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    一個班幾十名同學一起參與的節(jié)目, 最終呈現(xiàn)效果還很好, 舒宜能想象到二班班主任花費了多少時間和精力。

    而舒宜自己班的班主任，在對比之下，就顯得十分不作為了。

    一班有才藝的學生不多, 會彈鋼琴的有兩個, 然而鋼琴不可能搬到舞臺上，會吹口琴的有一個, 但是班主任覺得口琴沒什么檔次, 這樣刨除一番, 只剩下會吹薩克斯的齊鴻遠一人了, 于是班主任就這樣敲定了一班的節(jié)目，齊鴻遠的薩克斯獨奏。

    在敲定節(jié)目之后, 班主任繼續(xù)不聞不問, 直到文藝匯演的前幾天，才讓齊鴻遠把薩克斯帶到學校里來，演奏一遍聽了一下。

    和二班班主任相比, 舒宜她們班的班主任確實沒在文藝匯演上花費什么精力。

    舒宜能理解她們班的班主任, 畢竟每個老師看重的事情不一樣——有像二班班主任這樣對待每一次活動都竭盡全力的老師, 也有覺得文藝匯演和運動會這些純粹浪費時間, 恨不得學生不參加活動只埋頭學習的老師。

    每個老師有每個老師的風格, 各有利弊, 很難說哪種老師最好。

    二班班主任是剛工作的小年輕, 熱情十足, 方方面面都想做到最好。而舒宜如果沒有推測錯的話，她們班的班主任應該是休完產(chǎn)假回來上班的新手媽媽，從班主任重重的黑眼圈就能看出來，她兼顧工作和家庭，已經(jīng)十分疲憊了。

    說實話，在文藝匯演這件事上，舒宜更喜歡自己的班主任。倘若她身處二班，在整整一個月里天天被班主任拉著走模特步，音樂課美術課體育課甚至班主任的課，再加上午休時間和放學后的時間都用來排練……舒宜一定會崩潰！

    只是舒宜身邊的同學現(xiàn)在想不到那些辛苦，大家非常羨慕二班同學在舞臺上的風光！

    全校矚目！

    老師夸贊！學生鼓掌！

    舒宜這一代85后里，大多數(shù)小學生沒什么能登臺的才藝，但哪個小學生沒有舞臺夢呢？

    二班的學生也沒什么才藝，但在班主任的帶領下，每個人都當了一回風光無限的小模特，多么讓人羨慕！

    相比之下，舒宜班主任的做法就令人相當不滿了，直接指定齊鴻遠演節(jié)目，完全沒有班上另外幾十個學生的事。

    而且齊鴻遠的節(jié)目又很平平，被二班的模特秀襯得毫無光彩，小孩子們自然就不高興了。

    舒宜聽到班上的雙胞胎男生在一旁喊，“我和高子麟還準備了相聲呢！詞兒都寫好了！”

    雙胞胎兄弟分別叫高子麒和高子麟，舒宜分不清兩人，不過剛才說話的男生提到了高子麟的名字，顯然就是高子麒了。

    高子麟在一旁附和，“就是！我們準備的響聲特別逗！本來以為班主任肯定要先讓想演節(jié)目的同學把自己的節(jié)目演一遍，然后挑出一個最好的，結果班主任直接就指定了齊鴻遠?！?br/>
    高子麒猛點頭，“我們的相聲比齊鴻遠的薩克斯有意思多了！”

    旁邊有女生感慨道，“還是焦老師好……”

    “是啊，焦老師當班主任的時候，什么活動都很用心……”

    “我感覺焦老師講課也更好一點……”

    舒宜這時候才反應過來，大家口中的焦老師是小學一年級到四年級的班主任。

    “焦老師當初教我們的時候說，等我們六年級的時候，文藝匯演弄一個大合唱，讓所有學生一起上臺，沒想到焦老師沒有教到我們六年級就走了……”

    說話的女生聲音哽咽，舒宜驚訝地扭頭，看到女生的眼圈已經(jīng)紅了。

    舒宜：?。?！

    小姑娘你哭啥？

    焦老師只是休產(chǎn)假，又不是去世了……

    小姑娘你這一邊哭著一邊說“焦老師沒有教到我們六年級就走了”，真的很容易讓人誤會?。?br/>
    .

