?第二天。

    寧?kù)o了一夜的小山村恢復(fù)了白天的熱鬧，伴隨著一縷縷炊煙裊裊升入空中，雞犬吠聲，小孩哭鬧聲、叫起床聲、洗漱聲，匯聚在一起，飄蕩開(kāi)來(lái)。

    新的一天開(kāi)始了！

    柯利斯像往常一樣，伸著懶腰從小屋里出來(lái)。

    已經(jīng)回到家鄉(xiāng)八年多的柯利斯，早已適應(yīng)了這種悠閑的生活，波瀾起伏的冒險(xiǎn)生涯不知何時(shí)起漸漸成為了記憶深處的一種印記，只有在閑暇的時(shí)光才會(huì)去回味那段已經(jīng)逝去的日子。

    隨便活動(dòng)了一下手腳熱熱身，柯利斯回到小屋拿出一把大劍，開(kāi)始了早上的晨練。

    退休之后的他一直沒(méi)有放棄從年輕時(shí)就保持的修煉習(xí)慣，當(dāng)年也正是他的這種韌性讓他在起步落后的情況下后來(lái)居上，實(shí)力遠(yuǎn)超同齡的伙伴，現(xiàn)在雖然已經(jīng)老去，但是身體依舊很強(qiáng)壯。

    “呼呼呼”

    劈砍、橫掃、上撩..

    他耐心得練著各種大劍的基本招式動(dòng)作，每種動(dòng)作連續(xù)練個(gè)百遍左右，這是柯利斯給自己每天修煉定的目標(biāo)，以此加強(qiáng)自己的體能。

    等到基本招式訓(xùn)練完畢，已經(jīng)花近一個(gè)小時(shí)左右。此刻的柯利斯臉上汗如雨下，盈盈得冒著淡淡的白煙。

    “呼……”

    吐出了腹中的濁氣，柯利斯頓時(shí)有種神清氣爽的感覺(jué)。

    一天之計(jì)在于晨，老話的確不錯(cuò)，早上的修煉才是最有效的。

    想起家中兩個(gè)小家伙，估計(jì)現(xiàn)在還在睡懶覺(jué)吧。

    柯利斯有些無(wú)奈。

    都被自己給寵壞了！

    “不行，昨天開(kāi)始已經(jīng)算是正式的修煉者了，不能再讓他們這么懶惰下去了，是該培養(yǎng)他們晨練的習(xí)慣了！”

    心中念想著該怎么引導(dǎo)他們，讓他們以后心甘情愿地早起，并隨自己去晨練，柯利斯有點(diǎn)心不在焉地回到了小屋。

    “大力、小衣，該起床了！修煉者可沒(méi)有像你們這樣懶惰的哦！”

    叫嚷著，柯利斯走向了廚房，準(zhǔn)備做早餐。

    卻不想，剛踏進(jìn)廚房，就讓自己楞了一下。

    原來(lái)，在桌子上面已經(jīng)擺放好了熱騰騰的早餐，顯然不是他做的。

    略感詫異，柯利斯拿起了桌上留下的小字條。

    “爺爺，這是我們做的第一頓早餐，您慢慢享用，我們先去上課的地方進(jìn)行體能訓(xùn)練了?！?br/>
    “這兩個(gè)孩子，看來(lái)真的長(zhǎng)大了！”

    帶著老懷寬慰的感覺(jué)，柯利斯吃完這頓味道不怎么地道的早餐，但是心里卻是暖融融的。

    此刻，在昨天上課的地方已經(jīng)聚集起了一半的少年，此刻正自發(fā)地做著這兩年來(lái)一直在做的體能訓(xùn)練。

    兩年的訓(xùn)練，早已讓他們掌握了所有的動(dòng)作要領(lǐng)，憑自己就能完成全套的訓(xùn)練。

    兩年來(lái)一直覺(jué)得十分枯燥乏味的體能訓(xùn)練，在此刻，在在場(chǎng)的每一個(gè)少年的心中似乎有了獨(dú)特的韻味，讓他們沉迷其中，甚至忽視了柯利斯的到來(lái)。

    “不錯(cuò)，不枉我昨天說(shuō)的那些話了！”

    雖然，十個(gè)學(xué)生中只有一半人提前來(lái)到這里，但這已經(jīng)足夠了，說(shuō)明昨天說(shuō)的那番話起效果了。

    至于剩下的還沒(méi)到的另一半人，柯利斯并沒(méi)有用另類(lèi)的眼光去看待，畢竟并不是什么事都能夠盡善盡美的。

    當(dāng)然，對(duì)于那些努力的人，柯利斯還是會(huì)記在心里的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候會(huì)給予適當(dāng)?shù)闹Α?br/>
    環(huán)視了一圈，柯利斯發(fā)現(xiàn)少年們的脖子上都帶上了一根項(xiàng)鏈，項(xiàng)鏈的吊墜是一個(gè)土黃色的小東西，被刻成一只狼的樣子，形象栩栩如生，此刻正散發(fā)出微弱的光芒。

