仙留學(xué)院。

    沈浪下課后，讓姬文飛先回寢舍，自己去找三位大儒。

    找了一圈，最后發(fā)現(xiàn)這三位又在玄岳亭下棋。

    他們不工作嗎？沈浪暗暗吐槽。

    此時(shí)棋盤兩邊的是王宗羲和陸淵，東明德在一旁看著。

    “學(xué)生見過(guò)三位老師?！鄙蚶藖?lái)到亭邊，作揖道。

    “你來(lái)干什么呀？”王宗羲隨手落下一枚黑子。

    “學(xué)生有問(wèn)題請(qǐng)教三位老師?！?br/>
    “問(wèn)題大不大呀？”

    “……應(yīng)該不大。”

    “什么？”王宗羲忽然一拍桌子，棋盤上的棋子頓時(shí)亂成一團(tuán)，“小小問(wèn)題不想著自己解決，也來(lái)請(qǐng)教我們？”

    “無(wú)恥老賊，”陸淵大怒，“下不過(guò)老夫，便使這種手段耍賴。”

    “嗯？棋牌何時(shí)亂的？老夫?yàn)楹魏翢o(wú)察覺(jué)。”王宗羲一臉驚愕。

    “你……”

    王宗羲不給他說(shuō)話的機(jī)會(huì)：“沈浪啊，說(shuō)說(shuō)吧，你有什么問(wèn)題？”

    “……”莫名成了擋箭牌，沈浪心里一口槽，腹誹片刻，把自己白天的情況說(shuō)了出來(lái)。

    三位大儒聽罷，面面相覷。

    “這……應(yīng)該是進(jìn)入第二階開竅境的表現(xiàn)吧。”陸淵有點(diǎn)不確定的道。

    東明德略一沉思，凝聲道：“琴來(lái)?！?br/>
    空氣晃動(dòng)間，一張琴隨即出現(xiàn)在東明德身前，懸于空中。

    這就是言出法隨么？沈浪眼神灼灼，這是他第一次親見大儒施法。

    果然是裝逼利器，不知道說(shuō)一句“鞭長(zhǎng)莫及”會(huì)怎么樣？

    “沈浪，你凝神細(xì)聽?！睎|明德盤膝而坐，以手撫琴，悠揚(yáng)的旋律立刻響起。

    沈浪聽著，只覺(jué)這音律空靈動(dòng)聽，觸及心靈，自己不由得全身放松，思維發(fā)散，進(jìn)入一種玄而又玄的狀態(tài)。

    三位大儒專注的看著沈浪，便見他周身忽然氣息蕩漾，氤氳如霧。

    文氣貫身，凝實(shí)似霧，開竅境大成！

    琴聲驟停，三位大儒真的倒吸一口涼氣，亭中刮起一陣氣流引動(dòng)的涼風(fēng)。

    沈浪從玄妙狀態(tài)中醒來(lái)，隨即覺(jué)得渾身一冷。

    奇怪，剛才明明還是熱的。

    然后便見三位大儒怔怔看著他，像是看著一只珍稀物種。

    剛才發(fā)生了什么？

    我又失憶了？

    東明德最先反應(yīng)過(guò)來(lái)，輕咳一聲提醒兩位老友，然后問(wèn)道：“沈浪，諸圣經(jīng)典，你看過(guò)哪些??？”

    沈浪想了想，道：“吳湞新書……”

    “咳咳咳咳”三位大儒頓時(shí)一陣亂咳嗽，“重新給你一次說(shuō)話的機(jī)會(huì)，想好了再說(shuō)?！?br/>
    沈浪斟酌片刻，道：“《論語(yǔ)》還是知道那么一兩句，《周易》今兒孫夫子也講了些……再?zèng)]了?！?br/>
    三位大儒相視一眼，王宗羲忽然喝道：“誆人乎？”

    沈浪下意識(shí)的，嘴不受控制的立刻大聲回答：“沒(méi)有?！?br/>
    半晌，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，王宗羲對(duì)他施了法，不由眼神幽怨。

    娘的，儒家這也太逆天了。

    三位大儒神色復(fù)雜難明。

    眾所周知，儒家第一階叫新晉境，在此階段要參悟諸圣經(jīng)典，至少參透其中一部才可突破至第二階開竅境。

    一部多不多？多，太多了。

    諸圣經(jīng)典，每一部都是作者畢生學(xué)問(wèn)的精華凝練，要參透何其艱難。

    這也是為何這第二階開竅境便擋住了天下九成讀書人的原因。

    不止如此，到開竅境大成需要什么？

    參透每一部諸圣經(jīng)典是最基本，君子六藝皆要精通，詩(shī)詞歌賦亦需研究，簡(jiǎn)而言之，只要是儒家范圍內(nèi)，都要一一學(xué)習(xí)。

    沈浪現(xiàn)在直接略過(guò)了這個(gè)過(guò)程，而三位大儒懷疑他連諸圣經(jīng)典有哪些都說(shuō)不全。

    不用想，必然是圣人石碑的原因。

    想到這里，連三位大儒一時(shí)間都有些嫉妒。當(dāng)初，他們哪個(gè)不是卡在這一境界多年，沈浪這也太逆天了。

    不過(guò)想想圣人石碑的來(lái)歷，又覺(jué)得理應(yīng)如此。

    但同時(shí)，三位大儒隱隱也有所擔(dān)心。如此拔苗助長(zhǎng)，一點(diǎn)根基都沒(méi)有，會(huì)不會(huì)后患無(wú)窮？

    最后，三人決定讓沈浪先升到內(nèi)舍進(jìn)學(xué)，并持續(xù)關(guān)注他的狀況。

    仙留學(xué)院施行三舍制，按境界劃分班級(jí)。

    外舍學(xué)子是一階新晉境，這一境界的人數(shù)最多。不過(guò)其中有大半是根本不打算走修行體系的，之所以來(lái)仙留學(xué)院，一是因?yàn)樗拿麣?，二是因?yàn)樗奶貦?quán)。

    仙留學(xué)院和太學(xué)一樣，科舉不需要參加鄉(xiāng)試，直接會(huì)試即可。

    內(nèi)舍學(xué)子是二階開竅境，上舍學(xué)子則為三階立命境。

    沈浪已是開竅境，升入內(nèi)舍理所應(yīng)當(dāng)。

    “可是，我才在外舍待了一天，便升到內(nèi)舍，會(huì)不會(huì)被人懷疑。”沈浪問(wèn)道。

    陸淵屢屢胡須：“無(wú)妨，沒(méi)有人會(huì)注意到你?！?br/>
    啥意思？

    沈浪沒(méi)多問(wèn)，若有所思。