“揚(yáng)程！”

    “揚(yáng)程！快醒醒醒！”

    “高總，來(lái)，我們?cè)俸龋　?br/>
    揚(yáng)程醉眼朦朧地站了起來(lái)，睜開(kāi)雙眼，卻給眼前那既陌生又熟悉的環(huán)境嚇了一跳。

    “教室？”

    他揉了揉眼睛，搖晃了一下腦袋。

    而整個(gè)教室在瞬間寂靜下來(lái)后，便接連爆發(fā)出強(qiáng)忍的笑聲。

    “揚(yáng)——程！你在發(fā)什么瘋！”

    只見(jiàn)身高一米七左右，年齡在四十歲之間，身體微微發(fā)福，圓臉小眼，半個(gè)地中海，帶著一副黑邊近視眼鏡，身穿黑色長(zhǎng)西褲，短袖白襯衫的朱高陽(yáng) 強(qiáng)忍著心中的怒意，冷冷地走到揚(yáng)程的面前。

    揚(yáng)程感覺(jué)到自己相當(dāng)清醒，并沒(méi)有醉酒的胸悶頭暈，更多的是脖子在趴睡過(guò)后的難受，對(duì)于突然起來(lái)的狀況，哪怕他處事不驚，應(yīng)變迅速也還沒(méi)有從酒局中回過(guò)神來(lái)。

    “我明明在一個(gè)酒局里跟合作企業(yè)部門(mén)幾個(gè)老總拼酒，喝得死去活來(lái)，怎么會(huì)變成回到高中時(shí)代呢？”

    朱高陽(yáng)看到揚(yáng)程一臉疑惑并沒(méi)有意識(shí)到錯(cuò)誤時(shí)，頓時(shí)感覺(jué)到他作為老師的威嚴(yán)被眼前這位上課睡覺(jué)的學(xué)生挑釁，于是他對(duì)著揚(yáng)程大喊：“揚(yáng)程！”

    但揚(yáng)程依然還沒(méi)有從巨大的驚訝中回過(guò)神來(lái)，朱高陽(yáng)臉上青得嚇人。

    作為揚(yáng)程的同桌——趙曉峰忍不住拉了拉揚(yáng)程的衣角，而教室里的其他同學(xué)有不少人則低聲討論著，課堂在此刻中斷下來(lái)。

    朱高陽(yáng)見(jiàn)揚(yáng)程依然神游天外，根本不把他放在眼里，修煉多年的涵養(yǎng)一朝破功，埋藏在心里的火爆脾氣瞬間爆發(fā)。

    只見(jiàn)他把右手上的教科書(shū)猛的往揚(yáng)程書(shū)桌上一拍。

    巨大的聲響讓整個(gè)教室變得靜若寒蟬，也把揚(yáng)程從疑惑中拉回現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也讓怒火沖天的朱高陽(yáng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

    他略微尷尬地迅速掃視一下教室，然后壓著聲音說(shuō)：“揚(yáng)程！你，你給我到教室后面站著聽(tīng)課?！?br/>
    朱高陽(yáng)說(shuō)完，狠狠地瞪了揚(yáng)程一眼才拿起教科書(shū)轉(zhuǎn)身向講臺(tái)走去。

    揚(yáng)程面無(wú)表情地看著朱高陽(yáng)轉(zhuǎn)身離去的身影。

    盡管他現(xiàn)在頭腦亂做一團(tuán)，但他還是聽(tīng)從朱高陽(yáng)的話，離開(kāi)座位，轉(zhuǎn)身向后排黑板快步走去。

    一邊走，他一邊用手狠狠地掐了掐他的大腿。

    從大腿上的痛覺(jué)神經(jīng)傳來(lái)的疼痛讓他明白——現(xiàn)在的他并沒(méi)有在夢(mèng)境中，而是確確實(shí)實(shí)地回到高中時(shí)代。

    他努力地回想酒局的情形。

    最后殘存的記憶是他喝了兩斤多的白酒后身體突然不適暈倒的畫(huà)面。

    他再次甩了甩頭，放眼環(huán)顧四周。

    看著過(guò)去那熟悉的面孔與已經(jīng)回到講臺(tái)的朱高陽(yáng)那冷著臉的樣子，揚(yáng)程也不知道是開(kāi)心還是想哭。

    上天雖然給了他一個(gè)重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)，但也剝奪了他辛辛苦苦打造出來(lái)的財(cái)富與幸福。

    二十一年后的他有著屬于他辛苦打拼出來(lái)的公司，有著一個(gè)知書(shū)達(dá)理，性格溫和的老婆與乖巧的女兒，他過(guò)得很滿足與幸福。

    但一場(chǎng)酒局，卻讓他又重新回到從前，回到那千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，寒窗苦讀的學(xué)生生涯，還有那大學(xué)畢業(yè)后四處奔波，吃盡苦頭的艱辛歲月。

    這讓他有點(diǎn)想指天大罵的沖動(dòng)，但這沖動(dòng)又讓他理智地死死掐滅。

    從巨大驚訝中醒悟過(guò)來(lái)的他可不想像《夏洛特的煩惱》中的夏洛那樣瘋狂，把埋藏在心底里的叛逆爆發(fā)出來(lái)。

    畢竟，商海沉浮十多年早已經(jīng)練就了他一身處事不驚的良好心態(tài)與冷靜分析的頭腦。

    既來(lái)之，則安之，努力活在當(dāng)下才是最好的選擇。

    想到這，他的心胸便豁然明朗起來(lái)。

    他一邊小心觀察有著臉上怒氣減削的朱高陽(yáng)，一邊小心地靠近鄰近坐著的高中同學(xué)的書(shū)桌后面，瞄著對(duì)方那豎起來(lái)的課本。

    朱高陽(yáng)掃見(jiàn)揚(yáng)程的小動(dòng)作，見(jiàn)其看向方偉明的課本，以為對(duì)方有了醒悟，用心聽(tīng)講，心頭的怒火也減少了很多。

