在一陣激烈的腳步聲之中，休醒來了，一看墻壁上的掛鐘，下午五點(diǎn)半。是放學(xué)的時(shí)間了，晚上的時(shí)間，是給學(xué)生zi you支配的。對于五年級以下的學(xué)生，無法離開學(xué)院，甚至只能在教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)活動(dòng)。而五年級以上，才有資格zi you的進(jìn)行晚間活動(dòng)。而八年級以上的，才可以出入學(xué)院！

    休緩緩地走到了杰的門口，敲了敲門，杰的聲音從背后傳來：“你還不去吃飯？”

    休轉(zhuǎn)過身，瞇著眼睛，看著杰鼓鼓的肚子，就知道，這家伙，已經(jīng)吃完了！杰打了一個(gè)飽嗝，說道：“我實(shí)在是餓了。叫你，你又不起來，我只好自己去了！”

    休無奈的嘆了口氣，無奈的說：“那好吧！我自己去?！?br/>
    杰點(diǎn)點(diǎn)頭，然后悄悄地說：“你小心一點(diǎn)，不要被人給掄了！要不，我們吃零食吧？”

    “算了吧？”休鄙視的說：“你也太能吃了。這么下去，你遲早會變成一個(gè)大胖子！”

    “那有什么？”杰得意的說：“我能吃，還不行啊？算了！你趕緊去吧?？茨氵@么瘦！”

    休點(diǎn)點(diǎn)頭，跑下了樓梯，去了宿舍隔壁的食堂。打了飯，為了犒勞一下自己“掛彩”，休準(zhǔn)備去買個(gè)雞腿吃。走到葷菜區(qū)，這里還有不少的學(xué)生在打菜。

    休立刻就看到了最后一個(gè)擺在盤子里的雞腿。立刻就拿著夾子去夾。沒想到，還有另外一雙夾子也夾住了雞腿。休本能的認(rèn)為是亞當(dāng)一伙。立刻怒目橫視。沒想到居然是一個(gè)小蘿莉！休愣了愣，然后松開了夾子。蘿莉立刻夾走了雞腿，笑吟吟的走開了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，休聽到蘿莉在叫道：“多謝啦?。?！”

    休看著空蕩蕩的夾子，懊惱的一敲自己的腦袋。罵道：“你怎么就把雞腿給放了？要是被杰知道。非被笑死不可！”

    沒有了雞腿，休頓時(shí)覺得這飯?jiān)趺闯远紱]感覺。不緊不慢的吃完飯，拍了拍自己鼓鼓的肚子。心滿意足的舔了舔舌頭。昂首闊步的走出了食堂，因?yàn)槌缘帽容^飽，所以，休是扶著樓梯回宿舍的。

    敲了敲杰的門，沒有人回應(yīng)。休只好回自己的房間，發(fā)現(xiàn)門上貼著一張筆跡不堪入目的紙條：我在cāo場，補(bǔ)習(xí)一下功課！

    休無奈的聳聳肩，拿了自己的十字劍，就去了cāo場。大老遠(yuǎn)，休就聽到了不和諧的聲音，毫無疑問，那是杰的叫聲。休立刻快步跑了過去。一看，杰在奮力的揮劍，一邊揮劍，一邊大聲叫喊。

    可是，杰的叫聲，實(shí)在是不敢恭維。休走過去，打斷了杰，抱怨道：“你就不能安靜點(diǎn)？我是說，你的叫聲，實(shí)在是太難聽了！”

    “什么？！”杰一臉的不敢相信，奇怪的問道：“那些什么少林寺的和尚，不也這么叫么？”

    “呃……”休摸了摸額頭，緩緩地說：“人家那是氣勢，你這是殺豬！算了吧。中國人的那一套，我們行不通的！嗓子不同！”

    “哦！”杰似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，換了一副表情，笑著問道：“你也來練練吧。說實(shí)在的，我覺得，讀了書，就要走路！”

    “…………”休滿頭黑線，拍了拍杰的肩膀，用那種無可救藥的口氣說：“那是讀萬卷書，行萬里路。中國人的理論！這和騎士畢業(yè)之后，要進(jìn)行漫游，是同樣的道理。什么叫讀了書，就要走路?。　?br/>
    “那還不是一樣么？”杰不屑的說道：“你一個(gè)歐洲人，去管他們中國人的事情干什么！”

