陳育才打開一架博古架下面的儲物柜,從里面取出一幅字畫,來到桌邊,輕放下。
陳筱妍見卓峰呆在那,也不過去,便上前用手拉了拉卓峰。
“發(fā)什么呆呢?這只是爺爺收藏的文物冰山一角,好多文物都捐獻(xiàn)出去了呢,現(xiàn)在看不到了。爺爺叫你過去呢?”
緩過神來,卓峰見陳筱妍在拉動自己和自己說話。
“呵呵,剛才看到這幾個大博古架,有點晃神了。我這就過去?!?br/>
說著便朝陳老的位置方向走過去。
來到書桌旁,陳育已經(jīng)將剛才取出來的字畫鋪展開來了,并用硯臺和硬尺輕壓住,方便閱看。
“來,小峰,你看看這幅字畫如何?這幅字畫一直困擾我多年,所以便沒有捐獻(xiàn)出去?!?br/>
陳育才指著畫卷后退幾步說道。
還有讓陳老這樣的文物大師級別的人物,困擾的字畫?這又是何等字畫?
卓峰幾乎是帶著滿臉的疑惑來查看這幅字畫的。
意識一動便開啟來,對著這字畫審視起來。
卓峰先看了看書畫這畫卷的紙張,是明清時期畫花鳥畫的專用‘夾宣紙’,這種紙張在陳老的關(guān)于花鳥蟲畫的書籍里有過描述,卓峰一見到這紙張,腦海里便將這些信息呈現(xiàn)出來了。
在明清時期,隨著花鳥畫的迅速發(fā)展,很多書畫家喜歡用粗筆濃墨、大寫意的技法來把這些花,鳥呈現(xiàn)在字畫上面,以供世人欣賞,所以當(dāng)時的書畫大多用一些厚紙張,即‘夾宣紙’?!畩A宣’即為重宣,意思是把兩層宣紙合二為一,這樣的紙張便變厚了。
宣紙在制作過程中,一般都是先做極薄的一層,然后根據(jù)需要加層,一般普通的宣紙有兩三層,而這種‘夾宣紙’會有四五層之多。
在畫家作畫時,用的墨汁極易渲染宣紙,幾乎每層都可以浸透過去,所以一幅宣紙字畫,表面上看是一幅,其實是兩三幅疊加在一起,更多時會有四五幅畫作之巨,并且都是同一幅原畫,只是墨汁的浸透程度不同罷了。
現(xiàn)今知道的北京故宮博物館和沈陽故宮博物館,各有一幅趙之謙的《牡丹》圖軸,兩者幾乎一模一樣,后經(jīng)鑒定才知道,沈陽故宮所藏的是揭二層。
這兩幅畫作都是原作,只不過是一上一下。
眼前卓峰所看到的字畫也是那種厚宣紙所作的畫作。
畫作上的花草鳥獸栩栩如生,靠近字畫,都似能聞到花香般,而那鳥兒也似活物般在枝頭高歌。
這絕對是一幅難得可貴的名作之畫,那陳老有什么困擾的呢?
陳育才見卓峰看了會后,便雙手背腰,低頭不語也不看,似在想什么問題,便上前問道。
“小峰,看出來什么沒有?”
卓峰抬起頭看向陳育才。
“爺爺,你是不是困擾這幅字畫的真假?”
陳育才一驚。
“你看出來了?”
“爺爺是不是懷疑這幅字畫似真又似假,平看真,豎看假,側(cè)看又似真又似假?”
卓峰道。
“對對對,就是這樣,我從每一個角度來看這幅字畫,每一個角度看到的都不一樣,所以便很疑惑,很困擾了?!标愑朋@訝的說著,想不到卓峰只看了一小會,便發(fā)現(xiàn)了問題。
又繼續(xù)問向卓峰:“你能找到原因嗎?”
“這副字畫用的宣紙是五層的,并且現(xiàn)在每一層都被人揭去了,現(xiàn)在看到的是第二層和第三層,屬于這字畫中最能看出墨汁效果的兩層。
“第一層是字畫的著筆層,墨汁濃墨,穿透力強(qiáng),墨汁浸透最為厲害的一層,也是最濃墨的一層,但現(xiàn)在看到的畫工卻沒有那么濃墨,濃淡渲染、墨彩暈散特點不是很突出,有絲絲單調(diào)呆板。
“而這下面的一層在進(jìn)行美化全色時,已經(jīng)失去原畫的意境,更顯單調(diào),但卻被人和原字畫的第二層合二為一了,錯落后,又恢復(fù)了原畫的絲絲意境,所以便有了平看真,豎看假的感覺。
“您可以看看這字畫的反面,反面的紙張和色調(diào)都有正面的有些不同,并且不是一個年代的。”
卓峰詳細(xì)的解釋道。
陳育才依卓峰所言,推開輕壓在字畫的物品,翻轉(zhuǎn)字畫看過來,真如卓峰所言,這字畫反面的宣紙顏色和正面的宣紙顏色有絲絲不同,不是有明眼人指點,根本就看不出來。
再次將字畫卷鋪平展開,陳育才問向卓峰。
“你的意思是,這字畫是假的?是那裝裱師作偽的?”
