“小家伙，暫時(shí)把這里當(dāng)做自己的家吧。”看到發(fā)芽后的種子在水里充滿生命力，樊不死任由它待在哪里。

    家里的事情搞得差不多了，就職開工才是正事兒。

    離開居家空間，出來就在教學(xué)部建筑的后門不遠(yuǎn)處，這樣的距離簡(jiǎn)直太合適了。

    沒走幾步就進(jìn)入了大樓，因?yàn)椴皇堑谝淮蝸恚呀?jīng)知道該去哪里報(bào)道了。

    樊不死經(jīng)過管家的提醒，已經(jīng)知道自己得到的職位是低級(jí)班的后補(bǔ)助教。難以置信，助教而已，還有后補(bǔ)的，看來教學(xué)部可不容易混。

    在建筑大堂刷了牌子，算是報(bào)道了，然后管家接收到工作安排，去三層第三室報(bào)道上班。任務(wù)是幫助教授和助教管理學(xué)生。

    至于怎么樣管理，教程都寫的清清楚楚，完完全全照做就可以了。為其三天的課程，結(jié)束以后就可以休息一天，然后進(jìn)行下一次工作。

    進(jìn)入三層第三室，將牌子掛在胸前，這個(gè)著裝自動(dòng)的變化成了助教的職業(yè)服飾。

    從事先的工作安排資料來看，今天教授的主題是《不可想之地禁忌》，整個(gè)課程為其三天，旗艦學(xué)院可以自動(dòng)流動(dòng)，但是來去都要得到批準(zhǔn)。

    而課程當(dāng)中，主控權(quán)在教授，其次是助教，最后才是樊不死這個(gè)助教的助力。

    剛剛到達(dá)教室，樊不死已經(jīng)收到了無數(shù)的學(xué)生預(yù)定信息，但是預(yù)定數(shù)量只有三百，大概很久以前就預(yù)定滿了。

    教室規(guī)定，進(jìn)入的生靈各自小的可以隨意進(jìn)入，但是本體太大的必須化形才準(zhǔn)進(jìn)入，樊不死的第一個(gè)工作就是把門兒，只能把符合身材規(guī)定的家伙放進(jìn)去。

    標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，體型小于門的一半就可以進(jìn)入，不然就必須化形壓縮才行。至于體重，無所謂，建筑能承受就行。

    對(duì)于第一份工作樊不死還是很認(rèn)真的，不過上課前沒有生靈超過規(guī)定，讓他完全沒有地方施展自己的才華。

    看來三百學(xué)生都是老生。

    課堂面積巨大，三百生靈都是席地而坐，將中間空了出來。沒多久教授來了，是一個(gè)異族老頭，看起來歲數(shù)很大了，根本感受不到什么威壓，就像一個(gè)普通的老者。

    然而，老者進(jìn)到教室，輕輕一揮手，三百學(xué)生立刻看到老者漂浮了起來。這樣所有的學(xué)生都可以清楚的看見他。

    “這是本季最后一堂總結(jié)課，這課結(jié)業(yè)了的學(xué)生就可以申請(qǐng)前去不可想之地了。

    既然大家都是教了點(diǎn)券的，我就不浪費(fèi)大家的時(shí)間了?！?br/>
    樊不死正好奇老者要如何教學(xué)，忽然他看到從老者哪里冒出來很多圓球，圓球不斷的冒出來，但是剛剛好只有三百分，每個(gè)學(xué)生面前一份。

    原來，《不可想之地禁忌》就在這些圓球里面，這是傳承珠，帶不走只能現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，而且時(shí)間只有三天。教授不管你能不能全部學(xué)會(huì)，三天后一律收回。

    樊不死一下子知道聯(lián)盟總部有多黑了，這樣的學(xué)習(xí)方式得花費(fèi)多少點(diǎn)券啊。管不得，教室鴉雀無聲，誰也不敢浪費(fèi)時(shí)間，真的時(shí)間就是金錢啊。

    樊不死很羨慕這些學(xué)子，但是他看到教授居然釋放了一個(gè)同樣的圓球給自己。

    給老者鞠了一個(gè)躬，表示了自己的感謝，樊不死也開始研究起小球來。

    神識(shí)可以輕輕松松的進(jìn)入小球，里面居然是老者在講解《不可想之地禁忌》。樊不死很想直接復(fù)制到自己的識(shí)海，但是都沒能成功。

    樊不死立刻知道了，這是特殊的教授之術(shù)，無法復(fù)制。這樣的神通術(shù)簡(jiǎn)直就是防盜版的利器。但是樊

    不死是誰，三千神通圓滿，沒人知道。

    部長老者只能感受到他神通圓滿的氣息，哪里知道他是三千神通大圓滿。主要還有樊不死喜歡扮豬吃老虎，他自己也不張揚(yáng)。

    輕輕松松調(diào)動(dòng)幾中神通出來，就可以破解掉老者的神通術(shù)。更加關(guān)鍵的還是，樊不死還是神通接收機(jī)，沒多久他已久知道老者的神通是什么，怎么才能學(xué)會(huì)。