    “好啦！”休算是被打敗了。拿起劍，淡淡說：“開始練習(xí)吧！”

    此時(shí)，夕陽西下，處于晚秋時(shí)節(jié)。但是，炎熱的空氣，依然炙烤著每一個(gè)人。休和杰一遍遍的練習(xí)著早cāo的套路，再加上一些剛剛學(xué)習(xí)到的理論，也算是有模有樣了。而休和杰也開始出現(xiàn)分歧了。

    休的套路更加的zi you，而杰，則相對的嚴(yán)謹(jǐn)，或者說古板，沒有多少的變化。原本相同的套路，很快就變成了兩套劍法！

    兩人專注于練習(xí)，絲毫沒有察覺到時(shí)間的流逝。而在不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓上。校長正在看著這兩個(gè)孩子。校長的眼神，似乎永遠(yuǎn)都是那么波瀾不驚，他已經(jīng)走過了太久的歲月，歲月，讓他習(xí)慣了波瀾。

    對于休和亞當(dāng)，校長的心里有自己的處理方式。長時(shí)間的戰(zhàn)斗，長時(shí)間的教育，讓他明白，如何利用教育，這一最強(qiáng)大的武器，去防止未來的危機(jī)！校長嘆息了一聲，轉(zhuǎn)過身，消失在了辦公室里。

    而在這棟樓里，還有另外一雙充滿了憎恨恨得眼睛看著休。那幾乎是一種深入骨髓的詛咒！他掩藏于黑暗之中，除了那充滿了憎恨的雙眼，再也看不到其他的東西！

    亞當(dāng)在經(jīng)過休的門口的時(shí)候，看到了紙條。知道休去練習(xí)了。亞當(dāng)放棄了和朋友們?nèi)ァ翱駳g”的想法。亞當(dāng)跑進(jìn)了圖書館，面對那幾千年傳承下來的真正的書海。亞當(dāng)找了一本簡單的，入門級的書籍，開始了修行……

    時(shí)間過得很快，休和杰一起努力，互幫互助，成長驚人。到目前為止，學(xué)校還沒有正式的傳授斗氣的凝聚方法，而是一系列的體能訓(xùn)練，還有無數(shù)的理論知識。休和杰除了上課，就是在cāo場對砍，進(jìn)行練習(xí)。還有，就是對付亞當(dāng)。說實(shí)在的，他們算是不分高下。畢竟都是孩子，除了吵架，斗嘴，就是互掐了。

    雖然也會有鼻青臉腫的時(shí)候，但卻只是孩子的小打小鬧。而布里老師，也經(jīng)常進(jìn)行教育。這個(gè)懶洋洋的老師，算是對這兩個(gè)學(xué)生無語了。但是，作為班主任，他又不得不管。這讓布里心煩意亂。還好，他從來不會把自己除了快樂以外的情緒傳給學(xué)生！

    為了保證自己的正常成長，休和亞當(dāng)之間的對抗，也有所減少。休和杰的劍法套路在長時(shí)間的練習(xí)，以及cāo場那位劍師的教育下，不斷的提升。這位老劍師，也樂于教他們一些比較高級的技擊術(shù)。而隨著時(shí)間的推移，到cāo場練習(xí)的孩子越來越多，最終，成了集體活動(dòng)。一個(gè)個(gè)班級的聚集在一起，進(jìn)行訓(xùn)練，互相討教。

    這樣也使得老師們不得不出現(xiàn)在這里進(jìn)行管理。而這些孩子，干的最多的，其實(shí)不是訓(xùn)練，而是聊天和嬉戲。這才是他們的最愛！

    而全年級唯一的女生班級，毫無疑問的，成了焦點(diǎn)。休也看到了那個(gè)搶了自己的雞腿的女生。不過，他們沒機(jī)會接觸。

    時(shí)間快速的流逝著。很快，就到了期末的時(shí)候了。孩子們除了想家，想父母的時(shí)候，會痛哭流涕之外，其他的都嘻嘻哈哈的過去了！

    在最后的半個(gè)月，學(xué)校終于開始傳授斗氣了。這就是這個(gè)學(xué)期的期末考試。老師會傳授系統(tǒng)的斗氣凝聚方法。并且，提供幫助。而學(xué)生，只要在這半個(gè)月內(nèi)，提煉出斗氣就可以了。

