什么時(shí)候隔岸觀火，什么時(shí)候親自出馬，容意心里明明白白。眼下這種，有別人出頭，而她，又能舒服旁觀，又能替前世的自己出口惡氣，她又何需出手呢？
她嫌累。
殿下當(dāng)然懂了！
看似風(fēng)輕云淡，實(shí)則有仇報(bào)仇，有冤報(bào)冤的為人處世，讓沈已臨再度刮目相看，
借刀殺人，他喜歡！
現(xiàn)在班里的熱鬧，他同樣喜歡，見(jiàn)容意又沒(méi)有想和自己說(shuō)明的意思，沈已臨沒(méi)再打擾，而是津津有味看熱鬧。
低頭默背的容意覺(jué)察同桌的沈已臨沒(méi)有再看自己，從書(shū)里復(fù)又抬頭，飛快看了沈已臨一眼。
高一五班自他過(guò)來(lái)，不過(guò)是兩個(gè)白天，到處發(fā)生巨大變化。
就這一眼，看到容意嘴角忍不住抿了下。
他還真打算往班霸發(fā)展不成？
斜坐著，一手搭到后面同學(xué)的課桌，一手搭自己的課桌，再把一條大長(zhǎng)腿伸到過(guò)道，嘴里“吧唧”吹出一個(gè)泡泡糖，就這坐姿都很“班霸”了。
新上任的班霸，他應(yīng)該有能力坐穩(wěn)。
不過(guò)，以后也會(huì)有苦頭吃。
鄭老師，很不喜歡新上任的班霸。
兩人不被鄭老師喜歡的坐一起，以后出什么事，一定會(huì)一起被罰，還是分開(kāi)坐吧。
保持距離為好。
此時(shí)，班里同學(xué)還在取笑燕卉，燕卉更是在努力辯解，“我家不是！你們都給我閉嘴！閉嘴！不許你們?cè)僬f(shuō)！”
“啊啊啊，給我閉嘴??！閉嘴！！”
無(wú)法解釋，又氣又怒更委屈的燕卉爆發(fā)了，拿起放課桌的書(shū)，直接往班里同學(xué)們?cè)胰?，一本又一本，紙章“嘩嘩”響著砸往四周。
有的同學(xué)閃躲不及，便被狠狠砸中。
這回，燕卉捅了馬蜂窩，她敢砸同學(xué)，自然也有同學(xué)敢砸她。
“靠！說(shuō)不過(guò)就打人？！”
“殺豬刀又給你勇氣？”
“日！砸我后背！”
……
砸書(shū)混戰(zhàn)拉開(kāi)，燕卉以一敵數(shù)人，可憐的，砸到披頭散發(fā)，嚎啕大哭，狼狽不堪。
一本書(shū)突然朝容意這邊砸過(guò)來(lái)，也不知道是誤砸不是故意，斜坐的沈已臨見(jiàn)此，眼色驟然一冷，抬手擋回去。
低頭看書(shū)的容意比他快一步，還在默背的她頭也不抬，伸手抓住砸來(lái)的書(shū)，也沒(méi)有看名字，直接撒成兩截，再往過(guò)道一丟。
還是不理。
都跳到一邊的朱滁親眼看到殿下英雄救美，雖然沒(méi)有成功，但是，更堅(jiān)定他以后要討好容意的決心！
剛才拿書(shū)無(wú)砸到容意的男生，他記住了，等會(huì)就向殿下告狀。
教室大亂，然而蘇老師跟老僧入定似的，就這樣看著，完全沒(méi)有要插手的意思。
燕卉被書(shū)砸到躲到課桌大哭，他也沒(méi)有管。
殿下剛才給他打了一個(gè)手勢(shì)，意思是：不要著急，讓子彈再飛一會(huì)兒。
現(xiàn)在這些學(xué)生有多少囂張，等會(huì)就讓他們有多難堪。
班里鬧騰到讓隔壁班的學(xué)生都跑過(guò)來(lái)看了，有蘇老師鎮(zhèn)壓，眼神掃過(guò)去，全部縮回去。
十分鐘課間時(shí)間，就這么過(guò)了。
數(shù)學(xué)課代表抱著資料回來(lái)，看到打起來(lái)的教室，都不敢進(jìn)去。
上課鈴響起，蘇老師又回到教室，打開(kāi)筆記本電腦，插上存儲(chǔ)卡，大招即將呈上。