    他假裝沒(méi)有看到揚(yáng)程的小動(dòng)作，繼續(xù)講解課文。

    揚(yáng)程見(jiàn)到方偉明豎起來(lái)的書(shū)本里面夾帶著一本比課本小上一半的縮小版漫畫(huà)《天子傳奇之李世民》，正看得津津有味。

    揚(yáng)程那好看的嘴角忍不住微微揚(yáng)了揚(yáng)，他也不出聲舉報(bào)，只是朝課本右上角仔細(xì)望了過(guò)去。

    “語(yǔ)文，高二上冊(cè)，第二單元?！?br/>
    看書(shū)的厚度大概有三分之一，他便大概猜到如今的時(shí)間——1998年下半年。

    他一邊聽(tīng)著朱高陽(yáng)洋洋灑灑地講述著課文，一邊根據(jù)記憶回憶過(guò)去高中時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可惜因?yàn)闀r(shí)隔太久，記憶十分模糊。

    大概站了十幾分鐘，朱高陽(yáng)剛好把整篇課文講完，便開(kāi)始提出問(wèn)題讓學(xué)生們思考。

    “哪位同學(xué)能夠概括一下魯迅先生寫(xiě)的這篇《紀(jì)念劉和珍君》的中心思想是什么？”

    說(shuō)完，他便環(huán)顧四周，特別是朝著他看好的幾位語(yǔ)文尖子生望了過(guò)去。

    隨后，整個(gè)教室便開(kāi)始響起翻書(shū)聲和小聲的討論。

    揚(yáng)程聽(tīng)完朱高陽(yáng)的提問(wèn)，也跟著陷入了思考。

    突然，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)讓他十分吃驚的現(xiàn)象，忍不住輕喊了聲“啊！”

    隨后他便立即捂住嘴巴，小心翼翼地朝朱高陽(yáng)望了過(guò)去，此時(shí)他臉上的表情就像一位考生在考場(chǎng)上作弊動(dòng)作太大驚擾到監(jiān)考老師般。

    朱高陽(yáng)臉上稍稍不滿地朝揚(yáng)程瞪了一眼，隨后便不再理會(huì)，繼續(xù)環(huán)視學(xué)生。

    揚(yáng)程深深地吐了口氣，一副大難不死逃過(guò)一劫的樣子。

    他左右望了望，作弊帶來(lái)的快感讓他那好看的嘴角再次上揚(yáng)，于是他便輕聲說(shuō)：“朱老師，我能回答嗎？”

    朱高陽(yáng)好奇地朝揚(yáng)程望了一眼，然后淡淡地說(shuō)：“那你說(shuō)吧！”

    揚(yáng)程扯了扯嗓子，便開(kāi)始抑揚(yáng)頓挫地說(shuō)：“縱觀全文的思想意義是：魯迅在本文中通過(guò)對(duì)劉和珍等死難烈士的悼念，深刻地揭露了帝國(guó) 主義和封建軍閥相勾結(jié)屠殺愛(ài)國(guó)群眾的滔天罪行’，有力地痛斥了幫兇文人的卑鄙行徑，熱情地頌揚(yáng)了中國(guó)婦女的勇毅不屈精神，激勵(lì)革命者繼續(xù)戰(zhàn)斗。

    因此，本文不是一般的悼念文章，而是歌頌“為了中國(guó)而死的中國(guó)青年”的悲壯戰(zhàn)歌，是討伐帝國(guó) 主義者及其走狗的戰(zhàn)斗檄文，也是鼓舞青年奮勇斗爭(zhēng)的革命號(hào)角。在段祺瑞反動(dòng)政府的通緝聲中，魯迅不怕?tīng)奚瑘?jiān)決站在愛(ài)國(guó)群眾一邊，以最大的悲憤寫(xiě)了本文和有關(guān)“三·一八”慘案的一系列雜文，揭露反動(dòng)派的下劣兇殘，鼓舞革命群眾進(jìn)行斗爭(zhēng)，發(fā)揮了巨大的戰(zhàn)斗作用。”

    揚(yáng)程說(shuō)完，然后朝一臉發(fā)愣的朱高陽(yáng)望了過(guò)去，惡趣味地問(wèn)：“朱老師，我說(shuō)得對(duì)嗎？”

    回過(guò)神來(lái)的朱高陽(yáng)咽了咽喉嚨，隨后放下手中的教科書(shū)，雙手興奮地拍打起來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，揚(yáng)程同學(xué)說(shuō)得太好了，他概況得不單單全面而且還深入剖析了整篇文章的中心思想，可以說(shuō)他把整篇文章都讀透，讓我們以熱烈的掌聲送給他。”

    接著，教室里響起了一片熱烈的掌聲。

    揚(yáng)程心里暗暗得意，坦然地接受著來(lái)自同學(xué)與老師的熱情與贊賞。

    掌聲過(guò)后，朱高陽(yáng)臉上的怒氣早就拋到九霄云外，望向揚(yáng)程的眼睛似乎有了更深層次的期待。

    過(guò)了不久，他便讓揚(yáng)程回到了座位。

    而揚(yáng)程則在同學(xué)們敬佩的眼神中瀟灑地回到了座位。

    此時(shí)，窗外的陽(yáng)光剛好照在揚(yáng)程那英俊的臉上，劍眉星目，高挺的鼻梁，性感的嘴角微微上揚(yáng)，配上他那輪角分明的國(guó)字臉，仿佛閃著光。