吳所長(zhǎng)看了看張逸，顯然還沒搞明白這是怎么回事。

    鐘教授從公文包里拿出一份文件，放到吳所長(zhǎng)辦公桌上，說道：“吳所長(zhǎng)你看看，這是什么最近的實(shí)驗(yàn)成果?！?br/>
    吳所長(zhǎng)拿起資料翻了起來。

    他本來還漫不經(jīng)心，他知道鐘教授的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，大概能做到什么程度，因?yàn)橹耙呀?jīng)跟鐘教授交流過，所以他估計(jì)鐘教授的鉬去除率在百分之七十左右。

    吳所長(zhǎng)慢慢往后翻，但是越看越心驚。

    資料里面提到的技術(shù)非常的新穎，而且用的藥劑也非?？茖W(xué)，按著這個(gè)方法，果然取得了很大的突破，鉬的去除率達(dá)到了百分之八十七。

    這還僅僅是做了很少的實(shí)驗(yàn)，要是做得更系統(tǒng)，那達(dá)到指標(biāo)是非常有可能的。

    吳所長(zhǎng)高興地道：“鐘教授厲害啊，這么快就在鎢鉬分離上取得這么大的突破?！?br/>
    鐘教授再次搖搖頭道：“這不是我的技術(shù)，這是我學(xué)生的技術(shù)?！?br/>
    吳所長(zhǎng)有些疑惑，鐘教授一再?gòu)?qiáng)調(diào)這不是他的技術(shù)，而是他學(xué)生的技術(shù)，這到底是為什么？

    在他看來，學(xué)生不都是給導(dǎo)師做項(xiàng)目的嗎，不管是學(xué)生做出來，還是老師做出來，成果都是屬于老師的，這個(gè)是約定俗成的規(guī)矩，現(xiàn)在鐘教授這個(gè)是什么情況？

    吳所長(zhǎng)一時(shí)有些搞不清楚，疑惑道：“鐘教授，這個(gè)有什么區(qū)別嗎？”

    說完看了看張逸，一張普通大學(xué)生的臉，從穿著上看，也沒有異于常人的地方，看完后吳所長(zhǎng)更是一頭霧水。

    “有區(qū)別的，吳所長(zhǎng)你手里拿的這個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，里面所用的技術(shù)就是我這個(gè)學(xué)生提供的，按他的技術(shù)方案才取得這么大的成果。”鐘教授解釋道。

    “而且，我們之前談協(xié)議的時(shí)候，我提供的方案，其實(shí)沒有什么用，從這方面來說我還真比不上我這個(gè)學(xué)生?！辩娊淌谧猿暗馈?br/>
    聽完鐘教授解釋，吳所長(zhǎng)半天沒反應(yīng)過來，不可思議地道：“這么說來，這份報(bào)告里面的技術(shù)是這個(gè)學(xué)生的？”

    “對(duì)，沒錯(cuò)?！辩娊淌邳c(diǎn)點(diǎn)頭道，“所以說，我們之前的協(xié)議，我不能跟你簽合同?！?br/>
    “原來是這么回事?！眳撬L(zhǎng)恍然大悟。不過也對(duì)剛才鐘教授嚇唬他有些不滿，這明明就已經(jīng)有進(jìn)展了，還說不能簽合同，搞得他以為出事了。

    不管是鐘教授的技術(shù)，還是張逸的技術(shù)，他要的只是一個(gè)結(jié)果，只要能把項(xiàng)目完成，那就可以了。

    現(xiàn)在項(xiàng)目已經(jīng)有了進(jìn)展，而且成果也不錯(cuò)，那簽合同的事應(yīng)該要有著落。

    吳所長(zhǎng)道：“鐘教授，你看現(xiàn)在技術(shù)也有了，能不能把這個(gè)合同給簽了？”

    鐘教授看了看張逸，表情有些嚴(yán)肅地道：“吳所長(zhǎng)，我想讓我學(xué)生來簽這個(gè)合同?！?br/>
    聽到這，張逸也被鐘教授的話給驚到了。

    他一直都不明白為什么鐘教授帶著他到中科院物理研究所，還以為是要過來做做演示實(shí)驗(yàn)，以證明這個(gè)實(shí)驗(yàn)是確實(shí)有可行的解決辦法。

    所以從進(jìn)到吳所長(zhǎng)辦公室到現(xiàn)在，他都沒插過話，這些談項(xiàng)目的事他也不好發(fā)表意見，他只負(fù)責(zé)對(duì)技術(shù)方面的事情給些建議，最多就是做做實(shí)驗(yàn)。

