造物師箴言：“人的能力是通過不斷地學習與實踐來積累的，并不會因為你擁有超出能力的決心而使其瞬間提高?！?br/>
    赤楓手撫著額頭，有些懷疑自己的腦袋是不是裂開了個口子，為何會如此的劇痛，讓他恨不得把頭給砍掉。好不容易才從劇痛中緩了過來，他舉目四望，入目的是一間陌生的房間，還有一個趴在床沿上睡著的中年男人。

    他還沒來得及認出此人是誰，對方卻因為他的動作而醒了過來。

    “你醒啦！”直到對方開口，小赤楓終于認出此人是托奇導師。

    “我這是在哪兒？”赤楓頭疼好不容易緩解了一點，便開口詢問。

    “是我家?！蓖衅婧皖亹偵卮鸬剑S即臉色一正，換上了嚴厲的口吻，“以后不能再這么胡來了！超負荷使用思之力是極其危險的事情，嚴重的話甚至會死人的！這次幸好發(fā)現(xiàn)得早，才能把你救醒過來。若是有朝一日離開了培養(yǎng)所，你再這么胡來，看有誰能救你！”

    聽完導師一大通訓話，到了末了，赤楓突然問出一句差點讓人崩潰的話，“導師，我究竟做了什么胡來的事情？”

    托奇聞言真的是哭笑不得，卻只能耐心地把事情的原委向這個六歲大的孩子解釋一遍。小赤楓這才明白自己強行構造自行椅是一件多么危險的事情，不由得吐了吐舌頭。

    “二星造物師學員雖然代表你開始能夠構造普通變物，但不代表你有能力構造出所有的普通變物來，這還要你有足夠的思之力和形之力才可以?！蓖衅嬲Z重心長地繼續(xù)幫赤楓強化這方面的知識。

    赤楓乖巧地點著頭，卻看到羅犽不知什么時候已經(jīng)站在了臥室門口，便向他吐了吐舌頭。

    看到他的這種舉止，托奇不由得嘆了口氣，眼前這畢竟只是個六歲大的孩子，要他像個大人一樣穩(wěn)重處事實在是不太可能，只能以后慢慢灌輸和教導。

    再次嘆了口氣，托奇也不再扳著臉，而是和藹地對著眼前的孩子問到，“你的頭還疼嗎？等你好些了以后，我會帶你去評測一下思之力，看看有沒有受到損傷。孩子，記住了，有多少能耐做多少事，造物師雖然號稱無所不能，但其實也是要量力而行的?！?br/>
    赤楓似懂非懂地點點頭，感覺了一下自己的情況之后回答到，“頭還有點疼，不過比剛醒來時好多了?！?br/>
    托奇眼睛閃過一絲精光，立刻明白這孩子并沒有說實話。思之力透支的后遺癥是相當嚴重的，劇烈的頭疼至少會持續(xù)一到兩天。赤楓比想象中的善解人意，也比想象中要堅強許多。托奇愛憐地伸手摸了摸他的腦袋，那頭倔強挺立的黑發(fā)竟有些扎手，如同這孩子一般堅強不屈。

    隨即讓赤楓和其他三個孩子在自己住的地方共進早餐，幾個孩子少不了又對小病號進行一番噓寒問暖?？粗鄺髂且荒樔缍张柕男θ荩瑒e人還真以為他完全沒事了，只有托奇清楚，這孩子還在強忍著劇烈的頭疼。

    “算了，算是幫他長記性了，這么堅強的孩子，思之力應該是不會受損的?！蓖衅姘底栽谝慌詾樗８?。

    早餐結束后，羅犽和霍武回武士營去訓練，而兩個小造物師學員則跟著托奇來到授業(yè)樓進行早上的基礎課程。

    原本托奇是打算讓赤楓休息兩天的，但是這孩子卻堅持說自己基礎太差，連字都識不了多少，應該更加地用功才行。拗不過他，托奇只好由他自己安排，但是心中更是嘆服不已。

    不得不說，帶著強烈的頭疼去學習是多么痛苦的一件事情，可是小赤楓依然堅持了下來，直到午飯過后，頭疼的程度才緩解了不少。

    下午按例是個別輔導和自行實踐，以赤楓仍在打基礎的階段，基本上不太需要托奇的個別輔導，所以下午時間他要么進實踐室，要么就去資料室看圖冊。

    想到自行椅還差一點點，他忍不住又往實踐室走去。按照莫辛老師說的，天天練習造物不但熟能生巧，還能提高自身的思之力。只要是在和平時期，每個造物師都會堅持每天最大限度地消耗思之力，以求提升自己的發(fā)展?jié)摿Α．斎?，前提是不能出現(xiàn)透支現(xiàn)象，否則就得不償失了。

