各軍將士檢閱完畢之后，劉君韜又是陸續(xù)約見(jiàn)了各軍參將，對(duì)眾人囑咐了一番，讓眾參將回去之后注意穩(wěn)定各部軍心，通過(guò)各軍營(yíng)中的擂臺(tái)，將軍中斗毆等紛亂徹底壓制住，并且引導(dǎo)各軍將士尚公戰(zhàn)、怯私斗。
待到各軍參將陸續(xù)率部返回駐地之后，劉君韜便開(kāi)始部署自己的下一個(gè)計(jì)劃，那就是準(zhǔn)備建立軍校。
早在北上大同鎮(zhèn)抵抗瓦剌大軍之前，劉君韜便有了這個(gè)打算，只是一直沒(méi)有騰出手來(lái)實(shí)行罷了。
雖然現(xiàn)在天策軍的戰(zhàn)力已經(jīng)很強(qiáng)，但是各軍將領(lǐng)基本上都是在實(shí)戰(zhàn)中成長(zhǎng)起來(lái)的，幾乎沒(méi)有人經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這樣不是長(zhǎng)久之計(jì)。
現(xiàn)在山東鎮(zhèn)各地已經(jīng)建立起一整套學(xué)校體系，各地的適齡百姓都可以在各府縣的學(xué)校入學(xué)，并且一步一步的向上考學(xué)，在畢業(yè)之后便可以根據(jù)各人的學(xué)習(xí)情況，在山東鎮(zhèn)的各處產(chǎn)業(yè)獲得一份生計(jì)。
而且，這些學(xué)校除了教授識(shí)字、四書(shū)五經(jīng)等知識(shí)的尋常學(xué)校之外，還有數(shù)量不少的專(zhuān)業(yè)性學(xué)校，例如：礦業(yè)學(xué)校、商業(yè)學(xué)校、農(nóng)業(yè)學(xué)校等等。
在這么多的學(xué)校之中，唯獨(dú)沒(méi)有軍校。
于是，劉君韜便將中樞部部長(zhǎng)藍(lán)思齊、商部部長(zhǎng)唐宇、民部部長(zhǎng)郭永忠三人召集過(guò)來(lái)，一起商議建立軍校體系的事情。
藍(lán)思齊、唐宇、郭永忠三人對(duì)于建立軍校的提議非常贊同，并且紛紛建言建策。
藍(lán)思齊認(rèn)為軍校中教授的學(xué)識(shí)應(yīng)該以天策軍歷來(lái)奮戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)為主，這些經(jīng)驗(yàn)都是用天策軍將士的鮮血換來(lái)的，所以不應(yīng)該任意擴(kuò)散出去，只能教授給山東鎮(zhèn)體系內(nèi)的人等，具體來(lái)說(shuō)就是天策軍各部的各級(jí)將領(lǐng)。
所以藍(lán)思齊提出，軍校的數(shù)量不應(yīng)該太多，不能像尋常學(xué)校那樣，在每個(gè)縣、府都建立相應(yīng)的學(xué)校，而是只在玉山鎮(zhèn)和濟(jì)南府城建立兩所便可，最多也就是在各處府城建立一些預(yù)備學(xué)校就可以了。
而民部部長(zhǎng)郭永忠則是不這么認(rèn)為，而是提出“全民參與”的提議。
郭永忠認(rèn)為，現(xiàn)在山東各地的百姓對(duì)于天策軍和山東鎮(zhèn)非常支持，不少百姓都愿意進(jìn)入山東鎮(zhèn)的體系內(nèi)，要不是因?yàn)樘觳哕姼鞑康谋鴨T有定額，民間的眾多青壯都要將天策軍的轅門(mén)擠垮了。
所以郭永忠提出，這軍校要是建立的話(huà)，應(yīng)該將民間的能人也全都納入進(jìn)來(lái)，仿照民間學(xué)校一般，在各縣、府都建立起基層的軍校，而后在濟(jì)南府城和玉山鎮(zhèn)建立兩所高等的軍校。
