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    朱元璋“嗯”了聲，道：“朕與劉基所想，卻與蕭兄弟所言，所謂八股分為破題、承題、起講、入題、起股、出題、中股、后股、束股、收結(jié)幾個(gè)部分，其中精華部分是起股、中股、后股、束股，唯有如此這般，方可考較人才，從而選出真正對(duì)我大明有用的人才，不知，朕以八股取仕的法子，有何弊端？”

    話已經(jīng)說出口，蕭云也徹底放開，再者，朱元璋也沒出現(xiàn)他預(yù)料的那種蠻狠不講理，雷霆之怒的情況，膽子大了許多，細(xì)細(xì)想了一番后，道：“陛下的八股取仕，出自科舉，為我大明選取有用人才，法子自然是好的，只是微臣覺得八股文，太過繁瑣，需要考生注重格式，講究對(duì)偶排比，而且又只能依據(jù)朱熹《四書集注》“代圣人立言“，不能絲毫闡發(fā)已意。文中空虛無物，束縛考生思想莫甚于此。如此這般，數(shù)百年后，我大明學(xué)子必然競習(xí)此八股文濫調(diào)，以為進(jìn)身之階，其流弊不可勝言。再者，八股文既為試文固定格式，朝廷、士林、江南學(xué)子自然大肆宣言，如此一來，我大明學(xué)子所讀之書，必然在民間流傳，家家戶戶誦讀四書五經(jīng)，人人即誦熟習(xí)，奉為至寶。如此一來，舉國上下充耳便是之乎者也，試問陛下，我大明文教如何能推陳出新，如何能走向世界前端呢？”

    略作停頓了一下，看了一下滿朝文武的表情，還好人人都在凝神細(xì)聽，其實(shí)蕭云所說的都是二十一世紀(jì)人人都知道的，思想決不能凝固，否則不斷這個(gè)國家，這個(gè)民族，就是一個(gè)人也絕對(duì)毫無發(fā)展想，只是，這會(huì)兒當(dāng)著滿朝文武說出來，無疑是一個(gè)重磅炸彈，本以為安會(huì)反對(duì)聲四起，卻出奇的無人吭聲。

    這打出他的意料之外，膽子立即大了不少，稍做沉吟后，繼續(xù)說道：“朝廷若以八股取仕，必然造成科舉形式化，士子所做文章，內(nèi)容空洞，專講形式，成了文字游戲。我大明士子為了考取功名專研析八股文，如此長而久之，束縛了讀書人的思想，程朱義理之學(xué)在科舉制度的引導(dǎo)下逐漸僵化，百年之后，只怕我大明無可用人才，故此，卑職斗膽請(qǐng)陛下三思！”

    金鑾殿上一陣沉默，這實(shí)在怪不得他們，自隋朝開科舉，經(jīng)過唐朝的繁榮，宋朝的完善，科舉早已是讀書人心目中的畢生追求的，人人想的通過讀書這一條獨(dú)木橋，走出象牙塔，出人頭地，位極人臣，衣錦還鄉(xiāng)，只要有書讀，有科舉可考，靠什么，是什么文，又有什么關(guān)系，何況科舉從隋朝便開始沿用，經(jīng)歷大唐，大宋，七百年的東西，怎么會(huì)有錯(cuò)呢？“

    大殿沉浸的可怕，甚至連蕭云也覺得這一次玩大了！

    忽然，一個(gè)聲音道“混賬！此話混賬之極啊——？”這聲音極大，與寂靜的金鑾殿上，十分的響亮，眾人愣了一下，紛紛在人群里搜尋，才發(fā)現(xiàn)，說話之人，是站在文官的第二位的胡惟庸。

