面對(duì)這樣拙劣的理由，外面的林老師，明顯是震驚了片刻。

    似乎是有些不敢相信自己身為老師，居然會(huì)被一個(gè)學(xué)生給拒絕。

    一時(shí)間，情緒，頓時(shí)產(chǎn)生了波動(dòng)。

    緊接著，對(duì)方就有些氣急敗壞地吼道，：“朱竹清！你知道這些天來(lái)，因?yàn)槟愕氖虑?，學(xué)院遭受到了何種損失么？難道你就這樣眼睜睜地看著學(xué)院為了庇護(hù)你，卻淪落到如此境地？身為學(xué)生，你難道就一點(diǎn)都不羞愧么！”

    在察覺(jué)到無(wú)法以老師的身份正兒八經(jīng)地讓這個(gè)所謂學(xué)生打開(kāi)門后，外界的林老師立刻展開(kāi)了占據(jù)道德高地的倫理攻擊。

    沒(méi)錯(cuò)，身為學(xué)生，老師與學(xué)院在為你擋刀接箭，你怎么還能這樣心安理得地站在這里，難道就不應(yīng)該做點(diǎn)什么么？學(xué)院為你付出了這么多，難道你的心里就沒(méi)有一絲羞愧么？

    任何一個(gè)人，一個(gè)學(xué)生，一個(gè)有良知的學(xué)生，在被老師如此痛心疾首地教育的情況下，肯定在師長(zhǎng)濾鏡之中，會(huì)開(kāi)始在內(nèi)心對(duì)自己的行動(dòng)行為而產(chǎn)生些許的動(dòng)搖。

    是啊，她是不是做錯(cuò)了什么？這樣對(duì)學(xué)校是很不好巴拉巴拉之類的。

    一般性格的女生，本就性子有些柔弱，假如是換了個(gè)其他的女孩子，在被老師如此斥責(zé)后，內(nèi)心自然是會(huì)有些動(dòng)搖，然后便會(huì)落入門外那所謂老師的圈套之中。

    只是，外界的林老師沒(méi)有預(yù)料到的是，朱竹清對(duì)此，面無(wú)表情。

    她很清楚，只要她沒(méi)有道德，別人就無(wú)法用道德來(lái)綁架她。

    或許在外界看來(lái)，學(xué)院承受了莫大的壓力與損失，可是，在這段時(shí)間與蘇可的相處之中時(shí)，她明白了許許多多的道理，那是以前從未設(shè)想過(guò)的道路。

    就比如一個(gè)問(wèn)題，學(xué)院真的受到了損失了嗎？

    于是，她唇角微揚(yáng)地反問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)老師，學(xué)院遭受到了什么樣的損失？我想知道因?yàn)槲业倪^(guò)錯(cuò)，是否有老師重傷不治，還是說(shuō)影響了學(xué)生入學(xué)，亦或者是耽誤了學(xué)院的規(guī)劃？”

    “那是當(dāng)然，學(xué)院蒙受了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，也有老師為此受傷，其他的村民也因此而被威脅，難道你就能眼睜睜地看著這一切的發(fā)生而視而不見(jiàn)么？”

    果然，外界的林老師，不假思索地說(shuō)道。

    在他的認(rèn)知里，無(wú)論是德高望重的老師被打傷，還是無(wú)辜善良的村民被抓走，對(duì)于一個(gè)十一歲的花季少女而言，肯定是會(huì)讓她良心劇痛的展開(kāi)，對(duì)于一個(gè)女性來(lái)說(shuō)，自責(zé)是拷問(wèn)心靈的第一步，尋常的**展開(kāi)，也是惡墮等開(kāi)啟的第一個(gè)鑰匙。

    只有經(jīng)受不住內(nèi)心的煎熬與自責(zé)，徹底擺爛，女生才會(huì)因此而自暴自棄，淪為玩物。

    而淺顯一些的操作，則可以操縱一個(gè)人的精神與肉體，用PUA技術(shù)徹底控制對(duì)方。

    兩人隔著一扇大門交談著。

    這一扇大門，隔絕了朱竹清那有些戲謔的眼神，也阻礙了林老師那有些猙獰的目光。

    就像是屋內(nèi)的小紅帽不知道屋外的外婆已經(jīng)是狼外婆一樣，屋外的狼外婆也一樣不清楚，屋內(nèi)蹲著的，其實(shí)不再是以前那年幼無(wú)知的小紅帽，而是思維走向成熟的獵人。

