德玉星軌車站。
“女士們先生們，德玉開往古里方向的星軌就要開了，請還沒有上車的旅客，抓緊時(shí)間上車……”
蘇雨挨個(gè)擁抱來送別的朋友，最后擁抱了男朋友姬岳，并來了一個(gè)熱烈的吻。
蘇雨和姬岳昨天還是定了婚，彼此交換了定情信物，一枚由西方翅翼魔龍的翅骨打造的戒指。
蘇雨又站著等了會……發(fā)現(xiàn)還是沒有路煥的身影，看了看手表，眼眶濕潤的蘇雨拖著行李沉下心，轉(zhuǎn)身拖著行李檢票走進(jìn)了星軌。
那晚，路煥輸給姬岳后就獨(dú)自回了家，然后蘇雨就再也沒見過路煥。一個(gè)多星期了，路煥很反常的一個(gè)電話沒來，蘇雨很擔(dān)心，便打他電話，卻一直不接，發(fā)消息他也不回復(fù)。打電話給路叔，路叔說不用擔(dān)心，蘇雨邀請路叔和路煥來參加自己的訂婚儀式，可當(dāng)天只有路叔來了。
蘇雨心里說不出的滋味，澀澀的，很堵，一直賴以為親人的路煥，好像真的就丟了。
……
蘇雨找到了支教隊(duì)伍所在的車廂，和帶隊(duì)老師報(bào)了道，便按著車票找自己的座位。
“15F……不好意思，先生，您是不是坐錯(cuò)位置了，這是我的座位?！碧K雨見一身穿黑色運(yùn)動裝戴個(gè)帽子，趴那睡覺的男子，坐的是自己的座位，便輕輕拍了拍，并揚(yáng)了揚(yáng)手中的車票。
“小雨雨啊，咱誰跟誰啊，坐你座位睡會還不行?。俊蹦凶幼饋?，左手舉起，是一束玫瑰，再看他賊兮兮的笑容，不是路煥是誰。
熟悉的男聲傳來，蘇雨驚愕，下意識睜大眼睛。
“路煥?！”蘇雨不敢相信眼前這男子模樣，“你怎么在這?”
大眼睛一閃閃的，我家小雨雨就是好看。
路煥心里又美了。
“護(hù)花使者，使命必達(dá)！”路煥站起來行了一標(biāo)準(zhǔn)的軍姿，帥不可言，可那壞壞的笑容著實(shí)拉低分?jǐn)?shù)。
蘇雨蒙圈了，直接扒開路煥坐下來，心里很不平靜，想了很多，一時(shí)不知道該說什么了。
路煥跟15D號座位的小姐姐換了下車票，將蘇雨的行李放好，挨著蘇雨坐下，撐起手臂支著個(gè)腦袋，定眼看著身旁的蘇雨，看她有點(diǎn)呆滯的目光，嘖嘖出奇。
我這么有魅力嘛，小雨雨都被我迷暈乎了。
蘇雨平復(fù)了下心情，看向盯著自己的路煥，有些生氣地道，“你不會是報(bào)了支教吧?”
路煥夸張地睜大眼睛，作吃驚狀，“你怎么知道?神了哎！小雨雨就是聰明！”
蘇雨聞言被氣得不行，胸脯起伏，一時(shí)間想說的話全堵住了說不出口，只好扭過頭，看向窗外向后飛馳的風(fēng)景，企圖平復(fù)心情，順便理一理思路。
路煥瞄了眼蘇雨胸口，迅速低眉順眼，不說話，心里卻在嘀咕呢，“應(yīng)該是c!”
過了好一會，蘇雨轉(zhuǎn)過頭看著路煥，“支教申請表老師批錄了?計(jì)入檔案沒?”
“瞧你說的，老師不批錄，我現(xiàn)在也坐不到你身邊啊!”路煥笑著回應(yīng)。
“……還能申請調(diào)回嘛?不可能了！”蘇雨也知道支教政策的條例規(guī)定，輕聲輕語的像是在自問自答。
“老師怎么會批錄你來支教啊?你到底整天在想些什么?你這天賦不趕緊上大學(xué)?你這么耽誤自己，以后怎么辦?路叔得多擔(dān)心?他還指望你養(yǎng)老呢！都高中要畢業(yè)的人了，馬上就十六了!還這么不知進(jìn)退，耍小孩脾氣嘛?!”蘇雨很是激動，劈頭蓋臉的罵路煥，可罵著罵著聲就小了“……你這讓我該如何自處?我該以后該怎么面對你?面對路叔?這等于是我害了你啊!”