    舒宜發(fā)現(xiàn)班里不少同學其實早就對班主任有點意見，之前的文藝匯演只是讓這些不滿爆發(fā)的一個契機。

    只是不知道班主任對此是否知情。

    一連幾個課間，舒宜都聽到班里有同學在抱怨班主任。

    當然，也不是人人都在抱怨，有些學生根本不關心班主任的教學質量和辦事風格，每天上課偷看漫畫，下課瘋跑一通，小日子過得美滋滋。

    舒宜也不太關心，在她看來這些不過是小事……還沒有田園脆雞堡上的芝麻大！

    舒宜已經(jīng)開始自己的期末復習了，她畢竟離開學校太多年，即使小學的課程簡單，但也不敢掉以輕心。她之前已經(jīng)將各科課本仔仔細細地看了一遍，現(xiàn)在開始重做手中的練習冊了。

    練習冊上的題目，老師當初是隨著講課進度作為作業(yè)布置的，但對于舒宜來講，那些題目已經(jīng)是二十年前的事兒了！

    于是舒宜用本子擋住自己二十年前寫下的答案，找了幾個空白的本子，認認真真地將幾本練習冊重做了一遍。

    舒宜將手頭的練習冊全都重做一遍，也沒用幾天，不會做的題目和做錯了的題目也少之又少，但舒宜自認為還是有收獲的——她現(xiàn)在對重點和考點都心中有數(shù)了。

    之前沒刷練習冊，只看完課本的時候，舒宜雖然將知識都掌握了，但對重點和考點其實沒什么概念。

    還有，她的計算速度和準確率也提高了！

    還有提筆忘字的情況——畢竟她已經(jīng)有許多年不怎么動筆了，不是在電腦上打字就是在手機上打字——一本語文練習冊寫完，也改善了很多！

    簡單地說，舒宜在刷這幾本練習冊的過程中，最大的收獲是在考試技能上又多點亮了幾個技能點。

    說實話，舒宜還挺享受寫小學生題目的過程的。因為題目簡單，她在專心致志地答題的時候，有種放空大腦的輕松感。

    類似織圍巾、繡十字繡、在秘密花園涂色本上涂色……這種不費腦子的機械重復，非常讓人放松！

    數(shù)學語文英語好幾科的作業(yè)，加起來也只夠占據(jù)舒宜的課間休息時間，舒宜放學回家之后，還有大把大把的時間可以刷題，然后她一不小心，就將手里的所有練習冊都做完了。

    距離期末考試還有二十天的時間，舒宜覺得自己做題不能停，于是約李思妍一起去逛書店，計劃再買幾本練習冊。

    李思妍聽到舒宜的邀請，開心地答應，“好??！我們?nèi)バ氯A書店吧？之前在新華書店我看了幾頁《笑傲江湖》，感覺挺有意思的，這周末接著去看?！?br/>
    “對了，你之前不是在看《交錯時光的愛戀》嗎？上次我們?nèi)バ氯A書店的時候，等到書店關門了才走，這次你也可以把結尾看完。”

    李思妍口中的“上次我們?nèi)バ氯A書店”，對舒宜來講，已經(jīng)是二十年前的事情了，她哪里還會記得。但是《交錯時光的愛戀》這本小說舒宜記得！

    就連劇情她都記得！講的是女主角楊意柳穿越時空成為石無忌的新娘蘇幻兒，兩個人纏纏綿綿地談戀愛！

    這是舒宜看過的第一本穿越小說，小時候她驚為天書，書中的男主角石無忌好像還是她中學的某一段時間的夢中情人？

    中學女生們偷偷地討論喜歡什么類型的男生的時候，舒宜都是按照石無忌的標準來說的。

    舒宜上輩子讀大學的時候沒怎么好好學習，不少時間都花在了看小說上，有一陣瘋狂地迷戀穿越小說，一口氣看了幾十本穿越小說之后，文荒了。那時候她還把《交錯時光的愛戀》又找出來重新看了一遍，可惜時隔多年，十幾歲時的夢中情人石無忌，已經(jīng)沒辦法點燃她的少女心了……

    舒宜因此對這本小說的內(nèi)容記憶猶新。

    好在舒宜還記得，她去書店是要買教輔書和練習冊的。不過《交錯時光的愛戀》這本小說，對舒宜而言也算是有紀念意義的一本了，舒宜決定將這本小說也買回家。

    舒宜提前將兩人在書店的行程安排清楚，“我要挑幾本數(shù)學和英語的輔導書，模擬卷也買兩套，再看看有沒有好的奧數(shù)習題集，還要買英語單詞書……比較一下劍橋英語和新概念英語，從兩個里面挑一個……這些書全都挑好，估計也得花兩個小時了，《交錯時光的愛戀》我直接買回家?！?br/>
    “我挑書的時候，你正好在書店里看《笑傲江湖》。等我把這些書都挑好之后，如果你也想買教輔書和模擬卷，可以直接從我挑好的里面選兩本，這樣你就不用花時間了。”

