，最快更新重返人生 ！

    金師附中，高一（1）班的教室里，歷史老師此時(shí)正在講臺(tái)上吹胡子瞪眼。

    臺(tái)下陳學(xué)謙站在教室最角落的桌位處慷慨激昂的說(shuō)著自己的觀點(diǎn)。

    “康有為編著的《新學(xué)偽經(jīng)考》《孔子改制考》實(shí)乃抄襲清末張之洞學(xué)生廖平的兩本著作。現(xiàn)今依舊有據(jù)可考。而康有為的學(xué)生梁?jiǎn)⒊仓鸟g斥過(guò)這兩部著作多有偽造、篡改歷史之嫌。”

    擔(dān)任陳學(xué)謙的歷史老師是一位50歲上下的老頭，一輩子接受正統(tǒng)歷史教育，何曾聽(tīng)過(guò)這樣的“奇談怪論”。

    然而不等他開(kāi)口駁斥，陳學(xué)謙再次拋出一個(gè)重磅炸彈。

    “而被稱(chēng)為戊戌變法導(dǎo)火索的公車(chē)上書(shū)也并非康有為發(fā)動(dòng)，甚至與他都沒(méi)有多少關(guān)聯(lián)。要知道，康有為本人只是一個(gè)監(jiān)生，連個(gè)秀才都沒(méi)有考上，他有什么資格在聚集了1300多名舉子的聯(lián)名奏折上簽字呢？”

    說(shuō)到這里陳學(xué)謙又看了眼臺(tái)上的歷史老師：“民國(guó)歷史尚未遠(yuǎn)，公車(chē)上書(shū)的全過(guò)程史書(shū)言之鑿鑿，不是康有為一介妄人可以肆意篡改的?！?br/>
    “除了‘公車(chē)上書(shū)’欺世盜名之外，康有為也沒(méi)有實(shí)際參與進(jìn)變法當(dāng)中。光緒起居錄有翔實(shí)記載，光緒生平僅見(jiàn)過(guò)康有為一次，而在整個(gè)變法過(guò)程中，康有為所謂的‘戊戌變法奏折’僅有一份半為真，其余皆是偽造！這些同樣在起居錄中記載詳明。”

    講臺(tái)上的老師此時(shí)眼睛瞪得像銅鈴般，死死的盯著陳學(xué)謙。而陳學(xué)謙班上的同學(xué)此時(shí)也是一臉呆滯的看著侃侃而談的這位陌生同學(xué)。

    陳學(xué)謙沒(méi)有就此停下，繼續(xù)說(shuō)道：“即便不提康有為并沒(méi)有實(shí)際參與變法，單看他對(duì)變法提出的建議也足叫人感到其人根本欺世盜名，空談國(guó)事罷了?！?br/>
    陳學(xué)謙掃了眼已經(jīng)被氣得徹底說(shuō)不出話來(lái)的老師繼續(xù)道：“康有為改革策略具體有什么內(nèi)容呢？我僅舉一條，康有為建議中日合并為一國(guó)，請(qǐng)日本的伊藤博文前來(lái)中國(guó)主持改革。伊藤博文何人？此人被稱(chēng)為日本明治維新之父，是中日‘甲午戰(zhàn)爭(zhēng)’時(shí)期的日本首相，不客氣的說(shuō)，此人實(shí)乃我中華民族不共戴天之賊寇。這種提法簡(jiǎn)直是滑天下之大稽。”

