聽(tīng)了張艷的話，林杰皺了皺眉?，F(xiàn)在是在比賽的時(shí)候，校長(zhǎng)找他干嘛？

    朝著前排看去，只見(jiàn)張亮此時(shí)正在回頭看著他。而張校長(zhǎng)正和一旁的趙天來(lái)在交談著什么。

    林杰心中一動(dòng)，似乎有一種不好的預(yù)感。

    不過(guò)既然校長(zhǎng)叫他，這個(gè)時(shí)候他不可能不過(guò)去。沒(méi)有辦法，林杰站了起來(lái)，朝著第一排走去。

    由于此時(shí)是兩個(gè)選手比賽之間的空檔，看到林杰站起來(lái)，班級(jí)的同學(xué)目光都轉(zhuǎn)向了他，不知道他這是要做什么。

    “張校長(zhǎng)，您找我？”

    來(lái)到了第一排，林杰對(duì)著張校長(zhǎng)說(shuō)道。

    “是他?。?！這怎么可能？”

    張校長(zhǎng)還沒(méi)說(shuō)話，他身旁的趙天來(lái)驚訝的叫道。

    沒(méi)有想到趙天來(lái)竟然是如此反應(yīng)，就連張校長(zhǎng)也明顯感到有些意外。不過(guò)還是轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)著林杰說(shuō)道。

    “這位張老師說(shuō)之前看到你彈吉他很不錯(cuò)，希望這一次也讓你上臺(tái)試一下?！?br/>
    果不其然！

    在聽(tīng)了張校長(zhǎng)的話后，林杰恍然。

    之前他看到張亮看向他的眼神就有些不對(duì)，現(xiàn)在看來(lái)，這個(gè)張亮一定是想重新聽(tīng)聽(tīng)之前他在琴行彈的那首曲子。

    “是啊林杰同學(xué)?！贝藭r(shí)張亮也開(kāi)口說(shuō)道：“我聽(tīng)說(shuō)這一次你沒(méi)有參加比賽，你吉他技術(shù)那么好，不參加的話豈不是可惜了。這次我希望你能夠上臺(tái)試一下，不要將自己的才華埋沒(méi)了。”

    話雖如此，但是張亮實(shí)際上還是想聽(tīng)一次之前在他琴行中林杰彈奏的那首歌曲。

    雖然林杰之前沒(méi)有開(kāi)口唱，但是僅僅是那首曲子的前奏，已經(jīng)將張亮打動(dòng)了。

    他之前還從沒(méi)聽(tīng)過(guò)那樣的節(jié)奏，之前在林杰走了之后，張亮努力的想要模仿林杰彈奏的樂(lè)曲?？墒菬o(wú)奈無(wú)論怎樣嘗試，也無(wú)法學(xué)會(huì)。

    原本這一次的青少年歌曲大賽他是不想?yún)⒓拥?，但是一想到林杰可能就是楚河縣的學(xué)生，便急匆匆的過(guò)來(lái)了。

    原本以為林杰能夠上場(chǎng)，但是在看到了林杰之后，問(wèn)了身旁的張校長(zhǎng)，得知林杰并不會(huì)參加這次的比賽。無(wú)奈之下，張亮只能委托張校長(zhǎng)將他找來(lái)了。

    “這個(gè)不太合適吧！”林杰還沒(méi)有說(shuō)話，一旁的趙天來(lái)率先說(shuō)道：“我們這次比賽之前就進(jìn)行過(guò)報(bào)名，那當(dāng)時(shí)沒(méi)報(bào)名的話，現(xiàn)在上算是怎么回事啊！”

    原本趙天在聽(tīng)到張亮和張校長(zhǎng)提到說(shuō)有個(gè)學(xué)生想要他也上去參加比賽就有些不高興，但是現(xiàn)在見(jiàn)到張亮口中所說(shuō)的人竟然是林杰，趙天來(lái)又怎么可能答應(yīng)。

    且不說(shuō)林杰唱歌好不好聽(tīng)的問(wèn)題，光是因?yàn)閮蓚€(gè)人的私人恩怨，趙天來(lái)也絕對(duì)不會(huì)讓他參加比賽。更何況，這一次比賽還是他贊助的。

    “找老板，這樣說(shuō)就不對(duì)了?！?br/>
    此時(shí)此刻，張亮打斷了趙天來(lái)的話。

    “我們這次青少年歌曲大賽，本就是奔著挖掘?qū)W生在藝術(shù)方面的潛力?！鳖D了頓，張杰接著說(shuō)道：“據(jù)我所知，這個(gè)林杰同學(xué)在音樂(lè)方面是很有天賦的。既然如此的話，我們?yōu)槭裁床蛔屗囋嚹?？?br/>
    對(duì)于林杰吉他方面的技術(shù)，張亮可要比在做的人都清楚。且不說(shuō)他吉他技術(shù)究竟有多強(qiáng)，僅僅是那一首曲子，張亮就知道絕對(duì)不簡(jiǎn)單。

