小朋友的退賽引起眾人嘩然，尤其是最后的放話，給書社圈帶來一定的負(fù)面影響。

    現(xiàn)場躁動了起來，有很多人開始喧嘩，指責(zé)書社圈選拔賽制有問題，分組制也未必合適，人選也是太輕而易舉。甚至還有陰謀論者異想天開地說書社圈是被資本把控，這次活動就是資本在布局，不然怎么會有校外人士入選，說不定就有誰是幕后的代理人。

    說到最后表示還是傳教會的模式好云云，引起不少學(xué)生的共鳴。

    小道消息不管邏輯是否通順，首先就是要挑撥大眾情緒。

    參與現(xiàn)場的人十之七八都是青岸各高中學(xué)校的學(xué)子，一聽到資本布控什么的難免熱血上頭不高興了

    左曉霧很頭大，明明是自己的商業(yè)活動，憑什么會被學(xué)生組織綁架。

    她厭得性地掃了一眼樂遙。

    樂遙不以為意，紛亂是在預(yù)料之中就有的。

    胖爺這時候架著數(shù)碼相機(jī)開著攝象模式就開始隨機(jī)采訪，征詢大家對于分組長選募的具體看法。

    采訪之前還詢問受訪人的信息資料，拋出來的問題很有針對性。

    首先要確定是出于什么樣的立場來看待這場選募。

    其次對選募的認(rèn)同或不認(rèn)同的理由是否有事實支撐，還僅是單純的猜想態(tài)度。

    再次請談一談對書社圈的理解，或者能否說一說與其他團(tuán)體組織之間區(qū)別。

    最后如果你是活動的舉辦方你會如何安排選募，或者對這次選募有什么建設(shè)性的意見。

    這四個問題一拋出來，立馬有人偃旗息鼓，情緒化喊喊口號帶帶節(jié)奏未必不行，但真要談到一點(diǎn)深度的問題就招架不住了。

    同時有人猜疑胖爺?shù)纳矸?，問他又是憑什么來采訪大家。

    胖爺含糊其辭說，不一定就是嚴(yán)格的參訪，只是針對性地觀察。

    觀察一詞蹦出口，能聯(lián)想的人都禁不住后退了一步，以至于胖爺?shù)纳砬暗故菦隹炝嗽S多。

    胖爺略有所示地?fù)u搖頭，好像很失望地嘆了口氣。

    嘿嘿，就這群小屁孩，憑什么跟我們家狗頭首編對抗。他笑笑。

    但胖爺失算了，倒還真有不在乎地就鏡頭前表態(tài)了。

    說就自己站在活動參與人的身份而言，對選募的賽制相當(dāng)不滿意，第一點(diǎn)當(dāng)然是因為名單人選，事先如果有針對性地調(diào)查，那么就不會有退位和退賽的這種事情發(fā)生。其次，或者是為了杜絕選手作弊，但選募流程不統(tǒng)一完全就為后臺黑箱操作留下端口，這些就是既定的事實。然后書社圈性質(zhì)雖專注于全民閱讀，但全民的領(lǐng)域就太寬泛，未必就比其他團(tuán)體組織更精細(xì)管理，極其容易形成魚龍混雜的場面。最后談到建議的話分組長選募或者不從閱讀興趣的標(biāo)簽開始，還可以綜合考慮區(qū)域性，年齡性等標(biāo)簽。

    這一通發(fā)言井井有條、絲絲入扣，立馬就有人拍手叫好，還很與有容焉地說真正的高手都是隱于群眾的。

    隱你個腦路分叉吧，胖爺心底驚濤駭浪著。

    這個人的出場，不一般。

    該死，樂遙你該死。布置問題刁難人也就算了，還布置答案到現(xiàn)場就過分了吧，倒是提前知會一聲呀。

    這節(jié)奏攪和的……玩布局流的人，心都臟。

    如果真是臨時作答，胖爺少不得會刮目相看。

    但這表演得連個遲疑和思考的空隙都沒有，實在有點(diǎn)用力過猛說不過去啊。

    “小……小兄弟你這思維邏輯，完全可以勝任書社圈的興趣分組長嘛?！迸譅斨坏霉ЬS著拖延。

    “書社圈？呵呵……看不上。”