    赤楓剛走到授業(yè)樓一樓左側，便看到了一個熟悉的身影，托奇導師等在了走廊上。

    “你不要命了是吧？早上說過的話你都忘光啦？”托奇很嚴厲地斥責到，這也是愛之深責之切?！霸陬^疼還沒好之前，不許你進行任何造物實踐！記住，是完全好，而不是你覺得自己好了。”

    小赤楓不好意思地吐了吐舌頭，他確實沒把思之力透支想得那么嚴重。不過他相信托奇導師是為自己好，所以該聽的話還是要聽，“導師，我錯了！那我現(xiàn)在去看圖冊好了。”

    見到赤楓終于把自己的苦口婆心當回事，托奇這才安心，“今天下午不去資料室，你不是一直沒法完成那個自己會走的椅子嗎？我今天教你一個小技巧?！?br/>
    赤楓聞言眼睛一亮，莫辛老師畢竟不是個真正的造物師，只能傳授一些機械物的基礎知識，至于造物師們口口相傳的一些技巧，那可真是一點都不懂了。此時托奇導師愿意傳授技巧，想來是對構造自行椅很有幫助的。

    臨行前，赤楓突然想到昨天自己拼了命構造的自行椅不知道完成得如何，趕緊推開那間實踐室的門，卻失望地看到滿地的木屑與金屬粉末。

    托奇.貝勒的聲音從身后傳來，“透支思之力并不能使你獲得成功，人的能力是通過不斷地學習與實踐來積累的，并不會因為你擁有超出能力的決心而使其瞬間提高。你昨天下午決心很大，但思之力顯然不足，后果就是所有的材料都被分解了，你想構造的東西卻未能成形?！?br/>
    或許覺得這句話對于六歲孩子的震撼力還不夠強烈，托奇又補充了一句，“如果你是一名生物流造物師，如果有一天你在治療自己的腿，能力不足卻強行構造，那么你的腿將變得和地上的木屑或者金屬粉末一樣。”

    確如他所料，這句話才深深地烙印在赤楓的心里，讓這孩子意識到積極地提升自己的能力遠比不切實際地表決心更為重要。

    暫時將這些令人沮喪的東西拋諸腦后，赤楓跟著托奇來到二樓的授業(yè)室。在這里，機械物流的其他幾位學員都已經(jīng)等候在了里面，顯然都是接到了通知來聽講的。

    托奇看了看所有的孩子，雖然這次輔導是專門為赤楓準備的，但也順帶著讓其他人了解一下?！拔医裉煲o你們講的技巧叫做‘核心構造法’，雖然一星造物師學員還用不上這個技巧，但我還是希望你們一起聽聽?！?br/>
    此言一出，其他幾位學員立刻明白托奇導師的這堂課是專為赤楓開的小灶，看著他的目光里充滿了艷羨。

    “你們也無需妄自菲薄，對于你們來說，往胸前加上第二顆齒輪也不過是個時間的問題，很少有人會被卡在這一關無法寸進?！弊⒁獾竭@些學員的眼神，托奇趕緊安慰了一句。

    但事實上他口中的很少也有著百分之二十以上的比例，對于一星造物師學員的總體基數(shù)而言確實不多，但癱倒每個不幸的人頭上那就是百分之一百。換句話說，背山城培養(yǎng)所的五名機械物流學員當中，按正常比例就有一人可能終生無法再進一步。

    那種苦楚托奇是知道的，而且他還只是被判定為無法達到四星?？上攵K身停滯于一星學員的人會是什么感受。根據(jù)總公會的規(guī)程，一星學員甚至無法在公會任職，因為他們的劣質變物可謂是毫無用處，甚至比不上民間匠人的活計。

    就算是到培養(yǎng)所當導師，最低要求也要有二星的資質，除非他們肯屈就基礎課老師的職位，否則就只能是改行它途。

    托奇收回自己的思緒，開始進入正題，“‘核心構造法’是一門非常實用的技巧，主要是為了應對思之力或者形之力不足的問題，基本上所有二星以上的造物師都會用到。”

    聽到這句話，赤楓頓時把依然困擾著他的頭疼忘得一干二凈，全部注意力都放在了托奇導師接下來要講的內(nèi)容上。

    （推薦票太少了，不給力啊。）