往生池召喚臺(tái)還沒(méi)有制作出來(lái)，無(wú)處不在的校園頂尖勢(shì)力——老師們。..cop>就一把揪住了無(wú)故逃課的槐笑笑。

    要知道，在這所百年老校的規(guī)則下，千萬(wàn)學(xué)子進(jìn)入此間學(xué)習(xí)那是絲毫不敢松懈的。

    逃課？

    不存在的。

    無(wú)時(shí)無(wú)刻地學(xué)習(xí)才是此間學(xué)校的常態(tài)。

    學(xué)習(xí)，就是命。

    不好好學(xué)習(xí)的，在這里就是異類(lèi)。

    逃課，百年不遇?。?br/>
    先前申請(qǐng)離校還以為槐笑笑只是一時(shí)思念家里，現(xiàn)在居然連逃課這種事情都做得出來(lái)！老師氣的肝疼，“你！你！你！”

    各科老師那是輪流上陣，對(duì)槐笑笑進(jìn)行了一番精神污染。..co之一個(gè)論調(diào)，“你居然逃課！你不好好學(xué)習(xí)你對(duì)得起父母嗎！你不好好學(xué)習(xí)你今后怎么成才！”

    在方清世界進(jìn)行了十八年的義務(wù)教育的槐笑笑就不懂了，這學(xué)校的老師怎么都是一個(gè)調(diào)調(diào)的，思路非常清晰地問(wèn)：“我愛(ài)學(xué)習(xí)，但是這和我父母有什么關(guān)系？知識(shí)的學(xué)習(xí)不是自發(fā)的嗎？不能喘氣的學(xué)習(xí)學(xué)的是知識(shí)嗎？不是出于熱愛(ài)的學(xué)習(xí)，真的會(huì)記在心里嗎……”

    老師們一陣頭昏，“你你你！”

    十分謙虛好學(xué)的槐笑笑疑惑地問(wèn)：“我說(shuō)的有什么不對(duì)嗎？請(qǐng)老師們指導(dǎo)。”態(tài)度十分端正敬重。方清世界的孩子可都是尊敬師長(zhǎng)的孩子們。

    在方清，學(xué)生與老師的關(guān)系更像是良師益友型的互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，雙方共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，有什么問(wèn)題就直接問(wèn)，有什么疑惑就直接提，老師在學(xué)生的心目中是值得尊敬可以談心討論問(wèn)題的存在。

    但是顯然的，在這個(gè)世界，老師與學(xué)生的相處模式并不是這樣的。對(duì)于槐笑笑這樣的話(huà)，老師們只是感到冒犯和憤怒，居然，居然還敢頂嘴！

    又是一番苦口婆心教育。

    雖然有些不解，但是出于對(duì)老師的尊敬，槐笑笑還是頗有禮貌地把這些話(huà)細(xì)細(xì)地聽(tīng)了一遍。嗯，真的沒(méi)有覺(jué)得自己有什么困倦的想法。‘怎么可以對(duì)老師這樣不尊重呢，是契合者的身體比較容易犯困嗎？’他不解地想著。

    “請(qǐng)你寫(xiě)2000字檢討書(shū)，在下周一的晨訓(xùn)上檢討錯(cuò)誤。”百年老校，迎來(lái)送往，還從未有過(guò)這樣視課堂紀(jì)律為無(wú)物的學(xué)生！一定要好好檢討！以儆效尤！

    事情告一段落，同學(xué)們看槐笑笑的眼神還挺……敬佩的。

    真正的勇士??！

    尤其以7號(hào)同學(xué)為最！‘沒(méi)想到這位大兄弟這么人才?。∈菞l漢子！’于是總是在面無(wú)表情的槐笑笑跟前獻(xiàn)殷勤，嗯，當(dāng)然，自己的功課也沒(méi)落下。退步了可是要得到他爸媽的混合雙打的，他可沒(méi)那么笨。朋友可以交，學(xué)習(xí)也不能落下不是。

    這絲毫沒(méi)有阻礙槐笑笑想要隱蔽制作往生池召喚臺(tái)的動(dòng)作，把這位7號(hào)同學(xué)指揮地妥妥的。一個(gè)人找捕蠅草終歸是慢了點(diǎn)，有人幫忙找何樂(lè)而不為呢。

    面無(wú)表情地指揮著別人找捕蠅草，自己卻暗落落地尋找起了可以制作往生池召喚臺(tái)的材料。雖說(shuō)上次成功制作出了往生臺(tái)，但是這次的世界畢竟不同，詞條葉子也只是說(shuō)可以制作，又沒(méi)說(shuō)用什么材料制作，他可要多實(shí)驗(yàn)幾次。