    他連罵了兩聲，從人群中走了出來，對(duì)著朱元璋一抱拳道：“皇上，我看這位蕭將軍純屬胡言亂語！

    朱元璋瞟了一眼胡惟庸，不動(dòng)神色的“哦“了聲，道：”胡愛卿此話怎講？“

    胡惟庸難得有這個(gè)一個(gè)賣弄的機(jī)會(huì)，心中大喜，身子直了直，咳咳了兩聲，道：“自隋文帝下詔舉“賢良”。令京官五品以上，總管、刺史，以“志行修謹(jǐn)”“清平干濟(jì)”二科舉人。

    隋煬帝大業(yè)三年四月，詔令文武官員有職事者，可以“孝悌有聞”“德行敦厚”“結(jié)義可稱”“操履清潔”“強(qiáng)毅正直”“執(zhí)憲不饒”“學(xué)業(yè)優(yōu)敏”“文才秀美”“才堪將略”“膂力驕壯”等1科舉人。進(jìn)士二科，并以“試策”取士，開恩科自此成了歷朝歷代選取人才的最有效的途徑！“

    眾人還以為他有什么建設(shè)性的說法，誰知說來說去，不過一些前人說過的話，一些與他不不合的官員，忍不住嬉笑起來。

    胡惟庸充分發(fā)揚(yáng)了臉皮厚黑學(xué)，絲毫不以為意，繼續(xù)說道：“隋朝雖二世而亡，唐順應(yīng)天意取代大隋，當(dāng)年一代雄主，唐玄宗也說過，前代選用，皆州郡察舉……至于齊隋，不勝其弊……是以置州府之權(quán)而歸于吏部。自隋罷外選，招天下之人，聚于京師春還秋住，烏聚云合。此后大唐承襲了隋朝傳下來的科舉，并一直沿用，足見這科舉與我大明是百利而無一害！”

    眾人這會(huì)兒才有些明白胡惟庸要說什么，不少人點(diǎn)頭。

    “胡大人言之有理，唐朝士子科考科目有秀才、明經(jīng)、進(jìn)士、俊士、明法、明字、明算等五十多種。比之我大明八股文，可不是更多更繁瑣，但大唐一朝，莫不是人才濟(jì)濟(jì)！雄霸四方，莫不是說唐朝的科舉也禁錮了學(xué)子的思想，若是如此，我寧愿我大明永遠(yuǎn)禁錮我大明學(xué)子的思想，讓我大明強(qiáng)大如唐朝！”涂節(jié)這時(shí)也走出來附和胡惟庸。

    不過他這幾句話說的極為漂亮，引起不少人叫好。

    “你爺爺?shù)?，老子什么時(shí)候說過科舉制度不好啊，你不要離題萬里好不好？“蕭云無奈的罵道。

    “依微臣看，蕭兄弟之言，并非針對(duì)陛下興科舉，開恩科，只是想陛下不拘一格取人才而已，唐代取士，不僅看科舉成績好壞，還允許“公薦”和“通榜”，便于取得才學(xué)兼優(yōu)的人才，為國取才，取的不是書呆子，取的是有真才實(shí)學(xué)能報(bào)效陛下的真人才，不是一群滿口圣人言，與朝廷無益的誤國書生！“前排，魏國公，中書省右丞相、北伐大元帥徐達(dá)站出去來抱拳道。

    “正該如此，科舉是歷朝歷代專為搜羅人才而設(shè)立，但因?yàn)閭€(gè)人所具專長各不相同；因此需要隨時(shí)依據(jù)皇帝下制詔設(shè)科選才。我大明需要的是多方面的人才，制科的科目也應(yīng)該順應(yīng)要求，以微臣看，真正的科舉，應(yīng)該是五花八門，無所不包的。唐代制科的名目不下數(shù)百種，常見的制科有明書、明法、明算、三史，開元禮……這些不拘一格的科目，使得科舉考試在一定的規(guī)定之下，有著很大的自由，便于搜羅人才。依微臣看，這才是大唐人才濟(jì)濟(jì)的所在！”見有人聲援自己，不出頭那就是傻瓜了！蕭云繼續(xù)抱拳說了下去。

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