當?shù)诙炖ッ魃峡盏臏厝岬奶柼匠鲱^時，早起的老鄉(xiāng)們出了門?？吹侥歉叽舐柫⒌男〕菚r，似乎才想起來村里多了座小城堡，而且過不久多久孩子們可以免費上學了。
孩子們能免費上學，這是好事。而且又兵駐在村子旁邊，想來土匪什么的也就不敢輕易來這兒?？上犝f那城堡等閑不讓人進，即便在這兒工作的工人也不能。
對張四行而言，這里是學者托兒所。
盡管這十分小看了學者們，他們并非社交無能、并非自理不了生活。但張四行真的不需要這些聰慧的大腦去處理這些，是個人就能做的事。
記得前世有些傻.逼，會嘲笑那些缺乏自理能力而只知道讀書、思考的人。
他就好想問嘲笑的人，
“閣下自理能力不錯，甚至還會做飯，那給咱把哥德巴赫猜想搞出來唄?！?br/>
相對于高智商人群而言，普通人是愚蠢的。這并不重要重要的是所有人都該懂，落后就要挨打。那么請收斂自己的愚蠢，并全力支持科學發(fā)展。
而科學發(fā)展的第一步，就是利用好高智商人群的資源。
所以什么人際關(guān)系，什么自理能力都不是不發(fā)揮這些高智商人群力量的理由。而這就是張四行建立這所“學者托兒所”的理由。
在這里不需要他們?nèi)ジ闳穗H關(guān)系，不需要他們自己洗衣做飯。有仆役、有營養(yǎng)師、保健師、有警衛(wèi)還有為他們做所有雜務(wù)的人。只需要他們做一個，用他們的高智商和學識，去進行有益探索的人。
因此這座小城堡的建設(shè)，都是在送走老鄉(xiāng)后連夜建設(shè)的。
公寓、研究室、實驗室等等建筑一夜之間，就出現(xiàn)在小城堡之中。甚至張四行還在城堡中剩下的地方，移進肥土種了移來的花卉。
這個世界上，也許沒有一個像華夏人，深刻體會過落后就要挨打這個真理的?？赡苓€有傻.逼會說，科學是把雙刃劍，有可能……不拉、不拉的能說一天科學的不好。
但被科學毀滅，總比因為落后被別人砸開國門，燒殺擄掠的好吧。
來自德國的專業(yè)，以及張四行在華夏搜集的到專家們進駐“城堡”。尤其是剛剛睡醒，被城堡總管，那個大嗓門的云南大媽逼著洗澡、吃飯、理發(fā)一條龍之后，也精精神神的出現(xiàn)在這兒。
他愣愣的扭著頭，看著四周，
“張校長，總管大……”
說到總管大媽的時候，湯仲明下意識的縮縮脖子四面瞅了眼，然后才說，
“總管大媽說，以后我們就住在這座城堡里，而且還說這么大一座城堡是一天間建成的?！?br/>
對此站在“城墻”（樓頂）的張四行正向外看著風景，聞言看看湯仲明，
“喝，看來那個總管大……我說湯先生，您怎么對人家那么大意思。人家可還不到四十歲，你就叫人家大媽。”
伸手有點不好意思的撓撓頭，湯仲明有點不好意思，
“我……我只是看著她老相，而且她實在是……太不依不饒了?！?br/>
“呵呵，湯先生您還是感謝咱們?nèi)A夏女人的溫柔吧。不相信的話和那些德國來的學者聊聊，問問他們愿意讓拿粹來管這么嗎？”
聽到張四行這樣說，湯仲明臉上的肉抖了下。大概也從德國來那些學者們口中，聽到過德國“科學工作室”里拿粹的惡行。
“張校長，可那樣被管著，我們還怎么……”
“湯先生，我在德國呆了許久。你可能不清楚，與浪漫的法國人相比，德國人的規(guī)矩出奇的嚴。所以……至于要實驗，將來外面就是工廠，墻里住的就是工人，很方便的。”
張四行看看一同跑到城墻上，向外觀望的來自德國的學者，悄悄靠近又道，
“湯先生，您干嗎不去挑間喜歡的居處，那可是先到先得的。”
聽到張四行這樣說，湯仲明放下原本問工作何時開始，不過想了下還是掉頭下了城墻。
看著城外的一隊隊駛來的汽車，從城內(nèi)和傘兵學校源源不斷開來的技工、軍人，張四行在想著一個重要的問題那就是——電。
到城外建立工業(yè)，張四行不是沒想過。原以為從德國來的機械企業(yè)會受到國府的相當重視，甚至他這個傘兵軍官，甚至德國狙擊手學校的校長，會受到國府重視。
可現(xiàn)實卻狠狠的打了他的臉，雖然這沒有出乎他的意料之外?？闪钏麤]有想到的是，國府居然連地皮與能源都不給解決，卻是他最沒想到的。
不過這也無所謂，作為軍人更多的時候得習慣戰(zhàn)場上的逆境作戰(zhàn)。因此來前張四行已經(jīng)做了些準備，雖然遠遠談不上充足。
幾個同來的德國學者看湯仲明下城墻，有些不解的看著張四行，突然想到什么似的，一個個也想跟著下城墻。
然而卻被張四行叫住，
“幾位，我沒有記錯了的話，你們都是猶太人吧，這一次家里人也一起來了。在華夏好好呆著吧，德國……正經(jīng)用我教你們的密碼給他們寫信吧，如果遠處可去，可試著來這兒。另外，你們家里有人能說會道嗎？”
幾個猶太裔的學者相互看看，不理解張四行的意思，
“在滬市打仗的時候，我看到不少從德國來的猶太人。我想他們當中的一些有用的人應(yīng)該生活的更舒適些，所以……”
幾個猶太裔學者相互看看，也不再考慮住宅的問題。畢竟，能幫助漂流在滬市的那些同胞中，應(yīng)該有眼前這位德國大亨需要的人。
“教師、技工、學者或者有其他專業(yè)技能的人，另外告訴他們，我們?nèi)A夏此刻正在受到入侵，已經(jīng)夠混亂了，不需要宗教事務(wù)來添亂，所以……”
這是猶太學者們知道的，關(guān)于張四行的另外一件事。
他本身沒有宗教信仰，也不干涉別人信什么宗教。但他不喜歡宗教干涉軍事以及管理事務(wù)，在這件事上根本沒有絲毫可以商量的地方。
“張先生，我們當然知道您對某些事情的看法，請相信我們不會在這些事情上找麻煩?！?br/>
對于學者們的反應(yīng)張四行是滿意的，張四行并不討厭信奉宗教的人，但他非常討厭那種過度喜歡傳教的人。