民間能人、百姓通過(guò)考試、檢驗(yàn)進(jìn)入各縣、府的軍校，能夠畢業(yè)之后，再進(jìn)入玉山鎮(zhèn)和濟(jì)南府城的高等軍校。
而天策軍各部將領(lǐng)，則是通過(guò)統(tǒng)一考試，合格者便可以直接進(jìn)入玉山鎮(zhèn)和濟(jì)南府城的高等軍校。
郭永忠和藍(lán)思齊說(shuō)完之后，唐宇也說(shuō)了一下自己的想法。
其實(shí)對(duì)于唐宇來(lái)說(shuō)，還是偏向于郭永忠提出的方案，只不過(guò)郭永忠的提出的這個(gè)方案花費(fèi)甚大，建立起來(lái)所需要的人力、物力以及時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于藍(lán)思齊提出的方案。
眾人都說(shuō)完之后，劉君韜也是點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)郭永忠提出的方案比較合乎劉君韜的腹案。
不過(guò)，藍(lán)思齊的方案也很有道理，所以就算是如同民間學(xué)校一般在山東各府、縣推廣軍校，也應(yīng)該傾向于天策軍各部將領(lǐng)，或是山東鎮(zhèn)內(nèi)部體系的人員。
于是，劉君韜便說(shuō)道：“在確定方案之前，咱們首先要確定建立軍校的目的是什么?！?br/>
“目的是什么？”
三人都是沉思了起來(lái)。
“咱們山東鎮(zhèn)建立軍校，目的就是要為天策軍培養(yǎng)合格的將領(lǐng)和可用之才，保證天策軍的戰(zhàn)力穩(wěn)步提升，為咱們山東鎮(zhèn)培養(yǎng)更多、更強(qiáng)的人才！”
眾人都是頻頻點(diǎn)頭。
“既然是這個(gè)目的，那進(jìn)入軍校的人數(shù)就應(yīng)該多多益善，只要有心進(jìn)入咱們山東鎮(zhèn)，只要有參軍入伍的勇氣，咱們就應(yīng)該給其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！”
藍(lán)思齊和郭永忠聽(tīng)到這里，都是若有所思。
唐宇則是說(shuō)道：“總鎮(zhèn)的意思是采取郭部長(zhǎng)的方案？”
劉君韜說(shuō)道：“不完全！本鎮(zhèn)決定，建立軍校的方案，主體采用郭部長(zhǎng)的建議，在各府、縣建立初級(jí)軍校，主要面對(duì)山東各地有志向的民間志士，以及咱們天策軍各部的士兵?！?br/>
“這些基層軍校區(qū)別于各地的訓(xùn)練營(yíng)，并不只是訓(xùn)練民間志士和各部士兵，而是向眾人教授基本的軍事知識(shí)和素養(yǎng)；這些基層軍校的學(xué)習(xí)時(shí)間為期一年。”
“一年之后，通過(guò)考試的民間志士和各部士兵便可以升學(xué)，進(jìn)入濟(jì)南府城和玉山鎮(zhèn)的高級(jí)軍校，這兩所高級(jí)軍校便開(kāi)始教授真正的指揮方略，以及一系列的將領(lǐng)素養(yǎng)。高級(jí)軍校的學(xué)習(xí)時(shí)間為期一年。”
“待到從高級(jí)軍校通過(guò)考試畢業(yè)之后，民間志士便擁有哨長(zhǎng)一級(jí)的職務(wù)，而天策軍各部將領(lǐng)則晉升一級(jí)錄用！”
“當(dāng)然，各級(jí)軍校招募學(xué)員的名單中，應(yīng)當(dāng)向天策軍各部將領(lǐng)傾斜，大概比例應(yīng)為三、七開(kāi)！”
三人聞言都是陷入了沉思。
