“馬總，我們進(jìn)去坐吧”；

    尚申看到大家打完招呼后，就帶著馬毅搏他們來到二樓的會(huì)議室；

    沒錯(cuò)，這個(gè)會(huì)議室已經(jīng)提前安排好；

    打開會(huì)議室，馬毅搏看到紅色會(huì)議室桌上，有一大盆粉色鮮花，再加上飲水機(jī)等擺設(shè)，布置的場(chǎng)景，給人一種回家的感覺；

    這是馬毅搏的第一印象。

    對(duì)于這種場(chǎng)景，馬毅搏不知道對(duì)方是否有意，畢竟前世今生之都沒有如此待遇；

    不過，想來應(yīng)該是刻意準(zhǔn)備，不然怎么能讓校友心甘情愿的投入呢？

    你對(duì)我用心，我才能加倍回報(bào)；

    你一點(diǎn)都不重視我，我怎么會(huì)舒心的回報(bào)呢？

    七人分主次坐下后，尚申笑著開口道：“首先，我們先恭喜馬總事業(yè)有成，是我們秦工大的優(yōu)秀人才”；

    啪啪啪

    所有人都鼓起了掌聲；

    “這次邀請(qǐng)馬總回母校，其實(shí)是想邀請(qǐng)馬總成為我們秦工大的知名校友”；

    “本來不需要馬總親自到場(chǎng)，只要馬總有這個(gè)意愿，我這邊就會(huì)把手續(xù)辦好”；

    “但馬總也對(duì)這次事情比較重視，親自趕回來”；

    “剛好，我們也可以一起碰碰頭，讓馬總再回顧下學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”；

    “校友”就是曾經(jīng)在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)、工作的人，就成為校友，以學(xué)校為標(biāo)準(zhǔn)，并不以班級(jí)等為標(biāo)準(zhǔn)。而“知名校友”就是校友中聲名為世所知，猶出名的人物?！?br/>
    尚申說的頭頭是道，不愧是經(jīng)常和已經(jīng)畢業(yè)校友打交道的，正話反話都是挑不出來任何毛?。?br/>
    先是對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的祝賀，再表示雙方對(duì)此都很重視；

    哪怕是馬毅搏，都是心里暗自點(diǎn)頭；

    也是，如果這種對(duì)外打交道的事情，交到一個(gè)不太懂得人情世故的人手上，那才是對(duì)學(xué)校的最大損失呢。

    “尚老師，您太客氣了”；

    “我作為咱們秦工大畢業(yè)的學(xué)子，雖然現(xiàn)在取得了一點(diǎn)成績(jī)，但這與在座的各位平時(shí)的悉心培養(yǎng)和深切教導(dǎo)密不可分”；

