張松柏介紹了邢教授，反過來介紹道：“這位是趙傳志?！?br/>
    他想來想去，實在是不知該怎么介紹趙傳志，因為趙傳志的頭銜，實在是太多了。所以一時間，他給愣住了。

    他這一愣，邢教授的眉頭，微不可查的一皺。

    曾經(jīng)也有在人試圖靠著走關(guān)系，走后門，來這個部門里鍍金。但邢教授，是最反對這種的。他信奉的是一切靠實力說話。最是看不慣這種憑借關(guān)系進來混的人。尤其是這么關(guān)鍵重要的部門，絕對不能讓這些關(guān)系戶給毀掉。

    “張院長，我插一句話。”邢教授道：“他是被航大這種科班出身嗎？”

    張院長下意識的搖搖頭，他是知道趙傳志出身的，計算機系，畢業(yè)自南大，和航空航天領(lǐng)域，一點都不沾邊。

    邢教授的又問道：“那他是科研基地出身？”有些專家教授，雖然不是科班出身，但在基地中研究航天領(lǐng)域多年，也是專家。

    張松柏搖搖頭，這時，他已經(jīng)察覺到了邢教授的不悅，一想便明白了怎么回事。不由得一樂。

    邢教授繼續(xù)道：“張院長，那他是民間專利獲得者嗎，專利只要能和航天事業(yè)靠點邊就行?！?br/>
    趙傳志這時笑道：“邢教授，說實話，在兩個月前，我對于航天領(lǐng)域，還是一無所知的小白?！?br/>
    邢教授眉頭一皺，張松柏樂道：“老邢，但他是趙傳志??！”

    邢教授疑惑，心中琢磨著趙傳志這個名字，但搜索遍了整個航天領(lǐng)域他認識的人中，都沒有一個叫趙傳志的人。

    忽然間，邢教授眼眸瞳孔一縮：“你是那個趙傳志??？就是研發(fā)出石墨烯電池，太陽能光伏板，粒子驅(qū)動引擎，智能服裝，納米醫(yī)療艙的趙傳志！”

    趙傳志瞇瞇一笑：“你對我還挺了解嘛?！?br/>
    張松柏眉頭一挑，道：“這下知道他是誰了吧！不比你說的科班出身要牛？趙傳志可是說了，他想和你探討一下火箭助推器的事情！”

    邢教授的眼睛一亮：“那快請快請！快這里坐，你喝水嗎，還是來點茶？”

    張松柏語氣酸道：“行啊老邢，你對我都沒這么熱情，趙傳志一來，都能喝到你女兒給你買的珍藏茶葉了？”

    張松柏對趙傳志低聲道：“老邢的女兒在國外進修，去年給他帶回來兩罐茶葉，一直珍藏著，不是貴賓來了都喝不到呢！”

    邢教授眼睛一刻也沒離開趙傳志，道：“那必須重視啊，我也研究過趙先生的粒子驅(qū)動引擎，簡直是天來之筆??！但可惜，只能在大氣層內(nèi)使用，不能應(yīng)用在火箭上。但即便如此，也讓我佩服的五體投地了！”

    “請問趙先生，你說的關(guān)于火箭助推器的事情是指？”

    趙傳志道：“我這里，有一項新的火箭推進技術(shù)。”

    邢教授興奮道：“是粒子驅(qū)動引擎的升級版本嗎？”

    他也研究過趙傳志的粒子驅(qū)動引擎，但始終沒有能升級成功。心中一直很是可惜，沒想到粒子技術(shù)的擁有者過來了。

    趙傳志搖了搖頭：“是另外一種技術(shù)?！?br/>
    邢教授的眼眸中，出現(xiàn)一抹失望，還是問道：“請問比粒子驅(qū)動技術(shù)如何？”

    趙傳志微微一笑，并沒有回答。

    而是站了起來。

    他意念一動，從智能服裝上，投射出了一張投影圖。

    投影圖上，出現(xiàn)了幾副結(jié)構(gòu)圖。

    “這是現(xiàn)有的火箭驅(qū)動技術(shù)原理。”

    “由于在外太空，是近似于真空環(huán)境，所以火箭的助推技術(shù)，都是依靠往后噴射物質(zhì)，以此來形成反作用力。”

    邢教授頻頻點頭，這些，正是他工作的助推器原理。

    一個航天科研中心骨干教授，一個華夏科研院院長，兩個人仿佛小學生一樣，排排坐，仔細的聽著趙傳志的講解。

    “我的這種全新的火箭助推技術(shù)，名為離子推進技術(shù)。在基礎(chǔ)原理上，其實也是利用的物質(zhì)反推?！?br/>
    “你們看?！痹谕队吧希芸斐霈F(xiàn)了講解課件。

    其實這些課件，并不是趙傳志提前做出來的。因為今天的這場講解，本來就不在他的計劃之中。

    這些課件，是紅梅快速制作出來的，只要趙傳志在和腦海聯(lián)通的生物芯片中，構(gòu)思出相應(yīng)的畫面內(nèi)容，紅梅便能在1毫秒的時間內(nèi)，將資料和相關(guān)圖片填補進去，快速形成一張課件。

    “我的離子推進器原理，其實也是物質(zhì)的噴射，來產(chǎn)生反作用力?！?br/>
    此刻，所有路過這個房間里的人員，心中都滿是好奇！

    邢教授怎么會在這里？而且怎么還在聽一個年輕人講課？

    在這研究中心中，邢教授是火箭助推技術(shù)方面的專家，骨干，無人能出其右，可以說，邢教授就是這方面最頂尖的人才，還沒有人能給他講課。

    “嘶！那在下面坐著的另外一個，該不會是中科院的張院長吧！我記得他！上次來過我們這里，參加過火箭5號升空的現(xiàn)場會?！?br/>
    “對！就是他，我也認出來了！”

    能讓邢教授乖乖的坐在下面聽的課程，到底是什么課程？不少學員，心中也十分好奇。不由得走了進去，悄悄的坐在后面，不消片刻，后面竟然做了一大群人。很快，他們就沉浸在趙傳志的課程里，如癡如醉。

    邢教授也早已經(jīng)完全聽進去了，還提問道：“趙先生，你這種技術(shù)，是將物質(zhì)分解成離子狀態(tài)，然后再噴射出去，請問這樣會造成更大的推進能力嗎？”

    邢教授實在是想不通，下面的學員，也是都拿出筆記來。

    趙傳志道：“你的問題，很關(guān)鍵，我給你看兩張對比圖?！?br/>
    趙傳志意念一動，課件上又出現(xiàn)了兩張新的圖片。

    “我曾經(jīng)在核能源基地研究過一陣子。你們知道核裂變吧。鈾礦在進行核裂變的時候，會產(chǎn)生出巨大的能量?！?br/>
    “同樣，我這種離子推進技術(shù)的原理，也正來源于此。它有點向核裂變的原理，但有有所不同。這項技術(shù)將物質(zhì)分解成離子狀態(tài)的同時，不進有離子狀態(tài)的物質(zhì)噴射，還有其在瞬間釋放出巨大能量的噴射。按照我的預(yù)估，這種新的噴射推進技術(shù)，是你們現(xiàn)有技術(shù)的五十倍效率?！?