(wú)恥”，不過(guò)，這首《知足》的確是被余賢帶到這個(gè)世界上的，說(shuō)是自創(chuàng)也有一番道理。
得知這首令他們觸動(dòng)內(nèi)心，無(wú)比感傷的優(yōu)秀歌曲竟然出自面前這個(gè)普通男生之手，評(píng)委席上的評(píng)委們都坐不住了，好幾個(gè)還差地激動(dòng)地想要跳出座位。
“余賢同學(xué)，容我斗膽評(píng)價(jià)一下你剛剛演唱的這首《知足》?！碧K乾浩強(qiáng)壓著內(nèi)心的激動(dòng)，深吸一口氣，繼續(xù)說(shuō)道，“你所演唱的這首《知足》，無(wú)論是歌詞、配樂(lè)，還是你演唱時(shí)的感情投入都是無(wú)比卓越的。這首歌的旋律聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，實(shí)際上演唱時(shí)非?？简?yàn)歌手的唱歌功底?！?br/>
蘇乾浩沉默片刻，磨了磨牙，再次開(kāi)口：“整首歌中，你的音準(zhǔn)一直很好，不過(guò)結(jié)尾的假音處理地并不太完美，還有就是每一段副歌中每一句話的間隙換氣時(shí)有些搶，使得底氣不夠充足，拉低了部分水準(zhǔn)。以上都是我雞蛋里挑骨頭硬挑出來(lái)的毛病，因?yàn)檫@首歌是你的自創(chuàng)歌曲，我會(huì)給你滿分！”
“滿分?。俊?br/>
“我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，那評(píng)委老師說(shuō)會(huì)給他滿分？”
“天吶！不過(guò)他的音樂(lè)造詣的確高出我們好幾個(gè)檔次?！?br/>
聽(tīng)到“滿分”這個(gè)詞，觀眾席上的參賽選手一陣驚呼，隨即紛紛向余賢投以驚羨的目光。
在內(nèi)廳的一角，身穿性感服飾的許婷婷則氣得直跺腳：“怎么可能？！我都沒(méi)有得到這么好的評(píng)價(jià)！可惡！可惡！可惡！”
音樂(lè)廳后方的窗戶外，李達(dá)芬不停地拍擊著徐滔的肩膀：“小滔子，你聽(tīng)到?jīng)]，聽(tīng)到?jīng)]？！滿分！咸魚(yú)你真是好樣的！”
這時(shí)，一名女教師也將身子湊近的話筒：“大家靜一靜，我也想說(shuō)兩句。”
待得內(nèi)廳安靜下來(lái)，女教師方才發(fā)聲：“好一個(gè)《知足》！大家都知道，我們這次復(fù)賽的主題是‘失戀’。在余賢同學(xué)上臺(tái)之前，我們已經(jīng)聽(tīng)了十六名參賽選手的演唱。在他們的歌曲中，不是失戀后地假裝肆意與不屑，就是無(wú)止息地呻吟自己痛楚之多，痛感之深。尤其是剛剛上場(chǎng)的十六號(hào)，簡(jiǎn)直就是亂加賣弄！”
許婷婷一聽(tīng)這聲音，正是剛剛批評(píng)她給她差評(píng)的那名女教師評(píng)委，現(xiàn)在聽(tīng)到那女教師還那她出來(lái)當(dāng)反面教材，讓她氣憤到近乎抓狂。最要命的是，原本想要在余賢前一個(gè)上場(chǎng)，為余賢制造障礙、絕境，沒(méi)想到自己偷雞不成反蝕一把米，反倒成了余賢的墊腳石！
許婷婷憤怒地舉起粉拳用力向右手邊一揮，不料砸中座椅的金屬框架，從右手傳來(lái)的疼痛感加上心中的不甘，迫使她的眼淚迅速匯聚、流下。
“艸！這老師叫什么？說(shuō)得太好了！哈哈，那騷貨估計(jì)要?dú)獾狡吒[噴氣了！”窗外的李達(dá)芬更是樂(lè)得手舞足蹈，恨不得立即破窗而入，熊抱一下那名女教師，然后轉(zhuǎn)身再嘲諷許婷婷一波。
女教師頓了頓聲音，用肯定的語(yǔ)氣說(shuō)：“我必須要承認(rèn)一點(diǎn)，我對(duì)音樂(lè)并沒(méi)有什么過(guò)深的研究。不過(guò)，音樂(lè)并不是專門給內(nèi)行人聽(tīng)的，更多的是給我們這些平凡的普通人去欣賞的。所以，我也給你滿分！”