?自從上次月在課堂是主動的開始了與自己同桌的紙條交流互動以后，2個人在課堂上的攜作也就漸漸的多了起來。偶爾的時候，言葉還會主動的在上課的時候先遞過小紙條給月。話說這似乎不符合言葉乖乖女的形象呀０說，怕生同時還有一點輕微的男性恐懼癥的言葉會有這么主動的一面真的很難得呀！

    不過兩人的交流也就僅僅限于在課堂上的紙條交流了。在下課還有放學的時候，月和言葉卻似乎像是陌路人一般，什么交流也沒有不說，就連平時在電車上面遇到也不會打招呼，就仿佛2個人完全不認識一般。話說，自己最近在電車上面看到言葉的次數(shù)是不是越來越多了？

    為了緩解這種狀況，月決定主動出擊，當然由于言葉還有男性恐懼癥這個心理疾病在，所以，這個出擊還是建立在紙條上面。

    你就不和班上的同學多交流一下嗎？桂同學？這是月在上課的時候乘著老師不注意的時候悄悄地丟到言葉的課本上。

    言葉拿過書本上的紙條，看了以后，言葉明顯的露出了黯淡的神色。然后在紙條上寫了寫，然后從桌子下面遞了過去：夜神同學不是也是一樣嗎？為什么不和班上的同學多交流一下呢？好么，居然開始質(zhì)問我了。月抹著鼻子苦笑了一下，然后隨便寫著：我不需要不是嗎？再說，如果我要是和他們說什么，他們肯定會被嚇得半死吧９以為是不是自己做了什么什么讓‘genokille

    ’生氣的事情嗎？

    其實夜神同學完全并不符合這個外號呢，明明夜神君是個很溫柔的人，為什么會被別的同學這么說呢？言葉似乎是安慰月一般的寫上了這么些話：還有呢，我知道夜神同學之所以會在開學的時候一定是有什么不得不這么做的原因才會那么說，對吧！

    誰知道呢？不過說起來，桂同學，請不要轉(zhuǎn)移話題好不好！我們可是在討論你的事情呢！

    啊，抱歉抱歉，其實呢我也想要有自己的朋友呢。不然也不會和家人說要放棄掉學習禮儀還有舞蹈之類的課程而想要有些更多的時間才進入榊野中學的！

    呵呵，桂同學的身材很好嘛，也是因為這些課程的結(jié)果嗎！果然，言葉上鉤了。接下來她一定會說這是很失禮的話，然后自己就可以用道歉的名義來…………

    果然，言葉看到月的紙條臉上明顯的紅了紅，然后飛快的用筆在紙條上寫著什么。然后快速的從桌子底下遞了過來。甚至連老師的注意到了言葉的攜作了，嘛雖然老師沒說什么！只是輕輕咳了一下！

    夜神同學，請不要說出這么失禮的話。果然和我猜想的一樣呀，有男性恐懼癥的言葉沒有辦法適應(yīng)在和異性朋友的交談中有著這樣話題的聊天內(nèi)容，而且受到良好家教的言葉只能用著這種話來結(jié)束這個話題。那么，就這么寫。想到這里，月就提起筆在紙上寫著：呵呵，抱歉了，作為賠禮道歉，我下課之前給你看一個小玩意好不？還有，老師正看著咱們呢！

    月很明目張膽的把紙條當著正在講臺上講課的老師的面遞給言葉。言葉接過紙條，瞬間，臉色就紅了起來，額，是被老師的視線登的！…………

    ……下課之前，月一直在自己的位置上不知道擺弄著什么。終于，在鈴聲響起的那一刻，月把剛剛完成的小玩意也就是一只紙鶴。雖然只是只用筆記本上的紙做的，但是做工卻很精細的紙鶴遞給了言葉，同時還附送上了一張小紙條：那個，雖然只是普通的紙鶴了，不是那種能完成心愿的千紙鶴，但是呢，還是希望你能夠笑著完成你的心愿呢！這是我拜托給這只紙鶴的愿望呢９有，其實你真的應(yīng)該多笑笑，不是那種禮儀式的微笑哦！

    終于，再又過了一節(jié)課以后，月終于看到了自己預(yù)見的結(jié)局?！澳莻€，夜神同學，我可以問你一件事嗎？”…………（此刻，夜神月被神大人附體?。?br/>
    …………在月打工的糕點店里，月站在收銀臺前，臉上掛著職業(yè)性的微笑，不得不說，隨著年齡的成長，月的魅力也在逐步增加，這造成的最直接的后果就是店里的營業(yè)額直接性的不斷按直線增長。連店長都想給月加薪了，逼近一個能吸引女人的吉祥物并不是那么好找的，不是嗎？