    這根項(xiàng)鏈?zhǔn)亲蛱煺n程結(jié)束時(shí)，柯利斯送給所有學(xué)生的，每人一條，都帶有微弱的土黃色魔法元素。

    這些項(xiàng)鏈的取材就來(lái)自于悍地熊的晶核，原本是一種無(wú)用的東西。

    可是柯利斯認(rèn)為有用，有很高的紀(jì)念價(jià)值，所有干脆把整個(gè)帶有土元素的晶核砸碎了，再借用鐵匠鋪老板的技藝，將此制成了十條狼型項(xiàng)鏈，作為對(duì)科里的紀(jì)念。

    狼型項(xiàng)鏈并不具備什么功用，唯一的價(jià)值估計(jì)就是用來(lái)觀賞了，當(dāng)然了，以后可以當(dāng)做對(duì)于柯利斯學(xué)生的一種身份象征，還是蠻合適的。

    當(dāng)初在制作這些項(xiàng)鏈的時(shí)候，要雕刻成什么圖案令柯利斯十分為難，不過(guò)經(jīng)過(guò)一番思量之后還是決定刻成狼的樣子。

    因?yàn)槔谴碇环N進(jìn)取精神，是團(tuán)隊(duì)合作的表率，為了能對(duì)少年們起到一定的啟發(fā)作用，柯利斯把這塊晶核雕成了十頭姿態(tài)各異的狼，樣子憨態(tài)可掬。

    等到原定的時(shí)間到了之后，其他幾人才陸陸續(xù)續(xù)的趕到，而最后一個(gè)正是那達(dá)巴，看他一副懶洋洋的樣子，顯然是剛起床。

    柯利斯對(duì)此并未多說(shuō)什么，直接開(kāi)始了新一天的課程。

    今天的課程才是最重要的。

    “知道戰(zhàn)士體系中的三階和四階的差距有多大的嗎？”

    這是柯利斯的第一個(gè)問(wèn)題。

    “不就是相差一階嗎？”有個(gè)少年說(shuō)道。

    “的確是相差一階沒(méi)錯(cuò)，”柯利斯很淡定地回道：“不過(guò)，這僅僅是表面上的?？伤麄儗?shí)際上的距離卻猶如天塹鴻溝，并不是那么容易越過(guò)的?！?br/>
    見(jiàn)少年們一副驚奇的摸樣，柯利斯又問(wèn)了個(gè)問(wèn)題。

    “知道三階和四階有什么區(qū)別嗎？”

    “這個(gè)我知道，”哈比搶先回答道：“三階屬于低階戰(zhàn)士，四階屬于中階戰(zhàn)士，兩者的層次不一樣。”

    “三階只能修煉武技，四階除了武技外，還可以修煉斗氣?！庇忠粋€(gè)少年回答道。

    “兩者的實(shí)力不一樣?！?br/>
    少年們依據(jù)自己所知，紛紛說(shuō)出了心中的答案，不過(guò)柯利斯對(duì)此都不置可否，只是等大家安靜下來(lái)之后，才進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

    “你們剛才說(shuō)的都很對(duì)，一階至三階屬于低階，四階至六階屬于中階，為什么如此劃分，就因?yàn)樗碾A開(kāi)始正式修煉斗氣了，戰(zhàn)士的實(shí)力有了質(zhì)的飛躍了?！?br/>
    “可是對(duì)于大部分的戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)，這個(gè)質(zhì)的飛躍是很難躍過(guò)去的，這是斗氣從無(wú)到有的一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程對(duì)天賦的要求非常高，很多人的戰(zhàn)士生涯就困死在這一步，一直無(wú)法跨越過(guò)去，而這一階段我們稱之為‘尋找氣感’?！?br/>
    “氣感？就是斗氣嗎？”小衣問(wèn)道。

    柯利斯搖搖頭，解釋道：“算是，也可以不算。說(shuō)它算，是因?yàn)闅飧凶罱K的結(jié)果是變換為斗氣；說(shuō)不算，是因?yàn)闅飧袃H僅只是一種感覺(jué)，只有達(dá)到一定的程度，形成了斗氣種子，才能真正稱之為斗氣?！?br/>
    “斗氣種子？”不少少年喃喃自語(yǔ)。

