306.

    “位置打散？”

    下面坐得整整齊齊的修真大佬們，一個(gè)個(gè)都感到有些懵逼。

    “當(dāng)然了，你看你們現(xiàn)在按照修為和權(quán)利來(lái)從高到底坐是幾個(gè)意思？”

    “你們難道忘記了之前我頒布的五條掌門(mén)法令，還有青靈大學(xué)成立的初衷了嗎？”

    程理可謂是新官上任三把火，這一上來(lái)就先給了所有金丹期大佬們當(dāng)頭棒喝。

    “如果你們忘記了，或者沒(méi)放在心上，我可以重新提醒下你們。

    “第一條法令：凡人和修真者，皆為人類(lèi)，一視同仁?！?br/>
    “第二條法令：智者為先，修為在后。資源分配，將以每個(gè)人的智慧和修為綜合評(píng)定分配?！?br/>
    “第三條法令：進(jìn)行論文改革，成立科學(xué)委員會(huì)。”

    “第四條法令：在全青靈島普及九年義務(wù)教育，全面推行科學(xué)教育?！?br/>
    “第五條法令：建立高等科學(xué)教育，成立青靈大學(xué)?！?br/>
    “這五條法令的核心思想是，摒棄過(guò)去修真者一切以修為當(dāng)作最核心判定標(biāo)準(zhǔn)的做法。

    “特別在青靈大學(xué)，這里將是一個(gè)完全以智慧作為唯一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的地方！

    “我們來(lái)這里是學(xué)習(xí)知識(shí)的，跟你過(guò)去的修為一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有！

    “所以，不管你們過(guò)去是什么修為，現(xiàn)在是在青靈島擔(dān)任什么職位，來(lái)到青靈大學(xué)你們就是完全空白的全新開(kāi)始！過(guò)去的那些都跟你現(xiàn)在沒(méi)有任何關(guān)系！

    “因此，你們來(lái)上我的課，一上來(lái)就按照修為高低來(lái)落座，是什么意思？完全沒(méi)把掌門(mén)法令放在心上嗎？！”

    看到程理在講臺(tái)上怒氣沖沖的樣子，下面這些修真大佬們，還真一個(gè)個(gè)被震懾住了。

    也許有人覺(jué)得程理在小題大做，但還是沒(méi)有人敢當(dāng)著眾人的面，去拂逆程理的面子。這更是因?yàn)槌汤憩F(xiàn)在的確已經(jīng)通過(guò)一系列手段，在青靈島眾人心里豎立了自己的權(quán)威，才能有這樣的效果。

    但，這絕非程理要小題大做。

    而是他要用這樣一件事情，讓所有修真者都清清楚楚，無(wú)比明確的知道，青靈大學(xué)，乃至整個(gè)青靈島，都將不再是過(guò)去那樣一切以修為當(dāng)作最核心判定要素。

    最終，這些修真大佬們一個(gè)個(gè)左看看右看看，最終還是不約而同的站了起來(lái)，但在站起來(lái)后，他們又完全不知道要怎么坐了。

    這里還是程理給出了主意。

    他看所有人都站了起來(lái)后，又開(kāi)口道。

    “如何分配座位，我已經(jīng)有了主意。

    “這學(xué)習(xí)也同樣是競(jìng)爭(zhēng)。

    “并且，現(xiàn)在給我們的時(shí)間不多，所以我們必須提高學(xué)習(xí)效率。

    “而提高學(xué)習(xí)效率最好的辦法就是加強(qiáng)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)。

    “所以，我不反對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我更不會(huì)反對(duì)你們?cè)谧慌判蛏献鑫恼隆?br/>
    “只不過(guò)，這個(gè)座位排序不能以修為來(lái)排序，而將以你們?cè)谇囔`大學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)排序。

    “學(xué)習(xí)成績(jī)好的人，才可以做在前面，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的人，就只能做后面。這樣誰(shuí)成績(jī)好，誰(shuí)成績(jī)不好，自然就一目了然了?！?br/>
    程理話(huà)音落下，又激起一陣竊竊私語(yǔ)。

    最后有人問(wèn)道。

    “那請(qǐng)問(wèn)程掌門(mén)，我們現(xiàn)在剛?cè)雽W(xué)，還沒(méi)有學(xué)習(xí)成績(jī)，這座位怎么分呢？”

