“蘇晨你能不能行?。　?br/>
    “對(duì)啊，做不出來(lái)就直說(shuō)吧?！?br/>
    “我押五毛賭他做不出來(lái)?！?br/>
    意識(shí)剛一回歸蘇晨就聽見班里以周一凡為首的小集體自己指指點(diǎn)點(diǎn)，他抬頭環(huán)視一圈，發(fā)現(xiàn)周圍人都面帶嘲弄不屑的看著自己內(nèi)心冷笑一聲便從兜里掏出徐志摩的詩(shī)集。

    他的這一舉動(dòng)引起全班人的注意，一個(gè)個(gè)都睜大眼睛好奇的看著他。

    “裝模作樣，我看他就是故意的?！?br/>
    “現(xiàn)在我押一塊，有沒有人加注?！?br/>
    “做不出來(lái)就別丟人現(xiàn)眼了吧?！?br/>
    在周一凡等人的起哄聲中全班人都逐漸看著蘇晨議論紛紛起來(lái)。

    蘇晨并不在意這群蒼蠅的嗡鳴打開詩(shī)集隨意的找了一首詩(shī)，在默然醞釀了會(huì)兒情緒以后，他開口了。

    “輕輕的我走了，

    正如我輕輕的來(lái)；

    我輕輕的招手，

    作別西天的云彩?！?br/>
    蘇晨望著窗外語(yǔ)氣輕緩的念出這一段話，他的表情陶醉得像是在回憶在思索。舒緩的節(jié)奏，輕盈的動(dòng)作，纏綿的情意，同時(shí)又懷著淡淡的哀愁。尤其是在最后的“西天的云彩”上他的語(yǔ)氣低沉充滿了不舍與懷戀。

    全班同學(xué)寂靜了，雖然他們品味不出其中含義，但蘇晨那低沉磁性的嗓音像是一雙充滿魔力的手重重的抑制住他們的咽喉讓他們緊張得不能呼吸。

    周一凡那幫跳梁小丑呆滯了，他們張開嘴楞楞的看著正在朗誦的蘇晨，一個(gè)個(gè)臉色羞怯得通紅跟被人抽了幾巴掌一樣。

    “那河畔的金柳，

    是夕陽(yáng)中的新娘；

    波光里的艷影，

    在我的心頭蕩漾。”

    蘇晨沒有感受到周圍氣氛的變化，他的心神全部投入到詩(shī)中去體會(huì)詩(shī)里的韻味含義，并試圖用語(yǔ)言將它敘述出來(lái)，他的語(yǔ)速陡然加快了，平穩(wěn)的嗓音夾雜著一絲絲顫抖好似看見了難得一見的美景為之著迷，蕩漾二字念得婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)令得全班所有人渾身一顫仿佛被帶到一片充滿詩(shī)情畫意的美景之中。

    朗誦的最高境界不是飽含深情言語(yǔ)動(dòng)人，而是聲音能顫動(dòng)人的靈魂讓人感動(dòng)，此時(shí)蘇晨就完美的展現(xiàn)這一點(diǎn)，他的聲音細(xì)致入微到每一個(gè)音節(jié)令人沉醉，他的動(dòng)作飽含深情讓人為之著迷。

    “軟泥上的青荇，

    油油的在水底招搖；

    在三高的柔波里，

    我甘心做一條水草！”

    念著念著，他突然笑了起來(lái)，這是一種明靜而自由的笑容，包含了幸福與愛、回憶和溫暖，仿佛他整個(gè)人都沉醉在美妙的景色中難以自拔。

    都說(shuō)一首成功的詩(shī)不在于辭藻多么華麗，蘊(yùn)意多么豐富，而是能帶動(dòng)人的情緒隨作者一起悲喜，蘇晨他做到了，他的詩(shī)令得周圍人聽他的詩(shī)也跟著笑了起來(lái)，令得班里的氣氛在此刻溫暖明媚起來(lái)，每個(gè)人都是幸福的。

    “那榆蔭下的一潭，

    不是清泉，是天上虹；

    揉碎在浮藻間，

    沉淀著彩虹似的夢(mèng)?！?br/>
    蘇晨的笑容突然又變得憂傷，窗外的陽(yáng)光打在他的臉上，眼瞼低垂面色灰暗低落的樣子清晰可見，陽(yáng)光的積極和情緒的低沉形成反差將希望破滅的無(wú)助表現(xiàn)得淋漓盡致。