    不需要多強(qiáng)烈，只要能夠提煉就可以了！而無法提煉的，不好意思，趁著你還沒有學(xué)習(xí)過斗氣，趕緊回去，準(zhǔn)備在之后報(bào)考魔法學(xué)院吧！要不然，就只能是自學(xué)，然后成為一名游俠，四海漂泊！

    布里老師將自己班上的學(xué)生全部召集到了班級專用教室。一百多人的班級，很是壯觀。學(xué)生們座無虛席。這是必修課，也是最重要的一門課。

    布里老師站在講臺上，懶洋洋的說道：“對于斗氣，這一個(gè)學(xué)期以來，你們應(yīng)該已經(jīng)了解的夠多了！現(xiàn)在，我就教你們?nèi)绾?，讓自己擁有斗氣，使用斗氣！?br/>
    布里老師掛上了一幅人體圖，只是簡單的平面圖，布里老師的手，在胸部，小腹，還有大腦三個(gè)位置，分別點(diǎn)了一下，這里立刻就出現(xiàn)了紫sè的點(diǎn)。

    布里老師緩緩地說：“這三個(gè)位置，就是斗氣的儲存處。你們提煉出的斗氣，除了在你們的身體里游走之外，就是保存在這里。這樣可以隨時(shí)達(dá)到身體的任何位置。斗氣在身體里的運(yùn)動(dòng)速度，是光速，和神經(jīng)脈沖的速度是一樣的。也就是說，只要稍加練習(xí)。斗氣就會和你們的手腳一樣好使！”

    “而提煉的方法嘛……”布里老師的手指在圖上畫著線，線條全部是紫sè的。布里緩緩地說：“這是最主要的斗氣運(yùn)行通道。當(dāng)然，斗氣也可以不通過這些通道，直接通過細(xì)胞進(jìn)行輸送！而凝聚斗氣，就是將自己多余的能量，匯聚起來，完成了第一步，接下來的就非常的簡單了。斗氣會自己增長，因?yàn)槿梭w每時(shí)每刻，都在產(chǎn)生能量。

    “而斗氣的多少，取決于體質(zhì)，體質(zhì)好，就適合斗氣的釋放和儲存，而體質(zhì)差的，也就困難的多。這也是為什么同樣的學(xué)習(xí)，有的人強(qiáng)，有的人弱的關(guān)系！你們現(xiàn)在還沒有斗氣，我這里有一種藥丸，雖然以前是沒有這樣的做法的！”

    布里老師拿出了一個(gè)瓶子，瓶子里裝著很多黃豆大小的紫sè藥丸。布里老師淡淡的說：“以前，是由老師一個(gè)個(gè)的來的。在十年前，這樣的藥丸出現(xiàn)了。雖然是煉金術(shù)師研究的。但卻是關(guān)乎斗氣的。這個(gè)藥丸會在短時(shí)間內(nèi)，在你們的身體里，模擬斗氣的凝聚過程。大概會持續(xù)五分鐘左右。

    “但是，這并不是真正的斗氣，也不會幫你們凝聚出斗氣。只是一種幻覺，一種體驗(yàn)。你們要做的，就是記住這個(gè)過程，然后自己進(jìn)行練習(xí)！其他的，我就不多說了。一人兩顆，你們有兩次的機(jī)會！好好把握！”

    說著，布里老師手一揮，藥丸快速的飛到了孩子們的手里，一人兩顆。亞當(dāng)看了看藥丸，問道：“為什么不由老師來進(jìn)行這個(gè)過程呢？那不是更好么？”

    “不是的！”布里老師淡淡的說：“老師用斗氣來模擬，很容易幫你們凝聚出斗氣。而有的人，本身是不適合修煉斗氣的，這樣就等于是害了他！你們放心，已經(jīng)使用了十年了。老師不會害你們的！現(xiàn)在解散吧！當(dāng)你們凝聚出斗氣的時(shí)候，來找我。我會進(jìn)行考核的！下課！”