吳靜看著靈靈那淡淡的臉上出現(xiàn)的“可憐巴巴”那四個(gè)大字。

    突然間，發(fā)現(xiàn)劉煉這個(gè)任務(wù)目標(biāo)比智能輔助系統(tǒng)——靈靈可靠多了。

    劉煉出去還在留個(gè)紙條，靈靈竟然不知道劉煉去哪了？對(duì)這個(gè)任務(wù)目標(biāo)的行蹤一無(wú)所知。不知道情況怎么行？

    要完成任務(wù)，就得時(shí)刻盯住任務(wù)目標(biāo)，然后一點(diǎn)一點(diǎn)去幫助他，引導(dǎo)他，改變他……沒(méi)有人是隨隨便便就成功的！

    看來(lái)有必要敲打敲打靈靈，免得下次再出現(xiàn)這種失誤。

    借此機(jī)會(huì)，也好熟悉、研究一下靈靈，這是很有必要！

    于是，想到這，吳靜就把靈靈叫來(lái)，開(kāi)始研究了一下它的功能；

    一看不知道，一看嚇一跳！經(jīng)過(guò)熟悉了解后，吳靜都覺(jué)得有點(diǎn)吃驚。

    你還別說(shuō)，靈靈的功能還挺多的……

    它可以當(dāng)鬧鐘，可以當(dāng)記事本，可以做任務(wù)安排，可以幫著掃描文件并儲(chǔ)存，可以拍照，可以跟蹤搜索，還能支持語(yǔ)言翻譯，可以當(dāng)簡(jiǎn)易的平板電腦用，可以查資料，可以導(dǎo)航，可以幫著認(rèn)路，可以語(yǔ)音控制，甚至還能照明……

    為了幫助任務(wù)目標(biāo)早日成功，為了充分發(fā)揮靈靈超級(jí)不凡的功能，吳靜非常好奇地問(wèn)道:

    “靈靈，你能聯(lián)網(wǎng)嗎？能不能聯(lián)網(wǎng)黑別人電腦，直接把人家賬上的錢轉(zhuǎn)走？……能不能侵入別人的電腦，直接控制別人的系統(tǒng)？……能不能開(kāi)發(fā)出幾個(gè)特別賺錢的游戲？能不能……你的科技水平應(yīng)該比這個(gè)世界要高很多吧？……”

    如果靈靈真有這樣的本事，賺錢那就是分分鐘的事情，任務(wù)目標(biāo)劉煉也很容易就能成為世界首富。

    玄靈冰球上面顯示一片空白，并打出“┌┐”表情。

    過(guò)了一會(huì)兒，它又變成哭泣表情:“主人，對(duì)不起，我并沒(méi)有這樣的本事……我只是一個(gè)輔助設(shè)備，只能給陰世管員工提供資料并幫助聯(lián)絡(luò)陰世管……”

    想到劉煉被拋棄的慘狀，靈靈說(shuō)著說(shuō)著，還情不自禁地抽噎起來(lái):“主人你別嫌棄我……”

    “靈靈，別哭，我只是隨便問(wèn)問(wèn)，沒(méi)事了，你已經(jīng)很能干了！你是最棒的！”吳靜連忙安慰對(duì)方。

    其實(shí)她家靈靈已經(jīng)很好了，很多功能已經(jīng)超出吳靜所知道的世界，并且非常聽(tīng)話，動(dòng)不動(dòng)還能“撒嬌”一下，很是可愛(ài)！至少不會(huì)像某些系統(tǒng)一樣限制她、逼迫她。時(shí)不時(shí)就提出有這樣和那樣的要求！

    靈靈很快就被哄好了，見(jiàn)它不“哭”了，吳靜想起一件事，又問(wèn):“你可以教書嗎？”

    靈靈想了想，很鄭重地說(shuō):“應(yīng)該可以！”

    “太好了！”吳靜差點(diǎn)沒(méi)蹦起來(lái)。這下劉煉和自己的學(xué)習(xí)就沒(méi)有問(wèn)題了。

    解決好學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題就是一個(gè)天大的突破！

    看到主人高興，靈靈也破泣為笑了。

    吳靜見(jiàn)了，輕輕搖了搖頭，真是個(gè)孩子，剛才還在哭，現(xiàn)在就笑了。吳靜自己都沒(méi)有想過(guò)，說(shuō)別人是個(gè)孩子，自己也是個(gè)剛長(zhǎng)大的孩子。