    “而且，作為秦工大出來的學(xué)生，只要有能力，我想每個(gè)人都會(huì)樂意幫助學(xué)弟學(xué)妹們”；

    “目前我的成績(jī)，只能說馬馬虎虎，還有很大進(jìn)步的空間”；

    “以后如果有不到位的地方，還需要各位老師及時(shí)批評(píng)指正”；

    ……

    馬毅搏說的頭頭是道，旁邊的李珊一言不發(fā)，只是微笑的看著，就好像在欣賞絕世瑰寶一樣；

    或許，在李珊印象中，自己的男朋友就是如此優(yōu)秀；

    不管是事業(yè)，還是人情世故，都是無可挑剔的存在。

    但嚴(yán)桂云看著馬毅搏，尤其是聽到馬毅搏娓娓道來的這些話；

    說實(shí)話，內(nèi)心一直處于震驚中；

    這；

    這還是當(dāng)初那個(gè)感覺有些敦厚木楞的馬毅搏嗎？

    這變化也太大了吧。

    難道工作后，才是對(duì)方游龍出海？

    以前在學(xué)校，沒有因材施教把對(duì)方耽誤了？

    但，貌似也不至于啊，當(dāng)初和馬毅搏交流的時(shí)候，對(duì)方說話哪有現(xiàn)在這么游刃有余和頭頭是道；

    當(dāng)然了，如果沒有這點(diǎn)情商，好像事業(yè)也不可能做這么大。

    “馬總，您太客氣了，您能取得如今的成就，其實(shí)大部分還是您自己的努力”；

    “我們作為老師，也只是在學(xué)校里面負(fù)責(zé)教書育人，甚至平時(shí)除了上課外，交集就很少”；

    “通過您的成就，也讓我們也有一些反思，是不是我們應(yīng)該在因材施教上面多下功夫”；

    “否則的話，以您如今的成績(jī)，在學(xué)校期間，應(yīng)該不至于像以前那樣非常低調(diào)”；

    “這很可能與我們沒有因材施教有很大關(guān)系”；

    “對(duì)此，我們也開會(huì)討論，爭(zhēng)取在人性化教學(xué)方面，做出一定的進(jìn)步”；

    電信學(xué)院院長(zhǎng)孔思南院長(zhǎng)接著馬毅搏的話說道，這也是實(shí)話；

    在大學(xué)的教育中，的確缺少因材施教。

    這也是現(xiàn)狀，想要改變，無疑是一個(gè)巨大工程，人力物力財(cái)力以及認(rèn)知，都必須跟上；

    但這也能從側(cè)面說明，孔院長(zhǎng)對(duì)于馬毅搏有如今的成就，還真是有些反思；

    不管后續(xù)有沒有能力改變現(xiàn)狀，但目前這種改變，都已經(jīng)是進(jìn)步了。

    “孔院長(zhǎng)，您太客氣了”；

    “我從北門進(jìn)來的時(shí)候，看到咱們學(xué)校也在大興土木，估計(jì)也在建設(shè)教學(xué)樓吧”；

    這次，馬毅搏看的是一直沒有說話，只是在旁邊陪著的外聯(lián)部部長(zhǎng)于春龍；

    雖說今天不是馬毅搏的主場(chǎng)，但創(chuàng)業(yè)這么久，每次開會(huì)，尤其是那種沒有重點(diǎn)的會(huì)議，馬毅搏不自覺的就會(huì)把控全場(chǎng)，不至于讓在場(chǎng)的一些人感到冷場(chǎng)。

    “馬總，咱們未央校區(qū)是你們08屆那時(shí)候才搬過來的新校區(qū)，這幾年內(nèi)，除了必要的教學(xué)樓、以及圖書館、行政樓再加上宿舍公寓外，學(xué)校很多基礎(chǔ)設(shè)施還都不完善”；

    “現(xiàn)在，我們也在學(xué)校建設(shè)上面花費(fèi)重金”；

    “畢竟，咱們學(xué)校也在為升級(jí)一本做準(zhǔn)備，在基礎(chǔ)建設(shè)方面，就必須達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)”；

    “同時(shí)，想要達(dá)到一本，還對(duì)于我們學(xué)校的就業(yè)有一定要去”；

    “您也知道，咱們學(xué)校不說在全國(guó)，哪怕是秦省，都只是中游的存在”；

    “因此，咱們學(xué)校也特別希望像您這樣的成功人士，來一起幫助學(xué)校提升層次”；

    “有一句話說得好，當(dāng)你在外面過得不如意的時(shí)候，學(xué)校就是你的底氣，同樣，當(dāng)你事業(yè)有成的時(shí)候，學(xué)校就需要你們這樣的優(yōu)秀人才來幫扶一把”。

    于春龍不愧是能當(dāng)部長(zhǎng)的人，說話的水平、高度以及廣度，都不是一般人所能比擬的；

    說了學(xué)校的目標(biāo)，同時(shí)也給在外的莘莘學(xué)子一定的期盼和希望。

    “于部長(zhǎng)，您客氣了，是我們享有學(xué)校的榮光才對(duì)”；

    “還記得去年找工作的時(shí)候，那些企業(yè)，都是在咱們學(xué)校進(jìn)行校招，這就是咱們學(xué)校給我們學(xué)生提供的便利”；

    “當(dāng)我們有能力回饋學(xué)校的時(shí)候，也是不會(huì)吝嗇”；

    “至于您剛說的基礎(chǔ)建設(shè)，我可能幫不上忙，但關(guān)于就業(yè)方面，我們還是能盡一點(diǎn)微薄之力”；

    “您們也知道，我創(chuàng)辦的秦大媽雖然主營(yíng)業(yè)務(wù)是賣菜的店鋪，而現(xiàn)在也正在大力發(fā)展秦大媽外賣”；

    “別看都是和餐飲有關(guān)，但其中需要的崗位也不少，有技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析、物流、倉儲(chǔ)、客服、業(yè)務(wù)等人員”；

    “雖然不能幫太多，但也能盡自己一份微薄之力”；

    “今年下半年的校招，我也讓人事部安排在咱們學(xué)校招聘”；

    “不過，我們目前還主要是以羊城工作崗位為主，隨著以后的發(fā)展，咱們長(zhǎng)安應(yīng)該也會(huì)有崗位，但目前不太現(xiàn)實(shí)”。