    樊不死根本不知道他破解和學(xué)習(xí)到的神通是所有教授的上課法寶，會(huì)了他已經(jīng)具有教授的資格了。

    很快又掌握了易門神通，索然只是初級(jí)，但是要你那個(gè)圓滿對(duì)他來說根本不是問題。

    課程有三天，助教和他這個(gè)助教助理都得留在這里，唯一的是教授可以離開，到附近休息。如果學(xué)生有問題可以通過助教或助教助理請(qǐng)他再回來。

    等了一個(gè)時(shí)辰，樊不死發(fā)現(xiàn)沒有任何問題，請(qǐng)問助教助教可不可以也學(xué)習(xí)一會(huì)兒。助教很不錯(cuò)，說他已經(jīng)學(xué)過，并告訴樊不死可以專心學(xué)習(xí)，沒大事不會(huì)叫他的。

    于是，樊不死的第一份工作中，居然開始了自己的學(xué)習(xí)之路。

    《不可想之地禁忌》的內(nèi)容全部是口述的，而且只是代表教授一個(gè)人的觀點(diǎn)。大事，在此界任何關(guān)于不可想之地的東西都值大量的財(cái)富值。

    樊不死開始還不解為什么都想去不可想之地，但是看到《不可想之地禁忌》以后，他自己也傻眼了。

    《不可想之地禁忌》第一，不到大能之上不可入。

    這一條將百分之九十九的生靈都擋下了。大圣境最多的就是大能修為的生靈。在這里也有大能之下的，那都是來旅游的，看看就走。

    而大能要在進(jìn)一步，那是千難萬難。

    而大能再進(jìn)一步需要的恰恰就是不可想空間的資源。

    這是個(gè)死循環(huán)，更是難住了不少生靈。

    所以，世界從來不是公平的。

    在這里只有那些有強(qiáng)大族群的，和強(qiáng)大組織的家伙才有進(jìn)一步的機(jī)遇。散兵游勇連獲得資格都難。

    《不可想之地禁忌》第二，非神通大成者，不可入。

    不可想之地，規(guī)則特殊，其它手段基本在哪里無效。因?yàn)樯裢ㄊ加谔斓兀虼艘埠鸵?guī)則是同一級(jí)別的手段，但是非大圓滿者無法施展。

    這一條也把大多數(shù)生靈攔了下來。

    但是悄悄樊不死發(fā)現(xiàn)自己簡(jiǎn)直走運(yùn)了，不去不可想之地簡(jiǎn)直對(duì)不起自己，哪里好像是給自己量身定做的一樣。

    《不可想之地禁忌》第三，生死道消。

    在不可想之地，死了就真死了，什么辦法也沒有。就是有起死回生的大神通也沒有。看到這里樊不死嚇一跳。

    發(fā)第一次知道，此界居然有起死回生的神通。樊不死很忐忑，他不知道殺掉的那個(gè)妖植王庭的家伙背景怎么樣，妖植王庭會(huì)不會(huì)幫它復(fù)活。

    這個(gè)消息讓樊不死短時(shí)間整個(gè)心神不寧的。

    漸漸的，樊不死發(fā)現(xiàn)沒有心情自己根本學(xué)不進(jìn)去了，于是他退出了小球。

    沒想到神識(shí)退出小球以后，小球自己飛走了。

    原理這就是學(xué)習(xí)失敗了的意思，樊不死發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)這樣情況的不止自己一個(gè)，還有好幾個(gè)學(xué)生也是這樣。

    助教看樊不死的小球飛走了，出言安慰他并且告訴他，第一次學(xué)習(xí)不要過度緊張，小球內(nèi)容一次理解不了這和修為還有個(gè)人的契合度有關(guān)。

    助教當(dāng)然不知道樊不死早把小球里面的內(nèi)容復(fù)制給管家存在數(shù)據(jù)庫里了。

    但是樊不死對(duì)助教還是

    很感謝的，約了他下課一起去吃飯。

    沒了小球的學(xué)生垂頭喪氣的離開了教室，這堂課的點(diǎn)券白給了。樊不死很同情他們，但是也不敢破壞規(guī)矩幫他們。

    時(shí)間慢慢的度過，過半的學(xué)生在一天之內(nèi)就被淘汰了，當(dāng)然學(xué)生里也有富二代，他們不甘心的向助教申請(qǐng)第二次機(jī)會(huì)。

