盡管抓到并解剖研究了一只不明生物體，可是當(dāng)事人是兩個(gè)以低調(diào)生活盡量不干涉地球運(yùn)行的兩個(gè)外星人，事情發(fā)生在對此毫無經(jīng)驗(yàn)并無危機(jī)感的韓國。日本倒是最有“相關(guān)經(jīng)驗(yàn)”和“相關(guān)研究”，不過同時(shí)那也是少兒不宜文化最發(fā)達(dá)的地方，都敏俊是絕對不打算讓金小若進(jìn)軍日本的網(wǎng)絡(luò)的。

    暫且不提。

    都敏俊簽收了第一批送到的各種合成材料板。

    有的因?yàn)闃?gòu)造和元素排列的原因，做成了圓筒狀、圓片狀、圓球狀、條狀或是立方體形狀，還有不知哪來的技術(shù)人員，因?yàn)橛幸环N材料難以固形一旦沒有約束就會自動(dòng)變成液體，竟然用個(gè)小熊形狀的模子裝起來了。

    “……更像零食了?！倍济艨∠?。

    于是飯桌上，一邊擺著的是正常食物，一邊擺著的就是十種不同材料，還有一個(gè)文件夾，翻開之后里面就是密密麻麻的統(tǒng)計(jì)表格，屬性名有已經(jīng)輸入的材料名，構(gòu)成元素和大概比例，還有味道、口感、所含能量、吸收能量等等匪夷所思的內(nèi)容。

    “能看懂表格吧?！倍济艨】吹浇鹦∪裟闷鸨砀窈髥柫艘痪?，“飯后填寫，可以么？”

    若是一般人大概是記不住這么多數(shù)據(jù)的，可是對于金小若而言，這些都不是問題。

    “嗯，可以的?！?br/>
    多了一個(gè)人一起吃飯，感覺是完全不同的。哪怕一個(gè)是因?yàn)榱?xí)慣了一個(gè)人吃飯而食不言，一個(gè)是因?yàn)榧词故浺餐坏舻慕甜B(yǎng)，餐桌上還是一片安靜。

    只是這安靜里透著淡淡的溫馨，似乎整個(gè)冷清的屋子都暖和起來了。

    時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，晚上的書房里，都敏俊已經(jīng)準(zhǔn)備好了明天的教案和論文講評，轉(zhuǎn)頭一看，金小若才寫到第三種材料。

    不是因?yàn)橛洃泦栴}，而是因?yàn)椤?br/>
    都敏俊數(shù)秒。

    1，2，3，三秒時(shí)間，金小若寫了兩個(gè)數(shù)字，而其他人寫數(shù)字的話大概一秒能寫兩個(gè)，而且其他人若是寫這么多數(shù)字都會越寫越快越寫越潦草。

    都敏俊看著她慢慢地寫寫到第六種材料，速度沒有任何變化，就是數(shù)字寫好看了點(diǎn)。

    對比起下午實(shí)驗(yàn)時(shí)候金小若用鍵盤的手速，簡直要超越天壤之別的形容了。都敏俊在想要不要給她買臺電腦了，這孩子跟自己不一樣，似乎是少不了高科技的。

    “哥哥，你看！”終于寫完了十種材料的數(shù)據(jù)，饒是表情神經(jīng)接錯(cuò)線的金小若都露出了一臉如釋重負(fù)的表情，白天里一直藏著的水晶噼里啪啦在頭上開始放煙花。

    要不電腦還是別買了，再多幾次說不定女孩的表情神經(jīng)就正常了呢？都敏俊難得地想到了一些奇葩的念頭。

    表格上的數(shù)據(jù)都精確到了小數(shù)點(diǎn)后三位，若不是因?yàn)閷懖幌铝舜蟾胚€能再精確些。這些都敏俊已經(jīng)在下午見識過了，并不覺得驚奇，只是連“細(xì)胞吸收能量”和“不同細(xì)胞的元素吸收”等等這些身體數(shù)據(jù)都能精確計(jì)算出來，就是問題了。

    “金燦燦，對自己身體也能進(jìn)行掃描？”都敏俊在心里對這片數(shù)據(jù)進(jìn)行著匯總分析。

    “不是啊，自己的身體呢，當(dāng)然是最清楚的呀？”金小若不解地歪頭。

    不，一般人不會用數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)即時(shí)統(tǒng)計(jì)身體變化情況。都敏俊擔(dān)心地皺了皺眉，腦里迅速閃過許多“機(jī)器人”“智能機(jī)器人”“生化人”等等不靠譜的想象。