    李思妍聽完舒宜的這一長串安排，驚得目瞪口呆，“我的天……舒宜你買那么多書干嘛啊？”

    這周末的語文作業(yè)是每人辦一張手抄報。

    手抄報這種東西，舒宜在小學的時候沒有少畫過，但畫過那么多張，她也不知道畫手抄報的意義究竟在哪里。但既然是作業(yè)，總是要完成的。

    于是在下午最后一節(jié)美術課的課間，舒宜從教室跑到了學校里的小賣鋪，對小賣鋪老板娘說道，“姐姐，我買一張8開的紙！就是畫手抄報的那種紙！”

    “還要買一張16開的白紙?！?br/>
    小賣鋪老板娘今年三十六歲，聽到舒宜這個小學生脆生生的一句姐姐，頓時心花怒放，接過舒宜的零錢，將八開的手抄報紙和十六開的素描紙遞給她，又從裝著花花綠綠的泡泡糖的玻璃罐子里抓了兩塊給舒宜，“給！送你的！”

    舒宜愣了一下，反應過來老板娘為什么要送泡泡糖給自己之后，也笑開了，繼續(xù)嘴巴甜甜得說道，“謝謝姐姐！”

    就這樣，在星期五的最后一節(jié)美術課上，舒宜有了畫手抄報的8開紙，還有為美術課預備的水彩筆和蠟筆，她將一大張白紙平鋪在桌子上，開始完成周末的語文作業(yè)。

    周五下午最后一堂課的課堂紀律有多么難維持，老師們都深有體會。倘若最后一節(jié)課是班主任的，班主任還會罵一罵學生，但美術老師也清楚自己對學生們的威懾力，索性壓根不管學生們的聊天傳紙條，將一節(jié)課對付過去就算了。

    果然，舒宜在桌子上畫手抄報，美術老師也只是看了她一眼，然后就將眼神移開，當做沒看見一般。

    舒宜甚至在自己和美術老師對上眼神的一瞬間，從美術老師的眼睛里讀到——再咬牙熬半節(jié)課，可算熬到周末了！

    作為一個曾經(jīng)的社畜加班狗，舒宜確信自己沒有解讀錯美術老師的眼神。

    舒宜心中默默嘆了口氣，心想誰都不容易，繼續(xù)低頭畫自己的手抄報。她先用鉛筆輕輕將8開的白紙分成幾大塊，計劃好在哪里寫字哪里畫畫，然后就拿起筆開寫了。手頭沒什么能用來摘抄的書，舒宜就將中學背得最熟的古詩詞往上寫——

    錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年……

    東臨碣石，以觀滄?！?br/>
    國破山河在，城春草木深……

    舒宜每個字都寫得很大！字間距和行間距也很大！這樣寫了五首詩之后，8開的紙就幾乎被填滿了。舒宜拿出水彩筆，畫上用來隔斷分區(qū)的花邊，又在預留出的兩處空白位置畫了些抽象的點綴，最中間的位置寫上手抄報的題目——古詩小報。

    畫完一整張手抄報，用時不過十五分鐘。

    舒宜好歹是工作幾年的設計出身，即使這張手抄報純粹是在敷衍，最后的效果也挺漂亮，最起碼布局合理、圖文并茂。舒宜故意將字寫得很小學生，但別有一種童真的可愛，插畫的配色也賞心悅目，最中間的題目，舒宜用的是藝術字——真正好看的那種藝術字，不是office自帶的藝術字！

    舒宜坐在第二排，站在講臺上的美術老師一低頭，就能看到舒宜的手抄報，不由得多看了幾眼，納悶以前怎么沒發(fā)現(xiàn)這個女生這么能寫會畫呢？

    舒宜將手抄報上的墨跡晾干之后，將畫好的手抄報卷成一個卷，摘下自己馬尾辮上的皮筋，將手抄報綁了起來，放在了書桌抽屜里。

    她根本不需要將手抄報拿回家，直接留在教室里，等著下周一交作業(yè)就可以了。

    直到此時，周五的最后一節(jié)課還沒有上完，舒宜已經(jīng)將所有的周末作業(yè)，全都完成了。

    舒宜記得自己小時候，周五晚上和周六一整天都要用來寫作業(yè)，周日的時候才能玩一玩兒。

    而她現(xiàn)在怎么也想不明白，就這么一點作業(yè)，她小時候為什么要寫那么久？

    .