    課程設(shè)計(jì)很人性化，只要繳納一般的點(diǎn)券就有第二次機(jī)會(huì)，而且點(diǎn)券收入完全歸教授、助教和助教助理。

    當(dāng)然，肯定是教授拿大頭，他獨(dú)自拿走百分之七十，那是人家弄的東西。助教和助教助理的分配比例一般是三七開。對(duì)于樊不死來說，有得分已經(jīng)不錯(cuò)了，他一點(diǎn)也不在乎。

    兩天過去了，課堂上還有幾十人在堅(jiān)持，但是從很多學(xué)生的臉色上來看，很多已經(jīng)堅(jiān)持不下去了。

    這個(gè)時(shí)候，助教的助教助理的工作又來了。他們要適當(dāng)?shù)淖柚箤W(xué)生拼命。任何學(xué)生犧牲在了這里，教授和他們兩個(gè)都要擔(dān)責(zé)任。

    于是助教教樊不死打開課堂評(píng)估系統(tǒng)，凡是體征接近安全值的家伙都要關(guān)注，一旦有誰的指標(biāo)低于安全數(shù)值立刻叫停，沒收小球。

    樊不死以為這樣的情況不會(huì)出現(xiàn)，但是到第三天上午，有幾個(gè)學(xué)生就出現(xiàn)了這樣的征兆，樊不死不得不叫停了這幾個(gè)學(xué)生。

    被沒收了小球的學(xué)生痛苦異常，樊不死想安慰他們但是卻不知道該怎么辦。

    還是助教出來安慰他們，說他們已經(jīng)很不錯(cuò)了，回去加強(qiáng)修為和體能之后，只需要支付十分之一的課程費(fèi)用，就幫他們申請(qǐng)復(fù)課。

    什么都沒有實(shí)際的利益來的快，幾個(gè)學(xué)生立刻破涕為笑了。

    神通總部的實(shí)力大約通過一堂課就可以預(yù)測(cè)出來了。

    一堂課三百人，為期三天，第一天就淘汰了五分之一。第二天淘汰了絕大部分，最后堅(jiān)持下來的只有十幾個(gè)生靈。

    百分之幾的優(yōu)秀學(xué)生，這還是普通的一堂課。如果是高級(jí)課堂可能就都掛了。

    看來在哪里天才和優(yōu)秀的生靈都是鳳毛麟角的。當(dāng)然還有走狗屎運(yùn)的更叫難找。

    最后通過課程的學(xué)生將小球完全吞噬了，這說明他們已經(jīng)融會(huì)貫通了里面的知識(shí)。這些人助教都記了下來，回頭要報(bào)告給教授。

    助教還要當(dāng)堂發(fā)放對(duì)他們的獎(jiǎng)勵(lì)，返還百分之五十的課程費(fèi)用。神通總會(huì)就是用這樣簡(jiǎn)單直接的方式來獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀者的。

    助教要去找教授回報(bào)情況和交接小球，樊不死和他越好一會(huì)兒餐廳見。

    等大家都走了，樊不死要負(fù)責(zé)打掃教室。當(dāng)然不是他自己老打掃，而是要他監(jiān)督現(xiàn)場(chǎng)啟動(dòng)打掃程序。

    打掃程序完成后，他要遞交課堂使用結(jié)束的報(bào)告給系統(tǒng)，那么這堂課的任務(wù)才算完成了。

    沒想到，課程既然是立刻結(jié)算的，一堂課下來，樊不死分到了一百點(diǎn)券，足夠他請(qǐng)助教吃一頓的了。

    樊不死不是不想請(qǐng)教授，只是他覺得和人家比差距太大，還不到時(shí)候。

    請(qǐng)人吃飯可大可小。

    樊不死提前來到了餐廳，他調(diào)出助教的檔案，原來助教來至于神技聯(lián)盟，居然是一個(gè)外星人。

    這是樊不死很難看到的品種。

    剛剛在課堂，因?yàn)橛兄品膫窝b，大家誰也不知道對(duì)方的真實(shí)樣貌，所以樊不死還不知道對(duì)方如此特殊。

    當(dāng)然他能看到的都是對(duì)方的簡(jiǎn)單資料，只要是教學(xué)部的內(nèi)部人員，都有查詢普通資料的權(quán)限。同樣樊不死的普通資料也是公開的，別人比他級(jí)別高，權(quán)限大看到得還更多。

    （本章完）