    靈靈是這樣解釋的:“我的系統(tǒng)里面本來(lái)就存了很多知識(shí)！我可有學(xué)問(wèn)了！/，我還能把書本上的內(nèi)容掃描到系統(tǒng)里面，然后就可以轉(zhuǎn)換為文字，語(yǔ)音，甚至于圖像……”

    聽(tīng)到這，吳靜激動(dòng)地抱住靈靈，使勁地親兩口，并贊道:“寶貝，太好了，你太棒了！你幫了我一個(gè)大忙。這下劉煉的學(xué)習(xí)問(wèn)題，就解決了！”

    看著主人樂(lè)，靈靈也打出“”的表情。

    有了靈靈這個(gè)超級(jí)學(xué)習(xí)機(jī)，再難的學(xué)習(xí)問(wèn)題，都能搞定。

    早知道靈靈寶貝有這么好用，自己干嘛還要熬夜，還要絞盡腦汁去想那些……

    那些超級(jí)贏家之所以能夠主宰每一個(gè)世界，都是善于利用工具，利用環(huán)境，利用優(yōu)勢(shì)，甚至利用人心……

    在吳靜原先的那個(gè)世界，吳靜就用過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)，還是牌子的，價(jià)格不菲，要一千多元一臺(tái)。都趕上一部手機(jī)的價(jià)格。

    但很多父母，都望子成龍，望女成鳳！都一窩蜂地?fù)屬?gòu)學(xué)習(xí)機(jī)。

    暑假，在街上，就會(huì)經(jīng)常看到外面有舉著學(xué)習(xí)機(jī)廣告牌的游行隊(duì)伍！邊走邊發(fā)傳單。

    時(shí)不時(shí)就有人把一份宣傳單頁(yè)塞在你手里。如果你停下來(lái)，問(wèn)句話，馬上就有人過(guò)來(lái)給你講解，然后還要拉你去專柜看，去體驗(yàn)。有時(shí)甚至幾個(gè)牌子爭(zhēng)搶一個(gè)人……害得吳靜，看到有人在發(fā)宣傳單頁(yè)，就非?？謶?，只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞開(kāi)。

    家里條件好不好，不重要！孩子拿著學(xué)習(xí)機(jī)是學(xué)習(xí)，還是玩游戲，不重要！反正人手一臺(tái)！

    如果一個(gè)班上的同學(xué)都有，就你沒(méi)有，那是件很丟臉的事情，你都不好意思往人前湊？！

    尤其一些家長(zhǎng)看到這樣的宣傳:

    您的孩子……

    1、缺乏學(xué)習(xí)自信:基礎(chǔ)不牢固，跟不上教學(xué)節(jié)奏，茫然又痛苦，怎么辦？

    2、缺乏學(xué)習(xí)熱情:提到學(xué)習(xí)就抵觸，無(wú)論買多少輔導(dǎo)資料、報(bào)多少輔導(dǎo)班，都沒(méi)用；

    3、缺乏針對(duì)輔導(dǎo):碰到問(wèn)題得不到及時(shí)解決，逐漸形成知識(shí)缺漏，怎么辦？

    4、有偏科事實(shí)或傾向:喜歡的科目成績(jī)優(yōu)異，不喜歡的科目提起就頭痛，怎么辦？

    5、學(xué)習(xí)效率始終不高:學(xué)習(xí)很努力、認(rèn)真，但方法不得當(dāng)又沒(méi)人矯正，怎么辦？……

    幾個(gè)怎么辦？就把家長(zhǎng)弄得暈頭轉(zhuǎn)向，結(jié)果就是讓家長(zhǎng)自覺(jué)掏腰包，那怕是砸鍋賣鐵，也要給孩子買一臺(tái)！

    這是一種面子，一種尊嚴(yán)，這是孩子的未來(lái)，這是成才的希望……

    吳靜還記得很清楚:學(xué)習(xí)機(jī)有一些功能還是不錯(cuò)的。主要知識(shí)點(diǎn)都可以隨意查詢，涵蓋初、高中主要的文科知識(shí)點(diǎn)。隨時(shí)查詢隨時(shí)記憶。擁有數(shù)學(xué)、電學(xué)、化學(xué)、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)運(yùn)用圖形、軌跡動(dòng)畫等形象的方式，幫助孩子理解抽象的幾何、函數(shù)定理。孩子可以進(jìn)行畫圖，數(shù)學(xué)運(yùn)算，圖像法解數(shù)學(xué)問(wèn)題……

