晚自習(xí)的時候，輔導(dǎo)員老師通知下來各個班長去辦公室拿學(xué)生證。

    學(xué)生證在校園里的作用，就相當(dāng)于進入社會后的身份證，是每個學(xué)生獨一無二的證明。

    文旭期待已久，相信其他同學(xué)也是翹首以盼的。班上同學(xué)知道這個消息，都開心地討論著借書的事情。

    文旭叫上程衛(wèi)華一起，興奮地去商學(xué)院辦公室拿身份證。

    市場營銷兩個班63人，除了三個室友，文旭跟程衛(wèi)華走得最近。他們作為兩個班的班長，經(jīng)常一起忙班里的事和院系的事。而且，他們一起加入的學(xué)生會衛(wèi)生部，自然經(jīng)常待在一起。

    第二天，沒課的時候，文旭跟程衛(wèi)華約著一起去圖書館借書。

    文旭來過圖書館好幾次，但這次不同。

    以前他都是旁觀，這是第一次以主人公的身份來的。因為，他有學(xué)生證了。

    圖書館很大，圖書很多，一個個高大的書架整整齊齊地琳瑯滿目。

    來之前，文旭想過很多遍。但來了之后，看到這么多書，文旭看得眼花繚亂，竟拿不住主意。

    于是，文旭突發(fā)奇想：先把圖書館過一遍，邊走邊看，看看圖書館有哪些類別的書。

    沿著過道，走在書架與書架之間，感受書香滿懷。

    各個年輕的男生女生散落在書架之間，有的在找書準備借回去看，有的直接在里面或坐著或蹲著或站在，認認真真地看起來，絲毫不受其他人打擾。

    其實，看書需要一個平和的心境，他們能隨時隨地進入看書的狀態(tài)，這點還是值得佩服。

    左面一列書架上，一本本“大磚頭”吸引了文旭的目光。每本都有接近一指的厚度，估計仔細看一本都要幾個月。估計給研究這個領(lǐng)域的人看的。

    文旭一路走過來，看到了很多類型的書，有散文類的，有詩歌類的，有哲學(xué)類的，有計算機類的，有經(jīng)濟類的，有藝術(shù)類的。

    慢悠悠地走到了靠墻的位置，文旭看到了一排明顯要舊一些的書籍。

    “咦，圖書館里還有象棋類的書？這是《屏風(fēng)馬對當(dāng)頭炮》，這是《五九炮對屏風(fēng)馬》，這是《開局大全》?！蔽男翊蜷_其中一本，細細看起來。

    一頁一頁地翻過去，文旭大概了解了這本象棋書的內(nèi)容，便決定借一本《屏風(fēng)馬對當(dāng)頭炮》。

    每個人可以同時借五本書，借了這本《屏風(fēng)馬對當(dāng)頭炮》，還可以再借四本。

    文旭接著往后面看，又看到了五子棋的書籍，比如《五子棋新手入門》、《五子棋先手必勝之松月》、《五子棋先手必勝之寒星》。

    五子棋還有必勝的說法？文旭下了十幾年五子棋，還是第一次聽到這樣的說法，頗感驚訝。

    如果學(xué)了這個，不說能打遍天下無敵手？至少可以在身邊人中稱霸吧？

    假如自己學(xué)了這本書后，贏了社團所有愛下五子棋的女生，她們豈不是要露出崇拜的眼神，想想那幅畫面就美滋滋的！

    于是，文旭又加了一本五子棋的。

    紫筆文學(xué)