聽(tīng)到這話，陳老師才從發(fā)愣中回過(guò)神。
“你說(shuō)什么？”
由于剛才處于愣神狀態(tài)，只聽(tīng)到張白石說(shuō)話，但卻未聽(tīng)清楚他說(shuō)的啥，為了弄明白，陳老師只能再問(wèn)一遍。
然而，這一簡(jiǎn)單的問(wèn)話，卻讓他莫名的緊張，甚至可說(shuō)是慌亂。這種感覺(jué)，就像十幾年前，他獨(dú)自做第一個(gè)手術(shù)一樣。
十幾年的磨煉讓他變得成熟起來(lái)，眼下已經(jīng)成為學(xué)生的導(dǎo)師，無(wú)論如何都不應(yīng)該有那樣的感覺(jué)才對(duì)，關(guān)鍵還是在他的學(xué)生面前，這也太匪夷所思了。
“我是說(shuō)把您之前接的血拿過(guò)來(lái)！”張白石回答后，并把目光看向之前接血的大口瓶。
陳老師有些木然，猶豫了片刻，才伸手拿過(guò)大口瓶，輕輕放到了張白石的面前。
此情此景，這讓他突然想到，這不是當(dāng)年陪自己的老師做手術(shù)的場(chǎng)景嘛。記得那時(shí)候去醫(yī)院實(shí)習(xí)，只能陪著老師打打下手，查查資料，遞一遞手術(shù)器材。
可是眼下，他已經(jīng)手術(shù)了十幾年，甚至還做了學(xué)生的老師，怎么突然又回到當(dāng)初實(shí)習(xí)的狀態(tài)了，而且還是給自己的學(xué)生打下手，這讓他突然有種恐懼感，自己被人給頂替了！
不！
不能這樣！
有些恍惚的陳老師，連忙從恐懼中醒來(lái)。
這時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)張白石拿著一個(gè)白色藥丸，如雪一樣白，如綠豆一般大，他用手一按，便丟進(jìn)了大口瓶里。
白色的藥丸被張白石按壓后，成了粉末狀，然后又被丟進(jìn)大口瓶。一開(kāi)始還算平靜，近兩秒的時(shí)間，那大口瓶里的血，就開(kāi)始冒起了氣泡。
看到這一幕，陳老師瞬間摒棄了之前的雜念。
我去！這是什么東西？怎么能讓血冒泡？
氣泡上浮到血平面，就悄無(wú)聲息的炸裂了，張白石等了近三秒的時(shí)間，才提起大口瓶的瓶口，一陣輕搖。里面的血液隨著搖動(dòng)，升起了一團(tuán)團(tuán)紅沫，附著在大口瓶的瓶壁上。
等一等！
這架勢(shì)怎么看著如此眼熟?。?br/>
陳老師的眉頭緊蹙，然而就是想不起來(lái)。
當(dāng)張白石放下大口瓶的那一刻，陳老師方才恍然大悟，“我說(shuō)怎么這么眼熟，喝紅酒時(shí)不就是這個(gè)架勢(shì)嘛，正好血是紅的，又放在大口瓶里，關(guān)鍵還搖晃，典型醒酒的招牌動(dòng)作?！?br/>
可這是血??！還是倉(cāng)鼠的血。
難道這小子，真要……
陳老師想到這，一襲惡心不禁從胃部開(kāi)始往上翻涌。
就在這時(shí)，張白石拿起針線，對(duì)著倉(cāng)鼠的腹部，又是這一陣縫合。大約縫合到四分之三的時(shí)候，張白石抬手拿起之前放的大口瓶，順著沒(méi)縫合的口子，一股腦的將其全倒進(jìn)了倉(cāng)鼠的腹部?jī)?nèi)。
“嘩……”
倒完大口瓶?jī)?nèi)的血，隨后又是一陣縫合，剩下的傷口不長(zhǎng)，幾下就搞定了。
望著這一幕，陳老師看了看張白石，又看了看縫合好的倉(cāng)鼠，然后又看向張白石……
反復(fù)好幾次就是不說(shuō)話，顯然他還在迷糊中，不知道該說(shuō)些什么。
“好了！縫合完了?！睆埌资牧伺氖郑荒樀妮p松。被縫合完的倉(cāng)鼠靜靜的躺著，查看上面的肚皮上，竟然沒(méi)有一點(diǎn)傷口存在。