    如果他沒(méi)有猜錯(cuò)的話，會(huì)認(rèn)為那首曲子是林杰自己創(chuàng)作的。畢竟接觸音樂(lè)這么長(zhǎng)的時(shí)間，他還從沒(méi)聽(tīng)過(guò)這首曲子。

    現(xiàn)在有了這個(gè)機(jī)會(huì)，他又能輕易的放棄？

    “我看張老師說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)?！币慌缘膹埿ｉL(zhǎng)聽(tīng)了張亮的話點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我們比賽的目的就是為了找到音樂(lè)上面有才華的同學(xué)，既然張老師都說(shuō)話了，我看不放讓林杰同學(xué)去試一試?！?br/>
    張校長(zhǎng)這段時(shí)間對(duì)林杰這個(gè)學(xué)生可謂是熟悉不少，上一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情他已經(jīng)想了起來(lái)。再加上之前圖書(shū)閱覽室的那次，張校長(zhǎng)對(duì)林杰這個(gè)人可算是記憶猶新。

    一個(gè)高中生，能夠相處那樣的方法來(lái)破解一個(gè)圈套。在張校長(zhǎng)看來(lái)，這個(gè)林杰絕對(duì)不簡(jiǎn)單。

    這一次再聽(tīng)到張亮如此夸贊他的學(xué)生，有教育局的領(lǐng)導(dǎo)在一旁，張校長(zhǎng)自然覺(jué)得會(huì)很有面子。

    “我覺(jué)得這事不行！”沒(méi)等張校長(zhǎng)把話說(shuō)完，趙天來(lái)斬釘截鐵的說(shuō)道：“我感覺(jué)規(guī)矩就是規(guī)矩，要是破壞了規(guī)矩的話，豈不是誰(shuí)都能上了么？”

    瞥了林杰一眼，趙天來(lái)不屑的說(shuō)道：“一個(gè)普通高中生，張老師竟然如此說(shuō)他，我感覺(jué)是有些夸大了?！?br/>
    今天是趙天來(lái)為他兒子準(zhǔn)備的比賽，又豈能讓人打亂了陣腳。更何況，還是眼前的林杰。

    “趙老板，我看這事還是再商量一下吧！”

    瞥了一旁教育局的領(lǐng)導(dǎo)一眼，張校長(zhǎng)試探著說(shuō)道。

    趙天來(lái)贊助這一次青少年音樂(lè)大賽，作為校長(zhǎng)，他又豈能不知道這其中的事由。只不過(guò)這對(duì)他來(lái)說(shuō)只是件小事，也不可能當(dāng)面說(shuō)出來(lái)。但是現(xiàn)在教育局的領(lǐng)導(dǎo)在旁邊，他自不敢自作主張。

    “我看張老師和張校長(zhǎng)說(shuō)得對(duì)??！”

    這個(gè)時(shí)候，趙天來(lái)身旁的一個(gè)中年男子開(kāi)口了。

    “我們這次比賽目的就是為了提升初高中生的藝術(shù)素養(yǎng)。”那中年男子打著官腔，笑著繼續(xù)說(shuō)道：“既然如此的話，就應(yīng)該給一些同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)嘛！這樣的話，才能證明我們的教育是全面發(fā)展的。”

    從他的話中即便不表明身份，林杰都能夠聽(tīng)得出來(lái)他是教育局的領(lǐng)導(dǎo)。在他說(shuō)話的時(shí)候，張校長(zhǎng)不時(shí)的跟著點(diǎn)頭。那樣子很明顯的表示他說(shuō)的很對(duì)。

    “所以在我看，這件事情還是可行的嘛?！?br/>
    說(shuō)罷，那教育局的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)著林杰說(shuō)道：“這位同學(xué)，你看要是你覺(jué)得能夠參加這次比賽的話，不防就上去試試。我相信，我們的張老師眼光不會(huì)差的?！?br/>
    說(shuō)罷，他看了趙天來(lái)一眼。

    聽(tīng)了他的話，趙天來(lái)臉色鐵青，不敢說(shuō)話。畢竟是教育局的領(lǐng)導(dǎo)，此時(shí)人家都發(fā)話了他還敢說(shuō)什么。

    原本林杰根本就沒(méi)想到去參加什么比賽，但是今天在聽(tīng)到趙天來(lái)的這番話，他突然改變主意了。