    “斗氣種子是氣感加強(qiáng)之后，所形成的一絲實(shí)質(zhì)化的斗氣源，也就是所有斗氣的來(lái)源，就相當(dāng)于種子一樣，只要通過(guò)斗氣功法加以運(yùn)用，就會(huì)衍生出生生不息的斗氣?！?br/>
    見(jiàn)少年們?nèi)耘f是一副疑惑的樣子，柯利斯沉吟了片刻，想到一個(gè)絕佳的例子，才出聲解釋道。

    “水，大家都知道，每天都會(huì)接觸到的東西，軟軟的，用手伸進(jìn)去，只能感覺(jué)到水的存在，卻抓不到，要想抓住它就只能借助于工具?！?br/>
    “冰，大家冬天的時(shí)候也經(jīng)常見(jiàn)到，是天氣變冷之后，由水變化來(lái)的。冰這種東西，大家用手去抓，絕對(duì)是抓得住的，它的質(zhì)地比水硬了很多。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，冰也是水，只是外觀看上去不一樣?！?br/>
    “水能變成冰，這是大家都知道的常識(shí)，可是你們當(dāng)中有人去觀察過(guò)這樣一個(gè)變化的過(guò)程嗎？”

    “大冬天的，誰(shuí)會(huì)去觀察這個(gè)啊！”

    眾少年都搖頭否認(rèn)，唯獨(dú)達(dá)巴反駁了一句。

    “是啊，大冬天的，誰(shuí)會(huì)去觀察這個(gè)?。∥覀?yōu)槭裁床蝗ビ^察這個(gè)，那是因?yàn)槲覀兾窇趾?、懶惰，另外覺(jué)得觀察這個(gè)沒(méi)什么用處。的確是沒(méi)什么用處，大冬天去盯著水看也是一種很傻的行為，但正是我們?nèi)笔н@樣一種行為、這樣一種精神，讓我們的生活中缺失了很多的東西?！?br/>
    “修煉一途為什么難，難就難在前途未卜有兇險(xiǎn)，所以我們要降低風(fēng)險(xiǎn)，我們要尋找老師，憑借老師的經(jīng)驗(yàn)幫我們規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)?？衫蠋煹慕?jīng)驗(yàn)也有限啊，那怎么辦？”

    “尋找實(shí)力更強(qiáng)的老師！”有個(gè)少年插話道。

    “對(duì)，尋找實(shí)力更強(qiáng)的老師，可實(shí)力更強(qiáng)的老師的經(jīng)驗(yàn)也有限啊，即使我們找了天下第一高手做老師，他的經(jīng)驗(yàn)也是有限的，我們憑借他的經(jīng)驗(yàn)來(lái)修煉的話，那么最終的成就是很難超越老師的。”

    “雖然對(duì)我們來(lái)說(shuō)，想要讓天下第一高手來(lái)給我們當(dāng)老師，是相當(dāng)困難的一件事，但也不排除有這種可能存在。如果我們從他的身上學(xué)完了所有的東西，我們還能怎么辦？繼續(xù)找老師？找誰(shuí)去？”

    見(jiàn)少年們一副思索的模樣，柯利斯干脆停了一會(huì)，教學(xué)還是需要一定的互動(dòng)的。

    “自己！只能找自己了！”一直不怎么說(shuō)話的大力大聲說(shuō)出了自己的答案。

    “哦，為什么這么說(shuō)？”

    “您剛才講的內(nèi)容是水變成冰，可還沒(méi)講完，就跑題了，顯然您現(xiàn)在在講的內(nèi)容和剛才的‘觀察水變成冰過(guò)程’的問(wèn)題是有關(guān)聯(lián)的，既然是我們?nèi)笔н@樣一種很傻的觀察行為，那么您要講的肯定是觀察的重要性，而觀察只能靠我們自己去觀察的?！?br/>
    柯利斯聽(tīng)了，差點(diǎn)被大力的話嗆到，不過(guò)也暗暗為他的思路叫絕。

    “大力說(shuō)的不錯(cuò)，我們只能靠自己，不能總是依賴別人的。路是我們自己的，別人只能給與有限度的指導(dǎo)和借鑒，最終還得自己的去選擇。而沒(méi)有了老師，我們只能通過(guò)自己的眼睛去觀察，去分析，去判斷，憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)去做出決定?！?br/>
    “說(shuō)了那么多，無(wú)非是想要表達(dá)一點(diǎn)，就是剛才大力說(shuō)的，觀察的重要性，這種能力需要我們平時(shí)就去培養(yǎng)的?！?br/>
    “好了，回歸正題，繼續(xù)剛才的水化冰的話題?！?br/>