    別的他不管，只需要聽安排就可以了，沒想到的是，鐘教授居然讓他一個(gè)本科生來簽合同，那他豈不是成了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人了？

    吳所長(zhǎng)也覺得鐘教授的話有些草率，畢竟中科院物理研究所這么有權(quán)威的科研機(jī)構(gòu)，還沒有前例說讓一個(gè)本科生來負(fù)責(zé)項(xiàng)目的，就算是副教授都有些不夠格。

    現(xiàn)在鐘教授居然做出這樣的決定，這讓他很為難，且不說張逸的水平到底怎么樣，首先他一個(gè)本科生的身份，就難以讓這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行立項(xiàng)。

    到時(shí)候答辯的時(shí)候怎么說？答辯委員可是這個(gè)行業(yè)的專家，讓別人知道了豈不是笑掉大牙。

    看吳所長(zhǎng)此時(shí)的表情，鐘教授也知道他的提議一時(shí)半會(huì)難以被接受，為了打消吳所長(zhǎng)的顧慮，鐘教授補(bǔ)充道：“讓張逸來簽這個(gè)合同，并不是說讓他一個(gè)人獨(dú)自完成這個(gè)項(xiàng)目，我們課題組會(huì)全力配合他來完成，同時(shí)科研成果也不僅僅是他一個(gè)人的，同樣屬于我們課題組?！?br/>
    “鐘教授，這個(gè)您要不要再考慮考慮，我對(duì)這個(gè)并沒有什么需要?！睆堃輰?shí)在忍不住插嘴道。

    在他心里，對(duì)鎢鉬分離其實(shí)并不看重，這個(gè)項(xiàng)目現(xiàn)在是個(gè)科研難題，攻克了確實(shí)在科研上有很大的成果。

    但是這個(gè)成果現(xiàn)在還不能轉(zhuǎn)化成利益，他更看重他的硫酸渣項(xiàng)目，當(dāng)初也是誤打誤撞的進(jìn)到鎢鉬分離的研究中來。

    “就按我說的來。”鐘教授堅(jiān)定地道。

    張逸沒想到鐘教授不遺余力地在幫張逸爭(zhēng)取，其實(shí)他當(dāng)初就沒想過從鎢鉬分離項(xiàng)目獲取什么利益，這些個(gè)成果，給鐘教授也未嘗不可。

    也算是打著鐘教授旗號(hào)，在實(shí)驗(yàn)室里做硫酸渣實(shí)驗(yàn)對(duì)鐘教授的感謝吧。

    不過現(xiàn)在鐘教授這么堅(jiān)定，張逸也沒有辦法，只能遂了他的想法來吧，到時(shí)候項(xiàng)目合同簽下來，以后論文的、專利方面的成果都可以讓給鐘教授。

    吳所長(zhǎng)看鐘教授的樣子，似乎是非要張逸簽合同不可了，看來鐘教授也是倔，做出來的決定也難以更改，吳所長(zhǎng)嘆了口氣道：“既然如此，我們所要開個(gè)會(huì)討論討論，有結(jié)果了會(huì)第一時(shí)間通知鐘教授?！?br/>
    “好，那就拜托吳所長(zhǎng)了?！辩娊淌谛πΦ?，也是到了這個(gè)時(shí)候，他臉上才露出些笑容，開始的時(shí)候一直板著個(gè)臉。

    談得差不多后，張逸跟著鐘教授出了所長(zhǎng)辦公室。

    在回學(xué)校的車上，張逸忍不住道：“教授，其實(shí)真的沒必要，我要這個(gè)又沒有什么用。”

    “張逸，你是不知道這個(gè)項(xiàng)目的重要性，這個(gè)項(xiàng)目做出來了，這對(duì)你以后的發(fā)展前景非常重要，再說了，就算是你負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目成果也是出自我們課題組，我是課題組的負(fù)責(zé)人，這跟我負(fù)責(zé)的也沒什么區(qū)別。”鐘教授邊開著車邊說道。

    看來鐘教授是鐵了心要張逸負(fù)責(zé)了，話說到這份上，也沒有什么收回的余地，就算張逸再怎么不樂意，也得硬著頭皮上。

    既然如此，那就好好把這個(gè)項(xiàng)目做好吧，張逸也收起了之前漫不經(jīng)心的心態(tài)，開始對(duì)這個(gè)項(xiàng)目重視起來。