    這一刻，林雨柔看癡了，全班人看癡了，所有人的情緒都被蘇晨的朗誦聲掌握。

    “尋夢(mèng)？”他突然搖頭失笑一聲，語(yǔ)氣里滿是疑問(wèn)。

    “撐一支長(zhǎng)篙，

    向青草更青處漫溯；

    滿載一船星輝，

    在星輝斑斕里放歌?！?br/>
    對(duì)往昔生活的回憶與留戀被他遲緩的語(yǔ)速展現(xiàn)得惟妙惟肖，而臉上追憶的樣子也更加深切。不過(guò)這樣的情景沒持續(xù)多久，下一刻蘇晨的語(yǔ)氣又突然激動(dòng)得急促起來(lái)，那是種被壓抑許久的痛苦想要酣暢淋漓發(fā)泄出來(lái)的急促聲。

    “但我不能放歌，

    悄悄是別離的笙簫；

    夏蟲也為我沉默，

    沉默是今晚的三高！”

    所有人的心被抓得緊緊的，每個(gè)人只感覺心中的情緒被壓抑著想要去爆發(fā)，想要去發(fā)泄，想要去痛痛快快的大吼，可是最終卻只能沉默。

    “悄悄的我走了，

    正如我悄悄的來(lái)；

    我揮一揮衣袖，

    不帶走一片云彩?！?br/>
    蘇晨又放緩聲調(diào)低沉的慢念，這首詩(shī)蘊(yùn)含不舍的感情也在這一刻到達(dá)了最后的高潮。

    誦念完畢蘇晨合上詩(shī)集靜靜的站著，全班寂靜沒有人為他鼓掌叫好，所有人都沉浸在這首詩(shī)所營(yíng)造的氛圍中無(wú)法自拔。這番靜謐的氣氛持續(xù)了很久，直到被一個(gè)女生的哭泣打破全班人才醒悟過(guò)來(lái)。

    “我想起了我的高中?！蹦莻€(gè)女生哭訴道，難過(guò)的樣子仿佛失去最珍貴的東西。

    講臺(tái)上的林雨柔眼睛紅紅的看著蘇晨，半晌才出言問(wèn)道：“這首詩(shī)叫什么?！?br/>
    “再別三高，高中畢業(yè)時(shí)寫的?！碧K晨聲音沙啞的回應(yīng)，顯然他的情緒也被真正的調(diào)動(dòng)起來(lái)。

    俗話說(shuō)外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，普通同學(xué)只會(huì)覺得這首詩(shī)很美，那會(huì)想到其中蘊(yùn)含的諸多意境。只有像林雨柔這樣的專業(yè)人士才會(huì)露出一副見了鬼的驚嘆表情。她眼神復(fù)雜的看著蘇晨，張開嘴又欲言又止，最后只能帶領(lǐng)全班同學(xué)一起為蘇晨鼓掌叫好。

    “這是我聽過(guò)的最好的現(xiàn)代詩(shī)，沒有之一?！?br/>
    “是啊是啊，說(shuō)蘇晨不會(huì)寫詩(shī)的那簡(jiǎn)直就是在放屁?！?br/>
    “聽這首詩(shī)我想起了難忘的高中生活，好想哭。”

    全班同學(xué)七嘴八舌的議論著蘇晨這首《再別三高》說(shuō)著說(shuō)著就都一致的吼了起來(lái)：“再來(lái)一首，再來(lái)一首?！?br/>
    林雨柔看著情緒高漲的同學(xué)期待的看著蘇晨，而后者的反應(yīng)則是擺擺手示意拒絕便坐了下去。

    再來(lái)一首的要求被蘇晨無(wú)情拒絕，林雨柔連忙開口緩解同學(xué)們的積極性，“之前我說(shuō)過(guò)現(xiàn)代詩(shī)歌應(yīng)提倡音樂(lè)的美、繪畫的美、建筑的美，蘇晨同學(xué)這首就完美的將這三點(diǎn)糅合在一起，希望大家向他多多學(xué)習(xí)?！秉c(diǎn)評(píng)完畢，全班人又毫不吝嗇的為蘇晨獻(xiàn)上掌聲。