    對面的少年帶著鴨舌帽子，明明是不屑的語氣和神情，但笑起來意氣風(fēng)發(fā)，頗有揮斥方遒的韻味。有小女生都挪不開眼睛了。

    有人聽見他說看不上書社圈，立馬對號入座興奮道：“是我們傳教會的人?！?br/>
    鏡頭里的少年撇過去一眼，極其冷漠與囂張：“傳教會？都什么中二幻想的破爛名字。”

    這怕不是開了群嘲想被群毆，胖爺瞧見有人開始不爽了，這可都是一群青春荷爾蒙過剩的小牲猛，別引起群體事件。

    他流著冷汗招呼說：“我們采訪就到這里吧，倒是有心思想和你聊聊，不知道方不方便？”

    帶著鴨舌帽的少年歪了歪腦袋，沉默了片刻說：“算了吧，我也就是臨時過來看看。唔，談不上有興趣，倒也沒叫人太失望。就這樣。”

    說完，他轉(zhuǎn)過身絲毫不遲疑地走了。

    “哇，好帥啊，好酷啊，就像漫畫里走出來的一樣，你們看到?jīng)]有，看到?jīng)]有？”

    “看到了，看到了。應(yīng)該和我們是同齡人吧，也不知道他是哪個學(xué)校的，一定要打聽打聽。”

    一眾小女生捧著心口表情夸張，甚至有問胖爺要采訪攝像傳一份。

    “去去去，一群黃毛丫頭?！迸譅斎滩蛔∶摽诙?。

    這算什么，到底是不是樂遙故意安排的呢，什么用意嘛。

    拆臺的鴨舌帽少年的轉(zhuǎn)身離開，一眾喧嘩吵鬧的人似乎沒有了主心骨一樣，在面對胖爺四個采訪問題的時候支支吾吾毫無風(fēng)度，讓那群小女生更是對比了覺得鴨舌帽少年的優(yōu)秀。

    ——

    問題采訪好歹是壓制了一群學(xué)生的刻意刁難，同時胖爺也被懷疑性地打上了觀察員標(biāo)簽。

    有人質(zhì)疑難道前面兩個興趣小組的成員就是被剔除了書社圈么？

    凌婕還準(zhǔn)備解釋一下，燕鴻鵠攔住她。

    難道還能跟著別人的節(jié)奏走？

    書社圈一早就定位的清晰，要做的是引領(lǐng)，而不是迎合。

    樂遙看著熙攘的人群，在李理釗旁邊開口：“有點(diǎn)意思哈，是不你們一中學(xué)子就陶醉在中學(xué)生百科知識競賽的榮耀里醒不來了？”

    李理釗面不改色接話：“事實上也可以只是我一個人的榮耀，青岸一中的那些蠢貨還是不夠驕傲。”接著他又笑一笑：“你所圖甚廣，但我只想經(jīng)營好我自己的地盤，傳遞教學(xué)是我的目標(biāo)理想，誰跟我硬碰我就跟誰死磕到底?！?br/>
    樂遙很狐疑：“教主？”

    李理釗也很困惑：“白手套？”

    兩個疑問的稱呼試探后，兩人都震驚了。

    暗號沒對上。

    “開什么玩笑，一中的同學(xué)喊喊也就算了，我確實需要有所布局，需要撬動和僭越。你怎么也當(dāng)真了，我怎么會是真的教主？”

    “誰是白手套？傳遞教學(xué)那么明顯的漏洞，連我都能撬動一把，我會稀罕給你們站臺？”

    雙雙沉默一陣后，異口同聲地罵了一句：“該死?！?br/>
    李理釗一番考量后咬著牙搭話樂遙：“必須得安排做一場，我當(dāng)魚餌來釣魚，要么摸出傳教會背后的影子，要么就是我被魚吞了破局……”

    “那書社圈還能保你，再不然我可就給他來個釜底抽薪了。”樂遙難得地面色凝重起來。

    李理釗皺了眉頭，看來樂遙背后還有自己不知道的底牌。