    程理對(duì)這個(gè)問(wèn)題早有準(zhǔn)備。

    “你們青靈島原有體系里，和科學(xué)最緊密相聯(lián)的部分，自然是算學(xué)。

    “所以，接下來(lái)，你們要參加一個(gè)入學(xué)考試，我將考核你們的算學(xué)水平。

    “算學(xué)水平好的人就坐前面，算學(xué)水平差的就坐后面?！?br/>
    這時(shí)候就有人反對(duì)道。

    “這不公平，那陰陽(yáng)會(huì)的人也太占優(yōu)勢(shì)了吧？”

    “不公平？”程理淡淡道，“如果你知道算學(xué)和科學(xué)的聯(lián)系有多緊密就不會(huì)這樣說(shuō)了。

    “科學(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)和算學(xué)，這兩大基石基礎(chǔ)上才發(fā)展起來(lái)的知識(shí)體系。

    “所以，你想學(xué)習(xí)科學(xué)，不會(huì)算學(xué)？那是不行的?！?br/>
    “那么以算學(xué)水平作為初始判定，你們還有什么問(wèn)題嗎？”

    這一下沒(méi)人反對(duì)了。

    “好，那你們現(xiàn)在就先坐下，讓你們最后享受下修為給你們帶來(lái)的優(yōu)越感。接下來(lái)發(fā)放試卷?！?br/>
    程理手往前一揮，上百?gòu)堅(jiān)嚲砭妄R刷刷的飛了出去，并且無(wú)比精準(zhǔn)的落在每一個(gè)面前。

    程理隨著對(duì)修真體系的了解深入，這舉手投足間越發(fā)有修真者的感覺(jué)。

    甚至并不是每一個(gè)筑基期修士，都可以做到他剛露的那一手，這么舉重若輕的感覺(jué)。

    這也讓在做的金丹期大佬們，不由都越發(fā)感覺(jué)程理神秘起來(lái)。

    于是一個(gè)個(gè)開(kāi)始低頭仔細(xì)閱讀試卷起來(lái)。

    “沒(méi)錯(cuò)，你們看到試卷題目?jī)?nèi)容，并非單純的過(guò)去千年來(lái)，青靈島的陰陽(yáng)算學(xué)體系。

    “而是我結(jié)合你們過(guò)去千年，乃至千年之前的陰陽(yáng)算學(xué)傳承體系，將其結(jié)合科學(xué)算學(xué)，而糅合出來(lái)的全新算學(xué)體系。

    “這個(gè)你們可以稱(chēng)之為數(shù)學(xué)。因此你們也不用覺(jué)得陰陽(yáng)會(huì)的人就比你們多占多大的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)閷?duì)于他們來(lái)說(shuō)，也將面臨全新的考驗(yàn)。

    “那么現(xiàn)在，考試時(shí)間一個(gè)時(shí)辰，考試開(kāi)始！”

    ……

    考試的時(shí)間過(guò)得飛快，一個(gè)時(shí)辰后，所有人都陸陸續(xù)續(xù)交卷。

    而已經(jīng)是筑基期修真者的程理，批卷的速度也是飛快。

    沒(méi)一會(huì)的功夫，就把這109份試卷都批閱完畢了，考試成績(jī)也第一時(shí)間就當(dāng)堂公布。

    “第一名，算老！”

    對(duì)于這個(gè)結(jié)果，幾乎沒(méi)有任何人感到意外，畢竟算老是當(dāng)今青靈島上算學(xué)水平造詣最深的人——不算上程理的話(huà)

    “第二名，韻育真人！”

    對(duì)這個(gè)結(jié)果，倒是有些人感到意外，畢竟韻育真人一直跟算老不太對(duì)付，沒(méi)想到算學(xué)水平也這么高。

    “第三名，幻霧子！”

    霧海府是個(gè)需要涉及大量計(jì)算的地方，所以幻霧子算學(xué)造詣高也不奇怪。

    “第四名，星落子！”

    觀(guān)星閣同樣也是個(gè)跟算學(xué)關(guān)聯(lián)甚深的地方，哪怕現(xiàn)在觀(guān)星閣已經(jīng)淪落為一個(gè)天氣預(yù)報(bào)部門(mén)，但要知道天氣預(yù)報(bào)可是個(gè)跟算學(xué)關(guān)聯(lián)最深的技術(shù)活。所以星落子獲得第四名同樣也不奇怪。

    前四名都是長(zhǎng)老會(huì)成員，不過(guò)第五名開(kāi)始，就不是長(zhǎng)老會(huì)成員了。

    “第五名，浪跡真人！”

    這浪跡真人是陰陽(yáng)會(huì)的一名算使，看來(lái)算學(xué)水平倒是很不錯(cuò)。

    “第六名，火舞！”