“不。這字畫又是真品,又是假品。第二層的字畫是畫家原作品下的真品,第三層是作偽之人為了讓這字畫看上去厚實所加上去的。
“不管是真是假,即印證了這原畫家的畫作水平之高,也印證了這作偽之人的技術(shù)精湛,左右來看都是欽佩,這字畫是真是假,便要看欣賞這字畫之人的心境了。
“我說它是真品,它便是真品,反之,我說它是偽品,它便是偽品了,完全在乎一念之間。
“看一幅字畫,不是看真假,是看作畫之人當(dāng)時的意境,當(dāng)時的心態(tài),把這些融入進(jìn)去,便能很好的理解這幅字畫了,便能很好欣賞這幅字畫了?!?br/>
陳筱妍微笑著在一旁給卓峰豎起一個大拇指,卓峰也回了一個笑容。
所謂字畫的真假完全是那些帶有利欲之心的人的一種臆斷,即便是一名作偽之人所作出來的字畫,這字畫上也有作偽之人的心血,他要揣摩原畫家的意境,要讓偽品也有原作的精髓,這不付出汗水是完全做不到的。
所以在一幅字畫面前,我們要做的唯一一件事便是欣賞,不妄加揣測。
陳育才滿意的點點頭,卓峰一下點開了多年困擾在心頭的疑惑,畫家作出一幅字畫不正是讓世人來欣賞的嗎?
完全由欣賞人的心境來決定這副字畫的好壞,只不過不同的一點是,有的字畫欣賞的人多,有的字畫欣賞的人寥寥無幾而以。
一下釋然,心情也就大好了,陳育才哈哈大笑起來,看著卓峰越發(fā)高興。
不管是不是卓峰用那特殊能力看出來的,還是什么,這樣的見解可是出自內(nèi)心的,不是什么能力不能力能決定出來的。
接下來陳育才又和卓峰交流了一下這幅畫作,既然現(xiàn)在不看這畫作的真假,那大家便一起來欣賞吧。
明清時期是花鳥畫的真正成熟時期。
明清早期的沈周和唐寅是初步開拓了寫意花鳥畫領(lǐng)域的。那時的文人畫家大多運(yùn)用水墨技法來描繪花草魚蟲,用筆簡練寓意豐富,眼前的這幅花鳥畫便是如此。
簡單的幾筆便畫出迎風(fēng)招展的花朵和茂盛的枝葉,枝頭高歌的一對小鳥,似有誰與我爭鋒歌喉般。
又拿出另外一些收藏品與卓峰,陳筱妍一起交流。
看著兩孩子對這些收藏品侃侃而談,陳育才滿臉的欣慰,屏點著頭,內(nèi)心一個聲音響起:可能真的是應(yīng)該退位讓賢了。
......
卓峰回到學(xué)校已經(jīng)是6月初了,現(xiàn)在的課程都已經(jīng)近尾聲,馬上就要進(jìn)入這一學(xué)年的最后期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。
卓峰沒有著急先回教室給學(xué)生上課,還是找那代課老師借來自己請假的這段時間所有課程的教學(xué)點,進(jìn)行惡補(bǔ),這樣便能跟上學(xué)生的復(fù)習(xí)步伐,也能提前給孩子們制定復(fù)習(xí)計劃。
足足用了兩天時間,才將自己遺漏的課程知識全部補(bǔ)齊,并詳細(xì)制定好了這8年級最后的復(fù)習(xí)計劃,看還有多余的時間,還抽空將9年級數(shù)學(xué)上冊的第一單元,和第二單元提前講解了一下,好讓孩子在暑假期間能有個鞏固,可以節(jié)省9年級時的課程教學(xué)時間,多一些時間復(fù)習(xí),以備中考。
這樣過了一個禮拜,卓峰也慢慢適應(yīng)了以往的教學(xué)生活,和學(xué)生之間的信任度也慢慢恢復(fù)到以前的程度。
下課后或課余時間,經(jīng)常有學(xué)生過來問卓峰這次去S國的所見所聞,卓峰和他們相差不大,大家便如同朋友般,時而在多功能教化室里,時而圍坐在操場草地上,給他們講這期間有趣的事情和經(jīng)歷。
這天上午剛放學(xué),學(xué)校保安室里便有人來通知卓峰說,校門口有人找。
會是什么人來找自己呢?如果是陳筱妍,人家是集團(tuán)里的人,直接可進(jìn)出學(xué)校,不會要保安室的傳話。
卓峰納悶的朝保安室走去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見是一名中年男子,遠(yuǎn)看人影有些熟悉,但一下又想不起來。
走到保安室接待室,才看清那人竟是曹領(lǐng)事。
“您回國了?您應(yīng)該不是在首都嗎?怎來我們縣城了?”
卓峰忙上前打招呼道。
“我的事情剛處理完,心中有很多疑惑,不解開,一直不安心,吃也吃不下,睡也睡不著,找萬主任打聽到你的信息和任職單位,便直接租車來了。打擾到你的工作了,唐突地方還請包涵?!?br/>
曹領(lǐng)事甚是客氣的說道,好像經(jīng)歷在人生的最低谷般。
卓峰忙出示出行卡和保安室值班負(fù)責(zé)人請假,中午外出一下,便拉上曹領(lǐng)事去了就近一家農(nóng)家餐館。
點了五六個菜,和幾瓶啤酒,卓峰給自己倒上半杯,再給曹領(lǐng)事倒?jié)M。
“其實這件事情上應(yīng)該道歉的人是我,如果不是我們?nèi)國游玩,將您牽扯到這件事情里面來,您現(xiàn)在應(yīng)該是坐在高檔酒店里把酒言歡?!?br/>
卓峰舉起酒杯,道歉道。
曹領(lǐng)事端起酒杯一飲而盡,卓峰忙又給他酌滿。
眼前的曹領(lǐng)事精神狀態(tài)不佳,眼神無光,頭發(fā)蓬松,胡須也沒有修剪。
“這件事情不怪你們,只是早晚的時間問題,不是你們,便是另外的人來揭穿了。真的不怪你們。要怪只能怪我自己,是我自己沒有把握好這個機(jī)會,沒有把心思用到正處,被人誤導(dǎo),走了歪路?!?