    “好，現(xiàn)在差不多也快下課了，接下來(lái)剩的這點(diǎn)時(shí)間我們就交給蘇晨同學(xué)好不好？”林雨柔調(diào)皮的看著蘇晨不想就這么輕易的放過(guò)他。

    蘇晨無(wú)語(yǔ)的看著林雨柔，心想這個(gè)女人忘恩負(fù)義的本事果真是爐火純青，但眼下全班同學(xué)都看向他，也由不得他拒絕，所以只能無(wú)奈地站了起來(lái)說(shuō)道：“詩(shī)源于生活，只要同學(xué)們細(xì)心觀察，也能寫出這樣的作品?！?br/>
    啪啪啪，又是一陣鼓掌聲。

    他敷衍的總結(jié)讓林雨柔翻了個(gè)白眼心道不是誰(shuí)都有你這么妖孽的，“蘇晨同學(xué)說(shuō)得沒錯(cuò)，生活它就是一首詩(shī)，最后讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暈樘K晨同學(xué)鼓掌?！比嗳擞譃樘K晨鼓起掌來(lái)，不少女生手都拍紅了，看著蘇晨滿是崇拜。

    “呼，還好徐志摩這貨文采靠譜?！蓖昝赖耐瓿扇蝿?wù)還有大把逼格值進(jìn)賬，蘇晨松了口氣得意的拍拍胸口。

    “蘇晨同學(xué)，可以借你的詩(shī)集觀摩一下嘛。”

    就在蘇晨放松的坐在椅子上思考著如何給林雨柔提一個(gè)無(wú)理的要求時(shí)，不少女生都圍了上來(lái)臉紅的向蘇晨借詩(shī)集觀摩。

    “哈哈，我的詩(shī)集不久就會(huì)出版，大家到時(shí)候可以去書店購(gòu)買?！碧K晨打了個(gè)哈哈逃也似的跑出女生包圍圈留下一群花癡少女看著他的背影發(fā)呆。

    “小人得勢(shì)。”就在蘇晨焦頭爛額的應(yīng)付這幫女生時(shí)，人群中卻傳來(lái)一陣不和諧的冷哼。

    蘇晨轉(zhuǎn)頭看去，發(fā)現(xiàn)又是班長(zhǎng)周一凡帶著眾班委挑事來(lái)了。

    “喲，看來(lái)周大班長(zhǎng)不怎么高興啊?！闭弥車劢z比較多，蘇晨正好借這個(gè)機(jī)會(huì)奚落奚落這個(gè)狹隘的班長(zhǎng)。

    或是周圍人太多，周一凡也不敢說(shuō)狠話，只是又拿蘇晨逃課的話說(shuō)事，“你再怎么能寫詩(shī)也洗脫不了拖班級(jí)后腿的事實(shí)?！?br/>
    “不是吧，我怎么聽見今天來(lái)旁聽的同學(xué)都說(shuō)我們班才子多，難道是我幻聽了？”蘇晨裝作疑惑的樣子看向周圍人。

    “周一凡，人蘇晨今天給班級(jí)長(zhǎng)臉了，你怎么這么說(shuō)。”

    “對(duì)啊，要是嫉妒的話你也寫一首詩(shī)給大家看看啊。”

    “我看他就是嫉妒蘇晨的才能?！?br/>
    圍著蘇晨的女生在一旁聽了個(gè)大概就都給蘇晨說(shuō)話，她們說(shuō)的話無(wú)一不是諷刺周一凡心胸狹隘。

    看著眾人都在指責(zé)自己，周一凡鬧了個(gè)大紅臉自覺丟臉便惡狠狠的看著蘇晨說(shuō)道：“反正以后蘇晨他再逃課我就上報(bào)教務(wù)處?！闭f(shuō)完這句話他就帶著自己的狗腿子逃離包圍圈。

    “謝謝大家?guī)臀艺f(shuō)話，以后在學(xué)習(xí)上有需要都可以來(lái)找我。”蘇晨抱拳客氣的對(duì)周圍人道了聲謝便匆匆忙忙的跑出教室。

    雖然蘇晨沒有留下來(lái)跟大家探討交流，但他的名號(hào)還是在北海大學(xué)迅速火了起來(lái)，沒多久便誰(shuí)都知道中文系出現(xiàn)一個(gè)才高八斗逃課天才叫做蘇晨。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。