    經(jīng)歷過(guò)戴沐白背叛，蘇可的思想開(kāi)導(dǎo)，以及學(xué)習(xí)了蘇可屋中理論知識(shí)，思想教育知識(shí)的朱竹清，已經(jīng)蛻變了許多，她再也不會(huì)為別人的情緒而買單了，學(xué)習(xí)魂導(dǎo)器制作就有這么一個(gè)好處，那就是能夠剝絲抽繭地將一個(gè)理性、感性的事物徹底切割分離成一個(gè)個(gè)的相關(guān)線索。

    只是，朱竹清還想知道更多，那就是外面的那個(gè)林老師，怎么突然就找上她了，明明前幾天還好好的，絕對(duì)是哪里又出現(xiàn)了什么變化。

    忽然找上自己，然后給自己施加壓力，說(shuō)這個(gè)林老師的身后沒(méi)有鬼，那是不可能的。

    因此，她想要演一波，試試看能不能探出這個(gè)沒(méi)有師德的老師的口風(fēng)。

    “對(duì)不起，老師，我的內(nèi)心，這段時(shí)間以來(lái)一直都很煎熬，對(duì)于這一切，我都看在眼里，痛在心里，面對(duì)學(xué)院的困境，我一直在思索，如何才能有一個(gè)高水平，有亮點(diǎn)，新創(chuàng)意，有特色的學(xué)院自我優(yōu)化與改革的道路，為體現(xiàn)史萊克學(xué)院人文關(guān)懷，和諧共進(jìn)的學(xué)院理念，追求與外界星羅帝國(guó)使節(jié)團(tuán)達(dá)成雙方共贏的共識(shí)，我認(rèn)為還有許多的地方需要進(jìn)步?！?br/>
    朱竹清回憶了一下平時(shí)蘇可跟她打趣聊天時(shí)的那不正經(jīng)的口風(fēng)，與假正經(jīng)，裝模作樣搞怪時(shí)的樣子，輕咳了一聲，開(kāi)始說(shuō)起了騷話。

    “使節(jié)團(tuán)的領(lǐng)袖胡進(jìn)魂斗羅強(qiáng)調(diào)，從現(xiàn)在到交流星羅帝國(guó)皇室候選人個(gè)人的時(shí)間僅剩十天，共計(jì)120時(shí)辰的時(shí)間，時(shí)間緊迫，我明白學(xué)院高層肯定高度重視各方面的意見(jiàn)和建議，全力抓好與使節(jié)團(tuán)溝通的方案與設(shè)計(jì)，要制定所有人認(rèn)可的工作進(jìn)度表，采取人文溝通的方式，合理籌劃進(jìn)程時(shí)間?！?br/>
    “因此也讓您來(lái)與我溝通，進(jìn)一步讓我增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感，樹(shù)立大局意識(shí)和合作共贏意識(shí)，密切聯(lián)系、協(xié)同作業(yè)，把工作目標(biāo)和任務(wù)層層分解落實(shí)到我個(gè)人的身上，力求自己完成任務(wù)、每一個(gè)環(huán)節(jié)都不出現(xiàn)失誤和紕漏。”

    “我想，這也正是老師您來(lái)到這里的原因所在，我也密切關(guān)心著林老師您對(duì)于我的關(guān)懷，我倍感親切與安心，正是因?yàn)橛欣蠋熌@樣的存在，史萊克學(xué)院這一直以來(lái)才能夠在使節(jié)團(tuán)的過(guò)分重視下轉(zhuǎn)危為安，我相信，在林老師您的帶領(lǐng)下，史萊克學(xué)院一定可以再創(chuàng)輝煌，走向更高更遠(yuǎn)的美好未來(lái)，我的講話完了?！?br/>
    震驚。

    外面的林老師，整個(gè)人直接傻愣愣地站在了原地，一動(dòng)不動(dòng)。

    怎么，什么情況，什么意思？

    一時(shí)間，他的腦海之中，竟然有些無(wú)法消化屋內(nèi)朱竹清到底在說(shuō)些什么東西，明明聽(tīng)起來(lái)很正式，可是實(shí)際深究一思索，卻總感覺(jué)有哪些不對(duì)經(jīng)的地方。

    比如，你所謂的共贏發(fā)展，追求校內(nèi)和諧穩(wěn)定，共創(chuàng)新的美好未來(lái)什么的，你知道你在說(shuō)什么嗎？

    外面的星羅使節(jié)團(tuán)恨不得當(dāng)場(chǎng)就把你帶回星羅帝國(guó)去，而你又不肯，大家為了保護(hù)你，不都是在拼命戰(zhàn)斗么？

    如果你真的自愿出去了，史萊克學(xué)院當(dāng)然能夠和諧穩(wěn)定了，問(wèn)題是你又不愿意，現(xiàn)在你又說(shuō)愿意，搞什么鬼哦。

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