    月一邊笑著工作著，一邊思考著今天以及以后的行動！雖然紙鶴這一招不記得是從哪個少女游戲里借鑒的了，但是這一招的效果出奇的好。不僅僅今天和言葉有了真正意義上的第一次溝通，而且以后圍繞著這個話題還能有更多的行動。好在上一世自己小時候最喜歡這種折紙游戲，而且這么久過去了自己的技術(shù)也沒多大退步。不然這個計劃就真的成了一個笑話了。

    從動漫里看，言葉是個家教很嚴同時小時候沒有什么朋友的人，所以對于紙鶴這種東西她還是很新鮮的，而她還有一個特喜歡管自己姐姐閑事的妹妹，桂心。而且感覺心和言葉這對姐妹的性格是完全的相反，也就是說言心是一個開朗過了頭的小女孩，而這種小女孩一旦發(fā)現(xiàn)自己最關(guān)心的姐姐的書包里多了那么多的做的很丑的紙鶴，絕對會好好的告訴自己那個‘笨蛋姐姐’有關(guān)千紙鶴的事情，而言葉最大的愿望是就是能有一個很好的朋友，所以一旦心發(fā)現(xiàn)以后，言葉一定會被心慫恿著熬夜做著紙鶴，這樣的話，只要這幾天自己多注意一下言葉什么時候精神不太好，這樣自己就可以把自己的建議告訴言葉，在人精神不太好的狀況下很容易忽視一般情況下很容易注意到的細節(jié)。所以，這樣的話言葉會迷迷糊糊的接納自己的建議，然后再多借鑒一下那個游戲里的情節(jié)設(shè)計，這樣的話自己完全可以在日在校園的故事正式開始以前就以桂言葉唯一的好友這個身份加進這個故事劇情里。想到這里，月臉上的笑意就更加明顯了。雖然內(nèi)心總是感覺有一些不太對，但是呢月很快就把這絲不對勁丟到腦后了。

    少年呀，你似乎忘記了，那個游戲是一步戀愛養(yǎng)成類游戲的，你要是參照著這部游戲的一些細節(jié)來試圖接近言葉，那么，你的結(jié)局似乎會不太妙呀！當然，我說的這些話月是不會知道的，對吧！

    上學的分界線—

    第二天，月在教室里面看見了精神有些萎靡的言葉坐在自己的位置上不斷的擺弄著什么東西。

    月走到言葉的身邊，果然，言葉在擺弄著一些花花綠綠的紙片，而在言葉的座位上面還有著幾個已經(jīng)做好的紙鶴，紙鶴的形狀已經(jīng)要比昨天月教言葉時要好很多了。言葉現(xiàn)在還在很專心的做著另一個紙鶴，連月什么時候來到了她的身邊都沒有發(fā)現(xiàn)！

    月很無語的在自己的座位上坐了下來。話說雖然預(yù)見到了言葉會被自己的妹妹給發(fā)現(xiàn)，但是這發(fā)現(xiàn)的也太早了吧。還是說言葉真的已經(jīng)到了可以從臉上的表情看出到底在做什么這種神級天然呆的境界嗎？

    不過，要想開始話題，那就必須得自己先出擊呀。于是月對著言葉打著招呼：“早上好，桂同學！”而言葉這才反應(yīng)過來急急忙忙的說著：“那個，早上好，夜神同學！”

    月像才發(fā)現(xiàn)言葉桌子上的紙鶴一般，對著言葉說：“做得挺好嗎?？磥砉鹜瑢W回去有很好的練習呀！”“不是那樣了！”言葉急急忙忙的否認著：“這些都是我妹妹幫我做的了！”“可是桂同學不是有好好的練習嗎？”月笑瞇瞇的說著：“不過，桂同學原來有這么多愿望要實現(xiàn)嗎？原來桂同學是個這么貪心的人呀！”這時的月怎么看怎么想狐貍Ｉ惜呀，純真的小羔羊還沒有發(fā)現(xiàn)這只狐貍現(xiàn)在的面目，急急忙忙的否認著說：“那個，不是啦，不是要做完一千只紙鶴才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望嗎？所以，其實我…………”“桂同學，其實并不需要那么做了，你只需要把一只灌注了你所有心意的紙鶴掛在窗戶上面，你的愿望就會自然地被上帝聽見喲，所以了，你不必做這么多紙鶴的！”月信口胡謅著說道！

    “咦，那，那個，其實我…………”少女已經(jīng)慌了神，口不擇言地說：“一定是心兒又在戲弄我了。還有，我其實……”“那么，桂同學，你能告訴在下，你的愿望是什么嗎？”月微笑著打斷了煙葉的話。對著言葉說著這個他早就猜出答案的問題了！

    “那個……”言葉很難得的紅了下臉，然后才對著月說著：“這件事不能讓夜神同學知道的了。說出來的話，愿望不就是不會實現(xiàn)了嗎？”“是這樣呀！”“恩，所以絕對不能讓別人知道的！”…………