    用起來(lái)還是很方便的……現(xiàn)在有了靈靈這臺(tái)成就學(xué)習(xí)機(jī)，完全可以秒殺一切~！

    解決好學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。心里自然輕松多了。

    吳靜坐到桌前很安心地吃起早飯來(lái)。是劉煉做的好？還是心情好？反正這頓飯都覺(jué)得特別香……

    在吃飯的時(shí)候，吳靜就把靈靈放出去找人。要知道這個(gè)玄靈冰球跟蹤搜索的功能可是一流的，比吳靜原來(lái)那個(gè)世界的衛(wèi)星定位還好用。

    為什么敢這么說(shuō)？

    吳靜原來(lái)那個(gè)世界的衛(wèi)星定位看似高端，其實(shí)用時(shí)費(fèi)事！

    首先是衛(wèi)星太高，一般在太空，要靠遙感成像，然后用數(shù)據(jù)傳輸?shù)浇邮掌?，進(jìn)行修正。并且是幾顆甚至20多顆衛(wèi)星晝夜不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，這個(gè)成本多貴呀！一顆衛(wèi)星都?jí)蛉蝿?wù)目標(biāo)暴富的！

    為什么要這么多衛(wèi)星？因?yàn)槿我粫r(shí)刻、任一地點(diǎn)高度角15度以上，要想達(dá)到全面觀測(cè)，就得4顆以上的衛(wèi)星。多顆衛(wèi)星將收集到的信息傳送給主控站。主控站修正好參數(shù)后，再傳回衛(wèi)星。需要來(lái)回折騰……

    由于存在著軌道誤差、時(shí)鐘誤差、sa影響、大氣影響、多徑效應(yīng)以及其他誤差，使用的效果不是很完美……

    這么復(fù)雜，這么繁瑣，得到的結(jié)果還不一定準(zhǔn)。民用的衛(wèi)星就有100m左右的誤差。

    遇到山區(qū)、叢林、高層建筑群、礦井、隧道等，又會(huì)受到各種限制。其使用效果就會(huì)大打折扣。

    哪有靈靈方便呀！靈靈跟蹤搜索功能絕對(duì)是超一流的！操作簡(jiǎn)單，使用方便，過(guò)程有效，無(wú)須來(lái)回折騰，有什么情況自己就可以處理。

    這不，吳靜的早飯才吃了一半，因?yàn)榫窀吲d，飯都多盛了一小碗。

    靈靈和劉煉就一起回來(lái)了。

    冰靈白胖的靈靈漂浮在劉煉黑黃的頭頂，看著有趣，但也挺和諧！

    “弟弟，你上哪里去了？”吳靜放下碗筷，開(kāi)始問(wèn)劉煉。

    “我去舊房子搬書了，正好碰到靈靈找我?！眲捴噶酥搁T口的紙箱子:“這些書都是干凈的，我就拿回來(lái)了。”

    “拿回來(lái)好，正好學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以用，來(lái)，弟弟，我?guī)湍恪！眳庆o連忙過(guò)去幫忙搬書。

    劉煉見(jiàn)狀笑了笑……他這兩天高興，總是想笑。

    “姐姐，把這個(gè)給你。”劉煉從箱子上面拿起一個(gè)塑料袋遞給走過(guò)來(lái)的吳靜。

    什么呀？吳靜接過(guò)塑料袋，陣陣香味就從塑料袋里傳出，吳靜看了看，才發(fā)現(xiàn)里面裝著一塊小蛋糕，她再去看塑料袋上印著的店名……這不是y城最貴的那家蛋糕店賣的蛋糕嗎？

    劉煉自己一分錢都舍不得花，卻舍得花錢給她買了蛋糕，并且還是最貴……

    吳靜第一次見(jiàn)到劉煉的時(shí)候，對(duì)他只有同情，憐憫，然后是有所發(fā)現(xiàn)，到現(xiàn)在，她對(duì)這人已經(jīng)充滿好感、詫異。

    “弟弟，你早飯吃了嗎？”吳靜問(wèn)道。

    “姐姐，我吃過(guò)了。”劉煉道。

    吳靜很明顯地表現(xiàn)出了想幫他的意思，他也就沒(méi)有過(guò)分客氣，從心里認(rèn)可這個(gè)姐姐。早上做好飯之后就自覺(jué)吃了自己那份。

    “那就再吃點(diǎn)蛋糕?！眳庆o笑道，把手上的蛋糕分了一半給劉煉。

    這是劉煉第一次吃蛋糕，非常非常好吃，味道好極了。

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