蘇老師知道這節(jié)閱讀課已經(jīng)與鄭老師沒(méi)有關(guān)系，他來(lái)之前，殿下便說(shuō)了，他不會(huì)讓鄭老師留到晚上。
教室里，燕卉孤立無(wú)援。
原本和她關(guān)系不錯(cuò)的石扉扉不在，其他同學(xué)呢，不過(guò)半個(gè)學(xué)期相處，并沒(méi)有什么深厚友情，加之，她家世被扒，那些自詡家世不錯(cuò)，不屑與平民來(lái)往的同學(xué)個(gè)個(gè)落井下石，不得不說(shuō)，容意對(duì)該出戲，還是瞧得有趣。
她會(huì)出面嗎？
不會(huì)。
她會(huì)同情嗎？
不會(huì)。
非圣母體，勿cue。
筆記本電腦已連上投屏，隱藏在黑板上方的白色屏幕自動(dòng)降落，一陣激情昂揚(yáng)，有點(diǎn)像新聞聯(lián)播開(kāi)頭音樂(lè)放出來(lái)，聲音突兀出現(xiàn)，轉(zhuǎn)移了大部分同學(xué)的注意力。
《一劍獨(dú)尊》
當(dāng)?shù)谝粭l信息出現(xiàn)，盯緊的同學(xué)馬上來(lái)了句“哦靠！石家是荔城人？三代混混？石扉扉不說(shuō)是他們世代帝都人嗎？敢情在騙我們？”
“還好她沒(méi)來(lái)上課！走了干凈。”那語(yǔ)氣，嫌棄得好像石扉扉很臟，教室里多呆一秒，該女生都受不了。
殊不知，她的“精彩”亦在后面。
班里也有聰明的同學(xué)，看到這兒，再想起剛才蘇老師掀了燕卉的家底，莫名，心口無(wú)比緊張。
不祥之感，籠罩心頭。
原來(lái)，投幕驀然出現(xiàn)的是石扉扉的家庭背景：石扉扉，荔城人，三代混混……后發(fā)家，遷居帝都城。
接著是譚鞍：濱城人，祖父、父親油漆匠，后承接工地工程，發(fā)家。
教室里又是一陣哄笑，“油漆匠啊，哈哈哈，不是建筑商嗎？靠，我們又被騙了？”
“所以，譚鞍也走了？天啊，是不是學(xué)校暗里調(diào)查全校學(xué)生的家庭背景，凡是出身平民，全部清走？”
“你這么說(shuō)，還真有可能?！?br/>
今日笑他人，明日他人笑……哦，不，都不需要明日，這些一天到晚就喜歡拿家庭背景刷優(yōu)越感的同學(xué)，很快迎來(lái)他們?nèi)松凶钣辛Φ摹岸敬颉薄?br/>
“米夏，渭水人，父母磚廠工人，磚廠出事，其父趁機(jī)低價(jià)盤(pán)下磚廠，以燒紅磚、琉璃瓦發(fā)家……”
“江竺籬，生父出身黃粟市，知識(shí)改變命運(yùn)，嫁富家女，從此飛黃騰達(dá)……”
江竺籬臉上血色全無(wú)，這個(gè)告訴所有同學(xué)，她爸是個(gè)吃軟飯的，靠著妻子才有今天。
這些，她從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)！
不可能是真的，不可能是真的，假的，一定是假的。
是假的嗎？
如果是假的，為什么會(huì)全身發(fā)抖呢？
……
隨著投幕一條又一條的信息出現(xiàn)，笑聲越來(lái)越少，氣氛越來(lái)越凝重，那些剛才還拍桌大笑的學(xué)生，當(dāng)他們的家庭背景出現(xiàn)，整個(gè)人如遭雷劈。
現(xiàn)在，輪到他們一個(gè)二個(gè)難堪只想逃離。
外面，鄭老師看著那一條條的信息，跌跌撞撞離開(kāi)，所以，她到底教了一群什么學(xué)生？
沈已臨一直有留意容意，無(wú)論他怎么看，容意的臉上沒(méi)有一點(diǎn)變化，幾次留意都是如此，沈已臨輕地彎了彎薄唇，給元濯去了短信，“容意，很對(duì)我胃口?！?br/>
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