?可以這么說(shuō)，如果有一天，我在辯場(chǎng)上飆淚了。那么十有**是陳譽(yù)在。
也許每個(gè)學(xué)妹的人生里，大抵都是有這么一個(gè)學(xué)長(zhǎng)在的。他也許溫文爾雅，也許沉穩(wěn)精明，也許氣宇軒昂，也許隨和宜人，也許風(fēng)趣幽默也許冷漠俊……但是不管他是什么樣，總是會(huì)有這樣一個(gè)學(xué)長(zhǎng)，他在學(xué)妹面對(duì)大學(xué)滿目迷茫的時(shí)候負(fù)責(zé)友情指導(dǎo)比如選誰(shuí)的課比較容易過(guò)，食堂哪家的飯好吃；學(xué)妹失戀的時(shí)候負(fù)責(zé)安慰；學(xué)妹掛科的時(shí)候負(fù)責(zé)補(bǔ)習(xí)……
我在想學(xué)長(zhǎng)和學(xué)妹的關(guān)系的時(shí)候，夏天這廝哀怨的飄過(guò)。
好吧，我錯(cuò)了。其實(shí)每個(gè)學(xué)弟的人生里，也是有這么個(gè)學(xué)長(zhǎng)的，嗯，一定是這樣。
“是陳譽(yù)學(xué)長(zhǎng)……”我突然感覺自己整個(gè)人都要飄起來(lái)了。
“小晚，你再扯我袖子這衣服就徹底報(bào)廢了?！睔W陽(yáng)棄無(wú)奈的提醒我，陳譽(yù)出現(xiàn)之后他的胳膊都快讓我搖掉了。
“比賽暫停?！?br/>
主持打這微微有點(diǎn)尷尬的氛圍，“下面進(jìn)入面授機(jī)宜環(huán)節(jié)，比賽暫停，雙方教練面授機(jī)宜，時(shí)間為三分鐘，計(jì)時(shí)開始?！?br/>
“小戴你說(shuō)陳譽(yù)學(xué)長(zhǎng)為什么要戴墨鏡呢？”
“大丈夫啦，因?yàn)檫@樣像黑老大哈哈……”小戴也很開心，“來(lái)了就好，這下半場(chǎng)該換個(gè)節(jié)奏了?！?br/>
“一身黑，挺酷?！眤ero抿著嘴笑，“小晚下半場(chǎng)狀態(tài)要回歸哦?！?br/>
“嗯嗯……zero你不覺得我們家陳譽(yù)學(xué)長(zhǎng)穿什么都帥嗎？”
“小晚你能回到比賽里嗎？你盤問(wèn)問(wèn)了什么東西？”夏天拿著一張寫著對(duì)方的立論點(diǎn)線的紙，看起來(lái)這個(gè)狀態(tài)還是比較駭人的。
“額。那個(gè)……”
“你真的用心比賽了嗎？”夏天陰著臉，把紙遞給了小戴，“你和zero下半場(chǎng)把握好節(jié)奏，別跑偏了。這是對(duì)方所有提到的點(diǎn)的反駁，記住自由辯要言簡(jiǎn)意賅?！?br/>
戴華打了個(gè)寒戰(zhàn)，立刻意識(shí)到這是夏天發(fā)動(dòng)緊急救場(chǎng)的第一步。第二步是等下在臺(tái)上對(duì)著各位評(píng)委淫笑，笑得他們個(gè)個(gè)都腎衰竭。
歐陽(yáng)棄懶洋洋的問(wèn)：“您老的意思就是不用我發(fā)言？”
“你說(shuō)呢？四辯別和小晚一樣砸了。自由辯你拉著她點(diǎn)。”夏天搖頭，“下半場(chǎng)全力以赴吧?！?br/>
“你能別什么都扯上我？”我恨不得去敲他的頭，“我是沒(méi)有講完好嗎？”
“沒(méi)講完？”夏天說(shuō)，“等下比賽結(jié)束我肯定忍不住要跟知魚的人炫耀下我們社的人才。場(chǎng)上給你現(xiàn)整一出不像騾子不像馬的質(zhì)詢來(lái)。”
“一般一般，沒(méi)人攔著你和春天交流?！?br/>
臺(tái)下的顧溪不知道正和陳譽(yù)說(shuō)著什么，一下子我突然覺得兩個(gè)人其實(shí)是有點(diǎn)像的，都面相溫文，笑起來(lái)的時(shí)候都書卷氣很重。
雖然，我看不到墨鏡下面那雙深潭般的眼睛焦點(diǎn)落在哪里。
面授機(jī)宜環(huán)節(jié)階梯教室里也是一片群眾討論：“剛剛你看見了么？那個(gè)穿黑衣的是學(xué)生嗎？”
