第二天一大早，還不到七點的時候，魯有發(fā)就開上車，一路朝著長山市駛?cè)ァ?br/>
到了市教育局，魯有發(fā)無比驚訝的發(fā)現(xiàn)，整個教育局竟然是全員上崗，人來人往，各自準(zhǔn)備著資料和會議前的籌備工作，一副如臨大敵的樣子。
好不容易找到了辦公室主任靳亞飛，魯有發(fā)低聲問到：“靳主任，到底是什么人要來？這陣勢怎么看也不小哪？”靳亞飛說到：“一會兒教育部副部長、中科院數(shù)學(xué)研究所副所長、教育部數(shù)學(xué)教學(xué)司司長、北大數(shù)學(xué)系副主任，都要來參加會議，你有個心理準(zhǔn)備，將王新民在學(xué)校里的情況介紹一下，這可是個好苗子，不
僅是長平縣教育界的驕傲，更是長山市的驕傲。”
魯有發(fā)還不知道到底發(fā)生了什么事情，一臉急切的問到：“王新民到底怎么了？”
靳亞飛反倒笑了起來，用手指頭戳著魯有發(fā)的胸口，說到：“我說你們長平縣第一中學(xué)很牛逼啊，期末考試居然出了一道世界級的難道，你們長平縣一中這次可真是出足了風(fēng)頭了?！?br/>
魯有發(fā)苦著臉說到：“靳主任，那道羅格猜想其實是被簡化了的，簡化之后就變成一道很簡單的數(shù)學(xué)題，完全是為了考察學(xué)生們的推導(dǎo)能力，幾乎就是一道送分題了?！?br/>
靳亞飛說到：“這個我也知道了，但不是有個監(jiān)考老師又把它給改回羅格猜想了嗎？幸虧這個監(jiān)考老師做了修改，要不然的話，教育部和中科院數(shù)學(xué)研究所也不會發(fā)現(xiàn)王新民這個天才?！?br/>
正說到這里，會議廳前方的走廓上，走過來十幾個人。
靳亞飛面色一變，說到：“你快去會議廳里等著，教育部和中科院的領(lǐng)導(dǎo)們都來了。”
魯有發(fā)不敢怠慢，匆匆走進(jìn)會議廳，找到了自己的位子，但他不敢坐，就先在座位后面站著。
等所有的領(lǐng)導(dǎo)都落座之后，魯有發(fā)這才坐了下來。
當(dāng)教育部副部長宣讀了直接讓王新民轉(zhuǎn)至北大附中學(xué)習(xí)，并進(jìn)一步保送到北大數(shù)學(xué)系進(jìn)行深造的文件之后，魯有發(fā)徹底震驚了。
但魯有發(fā)非常不甘心，王新民帶給他的震撼是一碼事，將王新民臨時轉(zhuǎn)學(xué)到北大附中卻是另一碼事。
如果王新民能夠以長平縣第一中學(xué)的名義，被保送進(jìn)北大，魯有發(fā)是絕對贊成的，而且一定會喜不自禁。現(xiàn)在的情況是，北大附中硬生生的從長平縣第一中學(xué)搶走了一個極具數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生，盡管縣城一中與北大附中比起來，一個天下一個地下，論地位根本就無法相提并論，但魯有發(fā)還是有一種自己的女人
被人搶走的失落感。
對方完全是憑借著上級職權(quán)，就這么讓縣城一中失去了一個能夠徹底改變學(xué)校命運的關(guān)鍵學(xué)生。
這時候，教育部副部長宣讀完了文件，然后說到：“下面，請咱們長平縣第一中學(xué)的代表，談一談王新民的情況吧，重點說一說這位學(xué)生在學(xué)校里的表現(xiàn)?！?br/>
魯有發(fā)撇了撇嘴，王新民在學(xué)校的表現(xiàn)他是最清楚不過了，如果實話實說，恐怕在場的所有領(lǐng)導(dǎo)都會大跌眼鏡。王新民平時根本就不來上課，分別給班主任和他這個副校長送了禮，不僅如此，他還是整個長平縣黑道上的領(lǐng)頭人物，之前的什么刀疤、二狗和麻子之類的混混，都已民經(jīng)歸附了王新民。雖然沒有直接指
揮，但王新民手底下的人直接把人家長平洗煤廠給炸平了。
這樣的事跡如果一件一件的說出來，還不把人給嚇?biāo)馈?br/>
清了清嗓子，魯有發(fā)開口說到：“根據(jù)我的觀察，王新民同學(xué)平時的表現(xiàn)主要是突出了一點，那就是穩(wěn)。他的性格穩(wěn)、作風(fēng)穩(wěn)、學(xué)習(xí)態(tài)度穩(wěn)、方法和技巧上也講究一個穩(wěn)?！?br/>
“大凡擁有某種天賦的人，都有很強(qiáng)烈、很鮮明的個性，多少都表現(xiàn)得有些叛逆，但王新民這個人不一樣，少年老成，完全沒有他這個年齡段的浮躁。”
說完話，魯有發(fā)自己也覺得不太合適。雖說王新民在學(xué)校里倒是沒有直接惹出什么事，但他的手下，如陳子泰這樣的人，在校門口不知道打了多少回架了。更重要的是，王新民還兼著金碧輝煌娛樂發(fā)展有限公司總經(jīng)理的位子，而且還公然直接
與劉金龍對抗，每天開一輛悍馬車上學(xué)放學(xué)，完全就沒有個學(xué)生的樣子。聽到魯有發(fā)的介紹之后，教育部整部長笑著說到：“王新民同學(xué)的表現(xiàn)，可以作為一個典型，在全國的教育工作中進(jìn)行推廣。正如魯校長所說的，一個學(xué)生、尤其是高三生，只
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