蘇雨是真的把路煥當(dāng)成親人看待的，路煥這么一出舉動，是真的讓蘇雨又氣又恨，大概父母那種恨鐵不成鋼的感情就是這般吧。
“我跟老師說我要去京華，京華是我一直以來的夢想！”路煥看著眼前氣紅了臉又隱約帶了哭腔的蘇雨，趕忙解釋“再說了，你也說了呀，不就三年嘛?有啥耽誤的，我也是學(xué)文的，和你一樣咯，支教期間先自學(xué)，不成問題的！”
蘇雨沉默，上次確實(shí)是自己和路煥說的，晚三年上大學(xué)，先自學(xué)，沒什么影響的。可怎么可能真的沒有影響??！晚三年終究是晚三年，少了三年系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，就永遠(yuǎn)比同齡人落后了一大截……
這個(gè)依靠星力而蓬勃發(fā)展的時(shí)代，無論是從文還是習(xí)武，哪怕是去當(dāng)技術(shù)工種，其根本目的都是為了成為更強(qiáng)的星者！雖然如今**統(tǒng)一了修煉體系，規(guī)定了青少年只有到十八歲才能接受**調(diào)配的資源，進(jìn)行統(tǒng)一的星力灌體?？少Y源和資源是不同的啊，你上大學(xué)的天賦和當(dāng)技術(shù)工種的天賦能一樣嘛?國家進(jìn)行資源調(diào)配為其免費(fèi)進(jìn)行星力灌體，那也是根據(jù)你所展現(xiàn)的天賦而定的!這天賦包括卻不僅限于三項(xiàng)基礎(chǔ)值，還有基礎(chǔ)知識星力知識武道修煉和實(shí)際操作四項(xiàng)。
在初高中是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識星力知識還有簡單的武道修煉，偶有天賦好的，老師會領(lǐng)其一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。但到了大學(xué)就不一樣了，大學(xué)里主修武道和實(shí)操，意在打熬身體與鍛煉精神。
初中入學(xué)時(shí)，學(xué)校會測試每位學(xué)生的三項(xiàng)基礎(chǔ)值，精神體質(zhì)與星力親和度，但這三項(xiàng)不是不變的，是可以通過后天鍛煉增長的，也就是武道打磨身體提高體質(zhì)，實(shí)操科研鍛煉精神提升精神，修煉進(jìn)階提升星力親和度。
而且科學(xué)家們經(jīng)過多年研究表明，十歲兒童的三項(xiàng)數(shù)值基本接近他們的相關(guān)天賦，所以**要求十歲兒童必須升學(xué)初中，然后進(jìn)行為期六年的初高中義務(wù)星力教育。于是這初中入學(xué)測試便也被稱作天賦測試。
之后科學(xué)家又有研究表明，天賦的增益效果符合木桶效應(yīng)，即體質(zhì)的打磨精神的鍛煉和星力親和度的提升彼此影響，高數(shù)值會被低數(shù)值影響與拖累，這種現(xiàn)象科學(xué)家們稱之為天賦同化，而這天賦同化現(xiàn)象直接影響著星者的進(jìn)階!
這也是為什么姬岳是德中有名的天才，沒有經(jīng)過實(shí)習(xí)便保送京華大學(xué)，而路煥卻只有幾所研究型的三流大學(xué)欲提前招收的原因。
十六歲高中畢業(yè)之前，根據(jù)自身天賦及情況喜好填選志愿，是進(jìn)大學(xué)從文學(xué)武還是進(jìn)技術(shù)院校成為技術(shù)工種。然后進(jìn)行所填選志愿下的實(shí)習(xí)，為期半年，半年后合格的被錄取，不合格的被駁回，重新填寫志愿進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)可進(jìn)行三次，三次實(shí)習(xí)皆不合格者，由**專門人員對齊進(jìn)行素質(zhì)與技術(shù)評估，然后進(jìn)行分配。是的一說的是，實(shí)習(xí)成績都會計(jì)入檔案，三次實(shí)習(xí)都不合格的人，基本無緣從政。
更為重要的是，國家分配給每個(gè)地區(qū)與院校的星力灌體資源是不同的，大學(xué)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，軍隊(duì)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)工種院校又是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，支教更是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)……
蘇雨自身資質(zhì)并不是太好，不然也不會想要通過支教的政策而進(jìn)入京華大學(xué)了，其實(shí)她在選擇支教前，她和父母老師們就計(jì)算過了，她通過支教能獲得的星力灌體資源和靠實(shí)習(xí)進(jìn)入一個(gè)二流大學(xué)獲得的星力資源并不會有太大差別。
但路煥不一樣啊，憑路煥的99精神基礎(chǔ)值，他的實(shí)習(xí)評估就不會差，再加上他優(yōu)秀的實(shí)操，實(shí)習(xí)過后進(jìn)入準(zhǔn)一流大學(xué)是很容易的。這一比較，他來支教后，無形的就丟失了很多星力灌體資源，而資源的缺少更會導(dǎo)致在他在星者這條路上落后于人。
蘇雨沉默了很久，也想了很久，凝望窗外的天空，廣闊而碧藍(lán)，漸漸地五彩的晚霞開始渲染，一恍惚，一大一小雙月凌空，陰暗猩紅的光照耀大地，也映入蘇雨的雙眸。
“值得嘛?”蘇雨心情終于恢復(fù)了正常，詢問路煥。
路煥提著的一顆心，隨著蘇雨的聲音落回肚子里。
“有啥值得不值得的，支教也挺好啊，我就挺喜歡孩子的！”路煥枕著雙臂，扭扭身子，找了個(gè)舒服的姿勢躺著，看向窗外的猩紅。
“而且，老師不說了嘛，先強(qiáng)帶后強(qiáng)，共同強(qiáng)大才是真的強(qiáng)大。我這可是為國家新一代建設(shè)做貢獻(xiàn)??！”路煥笑了，看著那窗外的大大的紅月，思緒突然飄遠(yuǎn)了，紅月故給人類帶來了千年的魔禍，可也帶來了讓人能更加強(qiáng)大的新能量，好壞一時(shí)間分不出來了。
“這猩紅好美！跟你一樣?！?br/>
蘇雨：“……”