“學(xué)生當(dāng)評(píng)委！不是這樣的啊不是這樣的！”
“是陳譽(yù)！誰(shuí)來(lái)告訴我他是不是ym以前的社長(zhǎng)？”“大老狼一定是春天來(lái)了，春天來(lái)了！”
……
“時(shí)間到！請(qǐng)各位教練回到自己的座位?！?br/>
觀眾席上還是一片嘩然。
顧溪推了推眼鏡，慢條斯理的拍拍手，他開著評(píng)委席位上的麥，擴(kuò)音器立刻把那幾聲拍掌傳得威懾力十足，討論的學(xué)生們一看教授臉色，立刻如同慈禧太后管制下的**眾小媳婦般噤聲了。
季音暇向顧溪投去感激的笑容，“下面即將進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)，正反方辯手輪流發(fā)言，每方限時(shí)5分鐘，雙方總計(jì)10分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，即另一方發(fā)言開始的計(jì)時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積計(jì)時(shí)照常進(jìn)行……”
自由辯論開始了。
從理論上來(lái)說(shuō)，自由辯論應(yīng)該是哪個(gè)辯手想發(fā)言就發(fā)言，但是為了讓隊(duì)伍看起來(lái)配合的很好，一般組成的隊(duì)伍都會(huì)有規(guī)律的安排發(fā)言的辯手，因?yàn)樗霓q還要寫總結(jié)，所以一般的隊(duì)伍是按照四辯三辯二辯一辯的順序來(lái)的，兩輪之后，一般是二三辯主攻，一辯負(fù)責(zé)大方向，四辯冷靜自己，總結(jié)上半場(chǎng)。
不過(guò)夏天剛剛的意思，是讓zero和小戴主攻，歐陽(yáng)棄負(fù)責(zé)看著我不出錯(cuò)？
不出所料，對(duì)方的四辯最先發(fā)言。
“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，您方在論證這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候有沒(méi)有考慮過(guò)作為大學(xué)生，我們正享受著最好的教育資源，處在人生最寶貴的學(xué)習(xí)階段，而這和從事管理工作何者為主不是一目了然嗎？”
“可是這和大學(xué)生學(xué)習(xí)并不矛盾，紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行嘛！這才是大學(xué)教育和基礎(chǔ)教育的不同點(diǎn)嘛！”歐陽(yáng)棄簡(jiǎn)潔的回答完畢，拋問(wèn)題道，“請(qǐng)問(wèn)您方如何看待大學(xué)生自治呢？”
“我可以理解您方的自治為自律嗎？”正三笑里藏刀，“您方總是把問(wèn)題想的簡(jiǎn)單，好像改革很容易，好像管理也很簡(jiǎn)單一樣，任憑對(duì)方辯友一張嘴就能證明這個(gè)制度不存在問(wèn)題似的?！?br/>
該我了嗎？
正三的笑好像帶著一陣寒風(fēng)卷過(guò)，惹得階梯教室里一片肅靜。
臺(tái)下的西太后笑瞇瞇的。金絲眼睛下那雙眼角爬上笑紋。
陳譽(yù)沒(méi)有笑。大大的墨鏡下面，我讀不懂他的表情。
“我很佩服對(duì)方辯友居然可以當(dāng)著群眾的雪亮的眼睛進(jìn)行了這般可恥的造謠栽贓行為的勇氣，”冷場(chǎng)是自由辯的大忌，所以該站出來(lái)的時(shí)候不管多膽怯都要站起來(lái)。