    “再說(shuō)起康有為之人品，三考秀才不中，赴京鉆營(yíng)，初至京城投一御史為幕僚。為御史代表上一奏折，內(nèi)容為懇請(qǐng)慈禧繼續(xù)垂簾聽(tīng)政。后御史被慈禧革職永不敘用。其后康有為又陸續(xù)給多位大臣寫(xiě)信，言辭極盡阿諛之能事，為時(shí)人所唾棄。無(wú)法謀生，他無(wú)奈離京回家?！?br/>
    “就這樣一個(gè)妄人，這樣一場(chǎng)變法，根本就是一場(chǎng)徹徹底底的笑話，何談什么歷史意義？哦對(duì)了，忘了說(shuō)戊戌變法失敗的原因了?！?br/>
    說(shuō)著，陳學(xué)謙掃視了眼個(gè)個(gè)在座的諸位同學(xué)，在他們寫(xiě)滿的好奇的眼神中繼續(xù)說(shuō)道：“書(shū)上說(shuō)得那些失敗原因都是康有為逃亡海外后偽造的衣帶詔的內(nèi)容?！?br/>
    “事實(shí)上，戊戌變法之所以失敗，正是康有為上奏要求光緒召袁世凱進(jìn)京，而這份奏折卻被光緒抄送慈禧。此事一出，慈禧才重返紫禁城，收回權(quán)力。而當(dāng)時(shí)光緒密詔楊銳，其內(nèi)容則是要求眾人想一保住帝位，又不致得罪太后的兩全其美之策。袁世凱見(jiàn)此密詔自然按兵不動(dòng)。而康有為則在政變前一天跑到天津，變法失敗后第一時(shí)間乘船逃走?！?br/>
    陳學(xué)謙這番話說(shuō)完，再次看向臺(tái)上的老師。

    這位教書(shū)多年，頭次遇上這種學(xué)生的老師此時(shí)已經(jīng)不知道該說(shuō)什么好了。

    只見(jiàn)他看著陳學(xué)謙呼吸急促，兩眼圓瞪，半晌才好不容易擠出一句：“一派胡言！你說(shuō)得這些有證據(jù)么？”

    陳學(xué)謙聞言一笑，自信滿滿的說(shuō)道：“當(dāng)然有！黃彰健先生著有《戊戌變法史研究》、張建偉先生也著有《溫故戊戌年》，其中都對(duì)‘公車(chē)上書(shū)’的完整經(jīng)過(guò)進(jìn)行了考證。至于其他奏折、密旨等內(nèi)容，光緒起居錄，密詔都有原本傳世，抵賴(lài)不得。更不談康有為后半生在華僑團(tuán)體中大量詐捐，甚至還制造了振華慘案。無(wú)不證明其人根本就是一個(gè)大騙子。”

    “這樣一個(gè)欺世盜名之輩被公然寫(xiě)進(jìn)歷史書(shū)來(lái)，實(shí)乃國(guó)之不幸。荒天下之大謬！”

    陳學(xué)謙的這位歷史老師此時(shí)已經(jīng)完全說(shuō)不出話來(lái)了，看著底下同學(xué)們紛紛投來(lái)的怪異眼神，他懊惱的將講義一收，直接出了教室。

    等他一離開(kāi)，整個(gè)教室頓時(shí)轟的一聲炸開(kāi)了鍋。

    一時(shí)間整個(gè)教室議論四起，陳學(xué)謙更是眾人矚目的對(duì)象，誰(shuí)都沒(méi)想到，這個(gè)開(kāi)學(xué)一個(gè)月總共只上了兩節(jié)課的同學(xué)，居然這么猛，早上剛和外教上演了一出超級(jí)互動(dòng)，下午更是直接將歷史老師給氣走了。

    眾人沒(méi)有喧鬧多久，1班的班主任就走了進(jìn)來(lái)，“你們歷史老師臨時(shí)有些事情，這節(jié)課改為自修課?！?br/>
    說(shuō)完他忍不住看了眼正一臉無(wú)辜的坐在角落里的陳學(xué)謙。

    剛剛教歷史的那位老師氣沖沖的找到自己，說(shuō)沒(méi)法繼續(xù)教1班歷史了，開(kāi)始的時(shí)候班主任還一臉茫然，一番詢(xún)問(wèn)下才知道，原來(lái)事情出在一個(gè)坐在角落里，第一次來(lái)上課的學(xué)生身上。

    那個(gè)人是誰(shuí)，班主任自然心中清楚，早上剛剛聽(tīng)人說(shuō)陳學(xué)謙過(guò)來(lái)上課了，當(dāng)時(shí)他還心中暗暗慶幸了一番，沒(méi)想到下午就闖出這么大簍子來(lái)。只是對(duì)于陳學(xué)謙他能做的實(shí)在不多，而且歷史老師雖然被氣得不輕，卻也沒(méi)有讓他為自己出頭的意思。

