“過去事，過去心，無可記得；現(xiàn)在事，現(xiàn)在心，隨緣即可；未來事，未來心，何必勞心------”
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“陳老師打擾下”一個二十出頭，身材苗條，生著一副漂亮臉蛋的美女老師，帶著一個衣衫整潔，矮她一個腦袋，背著書包，看起來斯斯文文的學(xué)生來到一間教室門旁。
門上貼著一塊牌子，寫著：四年級三班。
聞言，陳老師放下手中的語文課本，轉(zhuǎn)身望過去，“周老師？”
“陳老師，麻煩出來下”周老師覺得自己還是不要進(jìn)去打擾學(xué)生。
陳老師會意，對學(xué)生們說道：“同學(xué)們先自習(xí)”。
周老師將羅昊的情況跟陳老師大概說了下，陳老師笑著看向羅昊，眼中帶著些同情，說道：“別怕，也別緊張，要不要進(jìn)去先給同學(xué)們自我介紹下？”
羅昊點(diǎn)了點(diǎn)頭，也沒說話，直接走上講臺。
然后文靜而禮貌的向老師和同學(xué)敬了個禮，說道：“親愛的老師、各位弟弟妹妹們：祝大家今天，早上快樂!
我就是傳說中博學(xué)多才，花見花開，車見車爆胎的昊哥，我的中文名叫羅昊，英文名叫l(wèi)uohao。今年虛歲十歲了，實歲12，性別：純爺們。生在川南，長在江市，我的愛好是寫作文和日記”
羅昊走著眉頭看著臺下一聲不吭的同學(xué)們，嘆道：“此處，應(yīng)該有掌聲！”
說著自顧自的領(lǐng)著鼓掌，還好，掌聲稀稀疏疏的響了起來。
站在門口的周老師和陳老師看著尷尬病都犯了
羅昊笑著又向眾人鞠了一躬，繼續(xù)道：“感謝些大家熱情的歡迎，我此刻很是感動！為了你們更加了解我，在此必須深刻而詳細(xì)地介紹下我的愛好！
先說什么呢？哦對了，就從第一個愛好：寫日記，說起。”
“寫日記是個好習(xí)慣，媽媽要求我從小寫日記，一看我就是個好孩子，媽媽說的事肯定照做啊。但小屁孩的我不知道怎么寫日記啊，只好瞎編唄，胡說八道”
看著同學(xué)和老師聽得入神，羅昊心中歡喜，繼續(xù)說：“還記得我的第一篇日記是這么寫的:今天風(fēng)和日麗，老師帶領(lǐng)我們攀登珠穆朗瑪峰”
“哈哈”同學(xué)發(fā)出笑聲，周老師和陳老師低頭交耳。
“同學(xué)們展開登山競賽，體育委員王小明用了不到五分鐘登上了山頂山頂是一片果園，有西瓜樹、冬瓜樹還有圣誕樹”
講臺下笑聲一片，羅昊依然一本正經(jīng)的說著：“果園里，農(nóng)民婆婆颼颼的爬上西瓜樹，靈巧的像個大花貓，農(nóng)民婆婆還摘了一個最大的西瓜扔給我，我用左手穩(wěn)穩(wěn)的接住穿過果園是故宮博物院”
“同學(xué)們在故宮博物院點(diǎn)燃篝火，聽老師講他打仗的故事，老師說只要跑出好成績，老師就帶我們攀登比珠穆朗瑪峰還要高的山峰香山!”
“老師說要帶我們到香山去摘香腸兒，老師還說要帶我們走出京城，去遙遠(yuǎn)的楠京、天京、地京、西京其實我最想去東京，因為那是我的故鄉(xiāng)，那是我國神圣不可分割的領(lǐng)土！”
說完，羅昊饒有興趣的打量著同學(xué)和老師。
“我可記得老師說過珠穆朗瑪峰是世界最高山峰，王小明是超人嗎？”
“對啊，還有西瓜是長在樹上的嗎？”
“我也想要顆圣誕樹！”
“老師，香山在哪？你要帶我們?nèi)?？?br/>
“還有西京、敵京在哪？東京不是日本的嗎？”
十萬個為什么，老師也招架不住啊！
“周老師，你這是帶了個活寶來??！”陳老師低聲笑道。周老師笑了笑看向羅昊問道：“介紹完了嗎？”
羅昊沒有回答，而是看向臺下的同學(xué)問道：“你們喜歡聽嗎？還想聽嗎？”
“想，哥哥繼續(xù)講”一個女同學(xué)帶頭喊道。
“還聽就來點(diǎn)掌聲鼓勵下吧”羅昊裝可憐，如他所愿掌聲響起來。羅昊笑了笑，馬上肅然道：
“接下來的不講日記和作文了，不然老師肯定生氣，非得打我屁股不可”
“哈哈”同學(xué)們又樂了，老師尷尬病又犯了。
“那就說說我喜歡的人吧這人是誰呢？”說著羅昊看了看同學(xué)們，果然好奇心被勾起，他繼續(xù)說道：
“今天早上出門前，爸爸突然問我：咱們家你最喜歡誰？”
“我一聽想都沒想直接就答道：爸爸”。
“爸爸一聽高興起來，又問道：咱們家誰最疼你？”
“我依然張口就道：爸爸”。
“爸爸更高興了，接著問：你跟咱們家誰最好？”
“我當(dāng)然還是說：爸爸”。
“爸爸有些不好意思，反問道：你怎么總是說我好？”
“我遲疑片刻，小聲道:怕你打我!說完我拔腿就跑！”
臺下端著寂靜，隨后大笑聲傳來。
小聲消散，羅昊面帶笑容，說道：“祝大家笑口常開，天天開心！最后有首自己的小詩送給大家！”
說完，拿起粉筆在黑板上寫著：
“《只要明天還在》
只要明天還在，
我就不會悲哀；
縱使黑夜吞噬了一切，
太陽還可以重新回來。
只要生命還在，
我就不會悲哀；
縱使陷身茫茫沙漠，
還有希望的綠洲存在。
只要明天還在，
我就不會悲哀；
冬雪終會悄悄融化，
春雷定將滾滾而來！”
“老師，我說完了”羅昊寫完詩，向老師說道。
“你下去，找個空位坐下吧”陳老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道。而后和周老師交談了幾句。
周老師離開，陳老師走上講臺，先表揚(yáng)了下羅昊，然后繼續(xù)上課。
只是黑板上的那首詩，一直沒有擦掉。
同學(xué)們覺得羅昊很幽默搞笑，老師知他才華不凡。總之羅昊成功的讓同學(xué)和老師深深的記住了他，也不枉他一番努力。
羅昊在最后面找了張沒人的桌子坐下，拿出課本有模有樣的聽著課。心中卻在回憶這幾個月發(fā)生的事情：
三個月前，一個電閃雷鳴的夜晚，羅昊從地球來到了這個似乎是和地球平行的空間。
他的這幅身軀的前身，也叫羅昊，一年多前因為掏鳥窩，不幸從樹上摔下，直接成了植物人，在醫(yī)院躺了一年多，知道三個月前，才醒來，但卻物是人非。
這三個月來，別得什么都沒干，就只是在恢復(fù)身體機(jī)能，想想在床上躺了一年多，要恢復(fù)過來還真不容易。
還好，來到這個世界，羅昊也擁有了傳說中的：金手指！
哈哈，羅昊沒有失落，反而十分興奮。上輩子平庸，這輩子一定要精彩！
說起來，這金手指，叫手機(jī)用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。