站起來(lái)的時(shí)候，我隱約的看到陳譽(yù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“剛剛光憑一張嘴說(shuō)完美的可是您方哦，”我接過(guò)小戴迅速遞給我的記錄著知魚辯手原話的紙片，“您方一辯告訴我們不管是以老師為主導(dǎo)還是以學(xué)生為主導(dǎo)，這兩種方式與這個(gè)科學(xué)管理都沒(méi)有關(guān)系。把以老師為主體的模式里面所有的不好都扔給了這個(gè)模式，從而完美化……原來(lái)您方不僅敢做虛假論證，還要栽贓給我方呢，您這是要逼死我方的節(jié)奏嗎？”
“小晚，”小戴憋著笑，“你眼里要是能再蒙點(diǎn)水霧就更像了，我感覺是你要逼死對(duì)方的節(jié)奏……賭五毛，我不信對(duì)方二辯還會(huì)接這茬，和你爭(zhēng)誰(shuí)逼死誰(shuí)了?！?br/>
“人無(wú)完人，我方從未說(shuō)過(guò)以學(xué)生為主體是完美的。相反是您方一直用完美論和非完美論來(lái)論證這個(gè)辯題。不完美不意味著不合適，同樣的，請(qǐng)問(wèn)您方，您方‘以學(xué)生為主導(dǎo)，老師為主體’的模式是不是完美的呢？”
“當(dāng)然，模式中的瑕疵是肯定存在的?！闭揭晦q含糊其語(yǔ)，“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方，您方認(rèn)為老師為主導(dǎo)的管理模式存在問(wèn)題并阻礙了現(xiàn)在的學(xué)校的發(fā)展，可能您方是如何得出這是由于模式導(dǎo)致的而不是其他矛盾呢？請(qǐng)您給我們推論下?！?br/>
“對(duì)方辯友又誤會(huì)我方意思了，”zero微笑，“我方評(píng)判的是如何讓學(xué)校發(fā)展的更好，而不是前者的模式嚴(yán)重阻礙了學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校如何更好？只有讓執(zhí)行者想干事、會(huì)干事、干成事，按時(shí)高質(zhì)保量地完成自己的工作怎樣才能做到執(zhí)行過(guò)程領(lǐng)導(dǎo)重視、規(guī)劃科學(xué)、措施得力、落實(shí)有效，從而有效提升學(xué)校的執(zhí)行力，讓學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)……而這正是第二種模式帶來(lái)的好處?！?br/>
一輪下來(lái)夏天算是松了口氣，給臺(tái)下的小巫來(lái)了句唇語(yǔ)，結(jié)果是小巫沒(méi)懂倒是小七腳下一滑，差點(diǎn)跌倒在地：“夏天！你辜負(fù)了我對(duì)你的信任！”
笑笑咳兩聲，“默啊，你猜夏天打了什么啞謎？”
默然可憐兮兮的回頭：“哥，你也知道的，今天比賽要是小七發(fā)揮失常，夏天就要用他的花里胡哨的領(lǐng)帶勒死他……”
“你們想多了。”小巫整理好問(wèn)題，“夏天明明說(shuō)的是你們發(fā)揮失誤的話，就和小七一起上吊?！?br/>
小七一邊默念著我自橫刀向天笑去留肝膽兩昆侖一邊咬牙切齒的從座位底下爬出來(lái)，剛抬頭就只見不遠(yuǎn)處西太后端莊的笑臉，小七在西太后的“慈愛”的目光下漸生寒意，這才意識(shí)到這絕對(duì)是比夏天更厲害的存在，顫顫巍巍小聲的來(lái)了句，“太后吉祥……”
一輪唇槍舌劍結(jié)束就是小巫負(fù)責(zé)主攻的烽火再起，小巫一個(gè)人守的云淡風(fēng)輕間滴水未漏，小七笑笑默然攻擊的效果也讓夏天很是滿意。
按照賽制，四辯總結(jié)先從反方開始，在此之前評(píng)委可以先向反方任一辯手提一至兩個(gè)問(wèn)題，回答完畢之后反方四辯總結(jié)，然后反四總結(jié)完畢之后，才再向正方提問(wèn)，正方回答之后總結(jié)。
全場(chǎng)都安靜了，西太后不急不慢的扶著麥，“第一個(gè)問(wèn)題先問(wèn)正方一辯?！?br/>