對于直播間的觀眾來說，這個趣味問答可能是一種調(diào)節(jié)氛圍的方式，可是對于一些專業(yè)的學者來說，這就是一個歷史難題！
眾所周知，張奉天直播間顯示的三個問題都是歷史上發(fā)生的真人真事。
而其中一些不確定的東西都是跟傳國玉璽有關(guān)，雖然說是傳說，不能當真，但是有些東西，往往就是因為消失了才成了傳說。
就像傳國玉璽，據(jù)傳“秦王政十九年(公元前228年)，秦破趙，得和氏璧。
后來秦國統(tǒng)一天下，嬴政稱始皇帝，命李斯用小篆雕刻傳國玉璽，正面刻有“受命于天既壽永昌”八個蟲鳥篆字，由玉工孫壽刻于其上。這一玉璽，是中國歷代正統(tǒng)皇帝的信物。
而因為后來的戰(zhàn)亂不斷，朝代更迭，傳國玉璽的歸屬一直在變化，到了最后民國時期，真正的傳國玉璽和大清王朝打造的傳國玉璽已經(jīng)真真假假分的不是太清了。
但是真正的歷史學家們都從古籍中了解到了，傳國玉璽的消失就是從元末明初開始的！
而張奉天的三個問題，無疑就是傳國玉璽在元末明初乃至大明王朝盛世時期，沒有出現(xiàn)的尋找過程以及可能出現(xiàn)后又消失的三個問題，可以說，這三個問題如果真的成立，那么崇禎帝回答上來，就會解開一個未解之謎！
華國燕京大學文科學院，歷史專業(yè)研討室。
滿滿一個房間近百燕京大學歷史專業(yè)的人，上有老院士，下有小學士，可以說是全華國目前在歷史專業(yè)上有著巨大成就以及未來有可能有著巨大成就的一幫人。
他們聚精會神的看著大熒幕投影過來的《華夏典藏》節(jié)目，思考著這三個問題。
不過他們的聲音不大，都是小聲的三兩探討著。
而位于研討室最前方的位置，兩個頭發(fā)花白，帶著老花鏡，穿著白色長袖襯衫，桌子前面放著兩個玻璃茶杯的老人則是互相聊了起來。
左側(cè)的老人名為晃晨光，他是燕京大學歷史專業(yè)的院士，專門研究古代器物的，偏向于考古，也帶隊參加過考古。
傳國玉璽的話題顯然讓他很敢興趣，對著一旁的白發(fā)老者到：“我說老方，上次華夏電視臺不是邀請你過去，就是準備讓你給他們做這個節(jié)目的編導或者指導吧，這三個問題？不會是你提出來的吧？”
右側(cè)的老者名為方文山，同樣是歷史專業(yè)的院士，但是研究偏向朝代的更迭，更注重歷史傳承。
方文山院士摸了摸自己白花花的胡子，將視線從直播間屏幕上收回，看著自己的老友晃晨光說到：“我是斷然不會給他們出這種問題來嘩眾取寵的！”
“額……老方，你別當真啊，這就是一檔節(jié)目，你這樣就沒意思了，至少前面的節(jié)目沒有任何瑕疵，咱們?nèi)A國很久沒出這么好看的電視節(jié)目了，而且還是以戶外直播的方式，讓年輕人們可以好好學習下歷史文化?！?br/>
晃晨光因為性格原因，加上偶爾考古和去古玩街淘寶，所以相比方文山的較真，他更喜歡這種趣味提問的方式，而且這三個問題，也不像方文山說的那么絕對。
“未知不一定就是否決，老方，你太認真了?！?br/>
“歷史工作者，如果不認真，國家的文化誰來傳承！老晃，你那去古玩街的輕浮態(tài)度雖然讓我很羨慕，但是萬萬不能放在工作上！”
“好好好，我知道了，我的老朋友！我的方老師！”
兩位老資格的歷史專業(yè)院士正在閑聊，結(jié)果電話卻是直接打了過來。
方文山一看，居然是顧長風發(fā)來的視頻投影通話請求。
“這是？”
晃晨光看著方文山不解的問道。
方文山也是一臉蒙圈，不過還請接通了電話，但是眉頭卻是皺了起來，如果沒有猜錯，顧長風正在人民會堂開會，就是這次華夏典藏節(jié)目。
而如今打電話過來，想必是想詢問這傳國玉璽有關(guān)的三個問題真實性。
接通了電話的方文山看到了顧長風那邊的人民會堂的場景，而顧長風等一眾華國領(lǐng)導班子也看到了方文山這邊的場景。
“首席好，各位領(lǐng)導人好！”
方文山和晃晨光帶著一眾歷史專業(yè)的人才們向華國人民會堂的各位領(lǐng)導人問好。
而顧長風顯然是和方文山是老熟人，有了首席示意的他直接了當?shù)膯柍隽俗约合胍膯栴}。
“方老，這三個問題是不是你出的？”
方文山?jīng)]有一絲猶豫到：“不是，估計是那個張奉天自己想出來的。雖然有歷史依據(jù)，但是更多是傳言，不可信！”
方文山回答的很干脆，乃至整個華國人民會堂的所有人聽到這個消息后都有些失望。
如果說方文山策劃了這三個問題，那么就代表有了傳國玉璽的現(xiàn)實線索，現(xiàn)在的話，看來沒了希望！
不過張奉天那邊，似乎出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機，讓所有人的視線在度回到了直播中。
崇禎帝和太監(jiān)王承恩對視一眼，眼神中都有著不可思議的驚訝，顯然是被張奉天的問題給震懾到了。
崇禎帝審視著張奉天，雖然不知道張奉天是怎么無視自己的帝王之威的，但是這三個問題，顯然是觸動了崇禎帝心頭的逆鱗，讓其整個人都有種蓄勢待發(fā)，死死盯著張奉天的感覺。
“你想要傳國玉璽？”
面對崇禎帝的疑問，張奉天搖了搖頭，又點了點頭說到：“我不想，但是如果真的有，奉天想帶后世子孫，向崇禎帝討要！這象征著無上帝威的傳國玉璽！”
“好大的膽子，奉天，你可知道你在說什么！”
崇禎帝雖然看好張奉天，可是對于傳國玉璽來說，張奉天的分量就像是鐵塊和鉆石一般的差距，不值一提！
張奉天聽到崇禎帝這么說，內(nèi)心如同大海上波浪洶涌澎湃一般激動：“難道說，崇禎帝真的有傳國玉璽，系統(tǒng)問的這三個問題！真的是明朝的秘辛！”
張奉天眼神堅定，他深知傳國玉璽的重要性，看著崇禎帝曉之以情，動之以理，態(tài)度斬釘截鐵的說到：“奉天知道，皇上！”
“傳國玉璽自始皇起，一直都是代表著我華夏一族的真龍皇帝象征，而在我們后世，早就不見蹤跡，只有仿品！”
“若是皇上真的有傳國玉璽，還請為奉天解惑這三個問題，同時！奉天斗膽，愿帶后世華夏子孫，向皇上您！”
“要一要這傳國玉璽！以鎮(zhèn)我華夏國運！”
“以傳國玉璽為天，鎮(zhèn)九州大地氣運！”
“愿我華夏九州天下一統(tǒng)！”
“愿我華夏子孫安居樂業(yè)！”
“愿我華夏一族傲立世界之巔！”
“奉天斗膽，請皇上為后世子孫賜下……”
“傳！國！玉！璽！”
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