陳老師簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，這解剖后的傷口，縫合得也太緊密了吧，加上皮毛的遮蓋，如果不趴在上面仔細(xì)看，幾乎難以看出這倉(cāng)鼠剛才被解剖過(guò)。
做了這么多年的手術(shù)，陳老師在這方面算得上行家，可是與張白石的縫合術(shù)相比，根本不在一個(gè)檔次。可以說(shuō)，如此精湛的縫合手法，在整個(gè)醫(yī)科大學(xué)，乃至海川市，也很難找到第二個(gè)人。
作為一名出色的醫(yī)生，手術(shù)臺(tái)上的功夫一定要過(guò)硬，而要想讓手術(shù)過(guò)硬，解剖，切割，縫合，那都得必須過(guò)關(guān)。
從剛才的情況來(lái)看，張白石完全勝任這項(xiàng)工作，而且還很出色。這一點(diǎn)，陳老師打心眼里，是真的很佩服他的。
“張……張白石，你這是跟誰(shuí)學(xué)的？”
陳老師忍不住小聲問(wèn)了一句。
“跟您學(xué)的呀！”張白石爽朗的回了一句，笑得很陽(yáng)光。
“我……”
陳老師嘴巴半張，只說(shuō)出一個(gè)字，后面的話再也說(shuō)不出來(lái)了。
他比誰(shuí)都清楚，之前教的只是書本上的知識(shí)，太過(guò)于宏觀。要知道，書本上的知識(shí)學(xué)得再好，那也只是紙上談兵，畢竟做手術(shù)是用來(lái)救死扶傷的，要想將其運(yùn)用到實(shí)操上，那可是相當(dāng)難的。
退一步來(lái)說(shuō)，就算是自己教的張白石，可是以自己目前的水平，幾乎能落張白石的一條街。自己都沒(méi)那么出色，怎么可能把張白石教這么出色？
難道還真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)？
陳老師徹底糊涂了！
面對(duì)陳老師的目光，張白石清了清嗓子，隨即使了個(gè)眼色給他。
看到這，陳老師陡然明白了，周圍還有這么多學(xué)生在看著呢，敢情這小子是在給自己留面子啊！
想想也是，這么多人看著，一旦讓他們知道，張白石剛才展露的本事，不是他所教，那還不炸鍋。
收到眼色后，陳老師連忙故作輕松的笑了笑：“呵呵，張白石，你完成的不錯(cuò)嘛?！闭f(shuō)著，還拍起了他的肩膀，仿佛這一切就是他教的。
“還可以吧。”張白石聳了聳肩，也很配合。
而就這這時(shí)，忽然“唰”的一下，那原本躺著不動(dòng)的倉(cāng)鼠，竟然在解剖臺(tái)上翻過(guò)身來(lái)。
被這突然的舉動(dòng)打擾，毫無(wú)準(zhǔn)備的陳老師，當(dāng)即嚇了一跳。
張白石則依然是那副很輕松的樣子，似乎這一切他早就知道了。
望著翻過(guò)身的倉(cāng)鼠，陳老師完全沒(méi)有預(yù)料到，要知道這個(gè)小家伙，剛被做完解剖，而且時(shí)間還沒(méi)超過(guò)三分鐘。
這些小東西都是來(lái)自實(shí)驗(yàn)室，按照往常的慣例，解剖完成后就會(huì)被處理掉，怎么也沒(méi)想到，它竟然還能活！當(dāng)然，倉(cāng)鼠能活，這一點(diǎn)顯然得靠張白石，要不是他將其縫合，這東西怎么可能會(huì)活？
等等，哪里好像不對(duì)勁?。?br/>
就算張白石把它縫合好，但是在沒(méi)有醫(yī)療器具救助下，這種情況下解剖的倉(cāng)鼠，怎么還可能還存活！陳老師是學(xué)醫(yī)的，這點(diǎn)醫(yī)學(xué)常識(shí)，他還是懂得的。