    “哥哥？”金小若扯了扯他的衣角。

    都敏俊抬手揉揉她的頭發(fā)。就算是智能機(jī)器人也沒關(guān)系，智能再進(jìn)化就是智慧生物，橫豎都是他決定了要好好養(yǎng)著的孩子，若是智能機(jī)器人說不定還可以陪他很久很久甚至陪他回去kmt星球。

    ——金小若真的不是機(jī)器人，真的。

    既然都弄了這么多材料板回來，都敏俊在布滿墻壁的書架上掃了一眼，自動(dòng)在腦里檢索出關(guān)于新型材料的相關(guān)書籍，挑出幾本來給金小若作為今晚的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    當(dāng)然還少不了一本兒童的故事書。

    陶冶情操。

    兩個(gè)外星人的夜晚是在濃郁的學(xué)術(shù)范圍里度過的。

    而第二天一起到辦公室聞到的，就是濃郁到嗆鼻的甜味了。

    “那些，是什么？”金小若停下把玩脖子間掛著的鈴鐺，好奇看著都敏俊辦公桌上整整齊齊擺放著的大大小小各種粉紅粉藍(lán)格子條紋圓點(diǎn)等等等的盒子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到那獨(dú)特的氣味。

    “喲，我們超有魅力的都老師來了啊，看你這張臉果然是艷福不淺的?！蓖k公室一個(gè)男老師酸溜溜地說了句。

    都敏俊摸了摸下巴，在想今天是什么日子。

    被無視掉的男老師覺得自尊心受到了嚴(yán)重的傷害，越發(fā)口不擇言，“怎么，口味越來越嫩了，大學(xué)女生都滿足不了你，還得找小女孩？”

    “李老師！”另一個(gè)老師見他越說越不像樣，趕緊出聲制止。

    “哼?！蹦悄欣蠋熌樕y看地拿起教科書就走了出去。

    “哦，今天是這間大學(xué)的情人節(jié)?！倍济艨〗K于想起了這個(gè)校園傳統(tǒng)節(jié)日，難怪總覺得最近校園里都各種躁動(dòng)，荷爾蒙分泌過多的青春期人類。

    這間大學(xué)的情人節(jié)特意放在了考試周前兩周，美名其曰為“讓學(xué)生們享受最后的浪漫”。

    即使收到了這么多來自女生們的情人節(jié)禮物，都敏俊也是沒打算放寬考試評分標(biāo)準(zhǔn)的。

    “情人節(jié)？”金小若踮起腳幫都敏俊收拾桌上的禮品盒。

    都敏俊低聲給他介紹這個(gè)情人節(jié)的來歷，那些為愛犧牲的悲劇故事，那些用生命抗?fàn)幍膼矍閭髡f。雖然不喜歡不理解人類的愛情，認(rèn)為那只是好奇心、嫉妒、*、占有欲、憐憫的集合物。

    可是傳說里的愛情總是格外動(dòng)人。

    金小若學(xué)著他的樣子摸了摸下巴，“什么是愛情？為什么要為了捍衛(wèi)愛情，做出那么多之前事？”

    什么是愛情？

    愛情是一種生物程序，是大腦不斷釋放出一組特定的化學(xué)物質(zhì)對大腦進(jìn)行的刺激。

    都敏俊腦里有著許多腦科學(xué)研究對愛情的理論，毫無感情的科學(xué)解析。可是，他選擇了另外的說法，“愛情、友情、親情，是智慧生物最偉大的三種情感，甚至可以完全改變一個(gè)生物的精神形態(tài)，是人類間最難以理解難以解釋的一種感情?！?br/>
    “……不懂?！苯鹦∪舭櫰鹉槪钆碌木褪悄切└行缘牟荒苡脭?shù)據(jù)列出來的東西了。

    “唔，愛情就是一定的占有欲以及附帶產(chǎn)生的嫉妒，據(jù)說陷入愛情里的人會無時(shí)無刻想要待在心愛的人身邊?！倍济艨“炎郎系亩Y盒收拾好裝箱后放到一邊，從抽屜里找出了之前作為教案資料參考而拿到的“現(xiàn)代社會愛情學(xué)”。

    “誒……？那，我，愛情，哥哥？”金小若歪頭。

    拿起水杯喝水的都敏俊差點(diǎn)被嗆到，“這不是能亂說的事情，乖，先認(rèn)真研究，看完書后交篇論文?！?br/>
    如果是在家里，金小若的頭頂又要排問號了。