而后，唐宇首先說(shuō)道：“總鎮(zhèn)，如果按照這個(gè)方案來(lái)實(shí)行的話(huà)，商部的財(cái)力有些緊迫，只能分步驟實(shí)行。以卑職之見(jiàn)，先在各縣陸續(xù)建立初級(jí)軍校，之后再在濟(jì)南府城和玉山鎮(zhèn)建立高級(jí)軍校，各地府城卑職以為就不用建立軍校了?！?br/>
劉君韜當(dāng)即認(rèn)可，說(shuō)道：“高級(jí)軍校之中，除了濟(jì)南府城和玉山鎮(zhèn)之外，還要在安東衛(wèi)再建立一所高級(jí)軍校，專(zhuān)門(mén)用來(lái)培養(yǎng)海軍將領(lǐng)、人才。”
藍(lán)思齊接著說(shuō)道：“總鎮(zhèn)，對(duì)于民間的志士，卑職以為還應(yīng)該由稽查部和情報(bào)部進(jìn)行聯(lián)合審核，經(jīng)過(guò)審核之人，才能進(jìn)入軍校學(xué)習(xí)?！?br/>
“這是正解！”
這就是后世的政審了，這一點(diǎn)也是必須的，畢竟要進(jìn)入天策軍成為各級(jí)將領(lǐng)，對(duì)于身份的審查必須嚴(yán)格。
最后，郭永忠說(shuō)道：“按照總鎮(zhèn)的計(jì)劃，咱們山東鎮(zhèn)就有三所高等軍校了?！?br/>
劉君韜點(diǎn)頭說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)！而且這三所高等軍校的名稱(chēng)本鎮(zhèn)也已經(jīng)想好了：濟(jì)南府城和玉山鎮(zhèn)的兩所高等軍校都叫做武烈堂，即濟(jì)南府武烈堂和玉山鎮(zhèn)武烈堂！”
“待到武烈堂建成之后，全軍各部把總以上將領(lǐng)必須前往武烈堂進(jìn)修，而且必須要通過(guò)畢業(yè)考試才可以，否則日后就算戰(zhàn)功再大，只要沒(méi)有武烈堂的畢業(yè)證，就不得升遷！”
“同時(shí)各軍將領(lǐng)要接受武烈堂夫子的巡視，隨時(shí)檢查各軍將士的識(shí)字率，不合格者主將要受罰?！?br/>
劉君韜就是要通過(guò)此舉全面提高將士們的知識(shí)水平，只有這樣才能更好的讓將士們明白自己到底是為何而戰(zhàn)，這也是近代軍隊(duì)和封建軍隊(duì)之間的區(qū)別。
“至于在安東衛(wèi)籌建的海軍高等軍校，就叫做安東衛(wèi)碧波堂，東平島海軍所有將領(lǐng)都要輪番前往學(xué)習(xí)，不能畢業(yè)者，不得升遷！”
這時(shí)，藍(lán)思齊想起了什么，問(wèn)道：“總鎮(zhèn)，這軍校的教材如何編寫(xiě)？卑職也好和胡副總兵、向部長(zhǎng)商議一下?！?br/>
軍校的教材不同于普通學(xué)校的教材，必須要嚴(yán)謹(jǐn)、可用，決不能有任何疏漏，否則各級(jí)將領(lǐng)一旦學(xué)成，到時(shí)候在戰(zhàn)場(chǎng)上用錯(cuò)了技能，可是要戰(zhàn)敗流血的，所以藍(lán)思齊才會(huì)有此一問(wèn)。
劉君韜也已經(jīng)想好了這一點(diǎn)，說(shuō)道：“軍校的教材分為兩部分，初級(jí)軍校的教材由軍部研發(fā)司和中樞部文案司商議編寫(xiě)便可，編寫(xiě)完畢之后交由副總兵審核通過(guò)?！?br/>
“至于三所武烈堂的教材，則由本鎮(zhèn)親自撰寫(xiě)大綱，再交由中樞部文案司進(jìn)行梳理?！?br/>
“本鎮(zhèn)也會(huì)將咱們天策軍歷次激戰(zhàn)的成功戰(zhàn)例，以及積累下來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)也填充其中，作為咱們天策軍的寶貴經(jīng)驗(yàn)在軍校體系中延續(xù)下去！”