    馬毅搏說完后，就業(yè)辦主任袁勝洪袁老師的臉上露出笑容；

    他今天來這里為了什么？

    不就是為了想讓馬毅搏在招聘的時(shí)候，能考慮下自己母校嗎？

    這也是每個(gè)知名校友的必經(jīng)之路，如果是做企業(yè)的，始終逃不過這一道。

    當(dāng)然，這也是互幫互助；

    學(xué)校提供了人才，你們企業(yè)提供了就業(yè)，各取所需。

    “馬總，感謝您對(duì)母校的支持和理解，我在這里表示深深的感謝”；

    “現(xiàn)在已經(jīng)是五月份了，大三的學(xué)生馬上要到大四了，您去年好像也是實(shí)習(xí)了一兩個(gè)月，您看咱們秦大媽有沒有這樣的實(shí)習(xí)崗位，也可以讓學(xué)弟學(xué)妹們提前接觸社會(huì)”；

    “同時(shí)，還能提前給秦大媽提前培養(yǎng)人才”；

    這個(gè)是重點(diǎn)，如果能接受實(shí)習(xí)生，那最起碼馬毅搏剛才的話就不是滿嘴跑火車；

    畢竟，這種讓知名校友提供就業(yè)機(jī)會(huì)的事情，只能打感情牌，沒辦法簽訂什么協(xié)議；

    如果現(xiàn)在需要實(shí)習(xí)生，最起碼能看到對(duì)方的態(tài)度和公司規(guī)模。

    “那敢情好啊，如果不嫌遠(yuǎn)的話，我完全沒有任何問題”；

    “下午我讓人事部和咱們聯(lián)系，商量一下實(shí)習(xí)的事情，盡快做出一個(gè)方案來”；

    “這馬上也要暑假了，爭(zhēng)取在暑假，能讓一批學(xué)生去實(shí)習(xí)”。

    袁主任的一席話，正是戳到了馬毅搏心坎里面。

    要知道，現(xiàn)在秦大媽招人力度很大，雖然每天都有新入職員工，但都是社招的；

    說實(shí)話，忠誠(chéng)性很一般。

    如果能從學(xué)校里面招聘，尤其是從實(shí)習(xí)生開始，那忠誠(chéng)度絕對(duì)是最高的；

    最主要是校招的學(xué)生，都是一張白紙，你給他們畫什么樣的目標(biāo)，他們就會(huì)往哪個(gè)方向努力。

    ……

    皆大歡喜，這是所有人的感覺；

    對(duì)于學(xué)校來說，不僅讓馬毅搏成為知名校友，更是可以幫助學(xué)生就業(yè)，同時(shí)還能擴(kuò)大學(xué)校的知名度；

    畢竟，出了一個(gè)風(fēng)云人物，這是學(xué)校也樂于看到的事情。

    “對(duì)了，于部長(zhǎng)，我打算投入1000萬，在咱們學(xué)校里面成立一個(gè)創(chuàng)業(yè)基金，這些資金，主要用于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”；

    “當(dāng)然，畢竟是商業(yè)用途，一旦項(xiàng)目通過審核后，按照當(dāng)時(shí)投入金額的大小，我們是要占有一定股份”；

    “在這個(gè)創(chuàng)業(yè)基金里面，需要咱們學(xué)校提供1-2個(gè)老師幫忙進(jìn)行初審，我也會(huì)安排一名專業(yè)人員進(jìn)行初審，初審符合要求的項(xiàng)目，我們會(huì)進(jìn)行二審”；

    “一般情況下，二審就能決定是否投資，投資額度多少”；

    “如果特別優(yōu)秀的項(xiàng)目，還會(huì)進(jìn)行三審，三審不是決定是否投資，而是決定是否能夠市場(chǎng)推廣”。

    馬毅搏這句話說出來，所有人都興奮了；

    是的，興奮了。

    本來剛才該談的都談了，并且學(xué)校也很滿意馬毅搏的識(shí)大體；

    沒想到，都快要結(jié)束了，竟然馬毅搏給了他們這么大一個(gè)驚喜；

    一千萬投資，多嗎？

    或許對(duì)于水木以及交大這樣的大學(xué)，并不算太多；

    但對(duì)于秦省工業(yè)大學(xué)，一個(gè)二流本科來說，一千萬絕對(duì)不是一個(gè)小數(shù)目；

    雖說不是直接捐給學(xué)校，但這種創(chuàng)業(yè)基金帶來的正面作用，甚至比直接捐給學(xué)校帶來的影響更大；

    在學(xué)校內(nèi)部，老師會(huì)讓學(xué)生們以馬毅搏為榜樣；

    在學(xué)校外部，其他學(xué)校就會(huì)對(duì)秦工大投來羨慕的表情；

    這種情況多了，是不是上面的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)認(rèn)為秦工大是人才的搖籃？

    會(huì)不會(huì)給秦工大資源更傾斜一些呢？

    ……

    “馬總，真的是太感謝您對(duì)母校的支持，我在此表示深深的感謝”；

    ……

    什么好話，都沒有金錢帶來的作用大；

    馬毅搏的這一千萬，就讓所有人破防和興奮。

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