    舒宜搞定了周末兩天的作業(yè)之后，又從抽屜里拿出剛才在小賣鋪里買的16開的白紙，先用鉛筆大致勾勒出底稿，再用蠟筆在一旁勾畫、上色，畫了一張小朋友們的春游圖。

    這張畫倒不是家庭作業(yè)，而是舒宜媽媽昨天布置給舒宜的任務。舒宜媽媽工作的火車站，每年六一兒童節(jié)都會舉辦兒童節(jié)畫展，有小孩子的職工們要將家里孩子的一幅畫拿到單位去參展，然后火車站會為職工的孩子發(fā)放獎品。

    畫得好畫得壞都沒有關系，作品的大小也不限，只要拿過去參展，就能有獎品。

    舒宜雖然上輩子讀的是設計專業(yè)，但上大學時并不要求美術功底，上了大學之后，有些課程是需要一定美術功底的，但舒宜也沒奮起直追、迎頭趕上，而是混著混著就畢業(yè)了……

    她對自己的美術水平心中有數(shù)，也沒有在媽媽單位的兒童節(jié)畫展上艷驚四座的打算，抱著重在參與，把獎品換回家就好的態(tài)度，三下五除二地畫了一張。

    舒宜畫好之后，下課鈴正好響起，美術老師將講臺上的書夾在腋下，一陣風一樣地走出了教室。

    班主任早已經(jīng)等在教室門口了，美術老師剛走出教室，班主任立刻走了進來，做放學后最后的叮囑，“有兩件事，都拿出記作業(yè)本來，記在上面?！?br/>
    “下禮拜二就是六一兒童節(jié)了，在操場上開文藝匯演，每個人記得從家里帶小板凳，這個下禮拜一放學的時候我還會提醒的。最關鍵的是，兒童節(jié)當天要穿校服、要戴紅領巾，所以這個周末回家讓家長把校服洗了，紅領巾也洗了，都熨一熨，下禮拜二干干凈凈平平整整地穿著過來?！?br/>
    “還有，兒童節(jié)文藝匯演不許吃零食，這周末也不要讓家長帶你們?nèi)ベI零食。到時候上面演著節(jié)目，你們在下面咔嚓咔嚓吃，一陣風吹過來食品包裝袋就飛了，像話嗎？”

    教室里頓時響起一陣哀嚎，“??？”“啊——”

    同桌李思妍小聲抱怨道，“我們又沒節(jié)目，文藝匯演又不好看，除了吃東西還能干嘛呢？難道干巴巴地坐幾個小時？”

    舒宜安慰道，“還能聊天?！?br/>
    班主任吩咐完這兩件事，就宣布放學了。同學們早就把書包收拾好了，桌面和抽屜空空如也，在班主任宣布放學的那一刻魚貫而出。

    舒宜和李思妍一起往外走，走到門口的時候，聽到班主任在身后急急忙忙地喊，“誒！齊鴻遠留一下！齊鴻遠走了？你們趕緊去把齊鴻遠叫回來！”

    李思妍嗖的一下，從舒宜身邊竄了出去，三步并兩步跑到了樓梯拐角處，大聲朝樓下喊道，“齊鴻遠！齊鴻遠！班主任叫你！”

    舒宜被李思妍的速度嚇了一跳，很快，齊鴻遠就跟在李思妍的身后，又走回了教室。班主任的目光直接越過李思妍看向齊鴻遠，“你跟我來辦公室吧，六一文藝匯演的節(jié)目準備好了嗎？你禮拜一就把薩克斯拿到學校來，先給……”

    班主任和齊鴻遠說著話，一齊走遠了。

    李思妍拽了拽舒宜，“走啦，你愣什么神兒呢？”剛跑了一通，還有些喘粗氣。

    舒宜是被班主任剛才的舉動弄愣了，班主任讓學生幫忙將齊鴻遠叫回來，李思妍熱心主動地跑過半條走廊，將已經(jīng)下樓的齊鴻遠叫住，然而班主任一聲謝謝也沒有對李思妍說。

    不說謝謝也就算了，畢竟只是一點小事，但舒宜覺得班主任怎么也該朝著李思妍點個頭什么的，沒想到班主任的目光卻壓根沒往李思妍身上落一下，直接繞過李思妍，盯著原本走在李思妍斜后方的齊鴻遠說話。

    舒宜覺得有些不舒服，但李思妍一副沒覺得有任何問題的樣子，讓舒宜反思是不是自己想得太多了，大概小學的師生之間，不需要那么多的禮貌用語？或者說老師單方面地不需要對學生客氣？

    既然李思妍完全沒有察覺，舒宜自然不會多說什么，她將這件事丟在腦后，和李思妍一起回家。

    說起來，舒宜的小學同學里，大概有四分之一都住在同一個家屬院里，都住鐵26宿舍，距離學校不過步行十分鐘的路程。一二年級的小孩子家長會接送，如今舒宜五年級，家長接送的已經(jīng)不多了，都是三三兩兩地結伴走回家。