    班主任想來(lái)，事情經(jīng)過(guò)應(yīng)該別有隱情，他準(zhǔn)備等下課叫幾個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)仔細(xì)詢(xún)問(wèn)一下，歷史老師對(duì)這個(gè)話題明顯不是想多提。

    教室里，看著坐在那里一副人畜無(wú)害的陳學(xué)謙，班主任忍不住抽了抽嘴角。

    之前他一直希望陳學(xué)謙能來(lái)上課，這樣他們老師就不用頂著那么大的壓力。然而現(xiàn)在陳學(xué)謙來(lái)了，他又忍不住在想，要是他總是這么折騰，那還不如繼續(xù)請(qǐng)假呢！

    自習(xí)期間，整個(gè)教室里雖然沒(méi)有什么聲音發(fā)出，也沒(méi)有交頭接耳的現(xiàn)象，但明顯教室里的同學(xué)都有些心不在焉，時(shí)不時(shí)還會(huì)用眼角的余光瞥上角落一眼。

    霍欣怡反而是所有學(xué)生中最自然的一個(gè)，她雖然比誰(shuí)都興奮，但對(duì)于陳學(xué)謙的神奇早有準(zhǔn)備，倒并不顯得如何大驚小怪。

    相比起她，坐在一旁的蔡雅晴此時(shí)已經(jīng)不知道該說(shuō)什么好了。作為一個(gè)尖子生，從小她就是一個(gè)聽(tīng)老師話的乖寶寶，可是剛剛發(fā)生的一切，完全顛覆了她的認(rèn)知！

    一個(gè)學(xué)生公開(kāi)質(zhì)疑課文的真?zhèn)危疫€把老師駁斥的完全沒(méi)有招架之力。這讓她一時(shí)有些難以接受，更讓她不能接受的是，這個(gè)學(xué)生還是自己眼中的一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)之徒。

    她此時(shí)感覺(jué)自己的整個(gè)世界觀都快崩塌了。她心中忍不住在想：“這個(gè)世界是瘋了嗎？”

    好不容易，一節(jié)課結(jié)束，蔡雅晴剛想拉著霍欣怡出去透一透氣，好好清醒下頭腦。

    班主任卻先一步叫住了她們。

    作為班級(jí)成績(jī)最優(yōu)異的兩名學(xué)生，班主任想要了解事情整個(gè)經(jīng)過(guò)，自然要找她們了。

    和霍欣怡對(duì)視一眼，又忍不住回頭看了眼依舊坐在座位上的陳學(xué)謙，她們微微低著頭，跟著班主任進(jìn)了辦公室。

    班主任的辦公室和其他任課老師是不在一起的，他們的辦公室都毗鄰著自己任教的班級(jí)，這樣便于時(shí)時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)。

    走進(jìn)辦公室里，里面沒(méi)有其他老師在，班主任便直截了當(dāng)?shù)膯?wèn)道：“剛剛上課的時(shí)候發(fā)生了什么？”

    霍欣怡兩人自然早就猜到班主任要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，兩人對(duì)視了一眼，還是有霍欣怡簡(jiǎn)單的將課上發(fā)生的事情復(fù)述了一遍。

    班主任聽(tīng)著霍欣怡的講訴，忍不住嘴巴微微張開(kāi)，到最后，他完全明白為什么歷史老師說(shuō)自己沒(méi)法繼續(xù)教1班的歷史了。一開(kāi)始就樹(shù)了那么大一個(gè)flag，換做是他也不好意思繼續(xù)教下去了，想到這里他忍不住有些心疼歷史老師。

    多實(shí)誠(chéng)的一個(gè)人啊，雖然口頭上不肯認(rèn)輸，但私下還是承認(rèn)了自己錯(cuò)了。

    --------------------

    這兩天有些灰心，著實(shí)沒(méi)想到訂閱會(huì)這么慘，而且還有繼續(xù)下降的趨勢(shì)。這一本完本之后應(yīng)該就不會(huì)再寫(xiě)了吧，實(shí)在沒(méi)動(dòng)力了。抱歉讓大家聽(tīng)我發(fā)牢騷。謝謝大家的訂閱支持！(未完待續(xù)。)29