小心，有一種狀態(tài)叫發(fā)呆·

    夕陽銜著遠(yuǎn)山，靜悄悄的。

    “維多利亞湖位于東非兩條大裂谷之間的平坦盆地，這是非洲最大的淡水湖，也是世界第二大淡水湖。它是由凹陷盆地形成的。湖泊的形成有多種原因，主要為構(gòu)造湖、冰川湖、堰塞湖……”

    周五，初一（6）班，地理課上，楊老師正在侃侃而談。

    而此刻，楊略埋著頭，正努力地發(fā)呆。

    宿舍旁的山嵐庭院工地干得熱火朝天，噠噠的噪音攪得很多人都失眠了，現(xiàn)在他們懶洋洋地垂著頭，與“周公”一步步走近，老師感覺有必要敲山震虎，于是輕輕地走下講臺(tái)，問道:

    “楊略同學(xué)，我剛才講的能理解么？”

    “我……我想問老師，我們學(xué)校里的湖屬于什么類型呢？”楊略踟躕片刻，理解成了讓他問問題了。話一出口，就引起班上一陣不小的騷動(dòng)。

    “嗯，是個(gè)好問題?！睏罾蠋煕]有批評(píng)，回到講臺(tái)呷了一口水，又開始滔滔不絕，“楊略同學(xué)很聰明，會(huì)將書本上的知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際生活中，但是這樣的問題，是不會(huì)出現(xiàn)在我們的考卷上的。”末了，附上一句:“楊略同學(xué)，以后上課要好好聽講啊。”

    楊略差點(diǎn)沒找條地縫鉆進(jìn)去。

    楊老師為自己的“明察秋毫”煞是欣慰，接下來講得更加眉飛色舞。偌大的教室，頓時(shí)又陷入了他一個(gè)人的天地。

    “掐你一死的作風(fēng)。”楊略莫名其妙地蹦出一句，偏偏被陳之浩聽到了。

    “掐你一死是什么東西啊，好不好玩呀？”

    楊略瞪著陳之浩，沒好氣地說:“你不是個(gè)掐你一死？”見他仍舊一臉迷茫，又順便加了一句“youareapig”，陳之浩這下總算聽懂了。

    “楊略，你敢罵我豬！”

    “實(shí)話實(shí)說罷了?！?br/>
    “楊略那句英文的意思是‘中國作風(fēng)’，噓……你們倆小聲點(diǎn)?！睂O甜回過頭來，翻譯了這個(gè)句子。

    原來?xiàng)盥园延⑽牡陌l(fā)音用漢語讀了出來。雖然不倫不類，這種拼讀方式在學(xué)生中還是很時(shí)尚的。陳之浩因?yàn)橛⒄Z基礎(chǔ)薄弱，所以經(jīng)常用拼音來注讀英語單詞，只是每個(gè)人的拼音標(biāo)注不一定相同，也就出現(xiàn)了楊略的“掐你一死”不被陳之浩理解的現(xiàn)象了。

    學(xué)習(xí)委員的魅力是長存的。

    “嘿嘿”的一聲壞笑后，陳之浩埋下頭。而楊略輕輕地嗯了一聲，看了看同桌昏睡的馬達(dá)，又無聊地翻了幾頁書，隨后在這本應(yīng)屬于秋天的微風(fēng)中漸漸瞇上了眼。

    看最新章節(jié)

    沒有寬底邊，搭不起高三角·

    這樣的情景荒唐而又自然，在那個(gè)充滿青春氣息的年齡，每天都會(huì)上演這樣一幕幕令人啼笑皆非的故事。即使明天就要迎來初中的第一次期中考。

    周日是考試結(jié)束后唯一可以休息的一天。晚上，大家又紛紛回到學(xué)校參加晚自修。英語課代表陳磊急匆匆地到教室分發(fā)上周末期中考的英語卷子。現(xiàn)在教室成了菜市場，同學(xué)們一個(gè)個(gè)懷著莫名的興奮與焦慮翹首期待著。

    陳磊手中的卷子越來越少，教室里逐漸沉寂，一種死一般的沉寂。卷子到手的同學(xué)很少歡呼，大多對(duì)著那張叉鉤錯(cuò)落的卷子，久久地沉默。楊略依然兩手空空，他瞄了一眼馬達(dá)空桌上的卷子:85分。全校第二的學(xué)生也就考了85分，那自己……

    “楊略，陳老師叫你去下辦公室。”陳磊喊道。

    辦公室就在隔壁，不到一分鐘，楊略就到了。往日那個(gè)愛說愛笑的風(fēng)趣老太婆，從楊略一跨進(jìn)辦公室起就一直嚴(yán)肅地看著他；而一旁的數(shù)學(xué)老師則正厲聲訓(xùn)斥另一位倒霉的學(xué)生。

    楊略走近一看，那學(xué)生正是顧盛凌，不由得幸災(zāi)樂禍。可是還沒到他樂過來，陳老師就把矛頭指向了他。

    每一次的英語課上，陳老師幾乎都讓楊略站起來讀課文，所以楊略很少有機(jī)會(huì)在她的英語課上打瞌睡，再加上她的獨(dú)門絕技——“抑揚(yáng)頓挫+河?xùn)|獅吼”，想睡也是睡不著，強(qiáng)支著打架的上下眼皮，聽著那一遍一遍不知有多枯燥乏味的“復(fù)數(shù)末尾加s還是es”，此中痛苦，豈是常人能夠體會(huì)？

    但當(dāng)那張畫滿紅叉的試卷放在眼前的時(shí)候，楊略還是徹底地傻眼了——55分。楊略心中估量怎么著也能考七十來分。這樣的分?jǐn)?shù)，放在馬達(dá)的卷子旁邊，自己怎么抬得起頭來？

    走出辦公室，楊略在腦海中一直回味著陳老師的那句話:

    “楊略，你的音樂天賦很好，但是現(xiàn)在是打基礎(chǔ)的時(shí)候，不能挑三揀四，想學(xué)的就學(xué)，不想學(xué)的就不學(xué)，英語尤其不能落下?；厝ズ煤每纯茨銈兺奚岬脑魇窃趺磳W(xué)習(xí)的！”

    回到教室，楊略立馬把卷子揉成一個(gè)紙團(tuán)扔進(jìn)抽屜，然后對(duì)著空白的書桌，呆呆地坐著。第二節(jié)自習(xí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)試卷也發(fā)下來了，楊略一看，90分！

    一樣的學(xué)習(xí)，成績相差這么大！

    沸騰了兩節(jié)課的教室到了第三節(jié)課大家都議論不停，拿著自己的試卷打聽別人的分?jǐn)?shù)。

    “同學(xué)們，大家不要只急于改正試卷，要先分析一下自己錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，是粗心了，還是平時(shí)沒有掌握？大家可以相互交流交流這次考試的心得。”

    老師這么一講，教室里的氣氛更加活躍了。只見靠窗的角落那一圈五個(gè)人晃悠著。

    過了好久，楊略都一言不發(fā)；孫甜認(rèn)真地看著《讀者》?？墒腔鹈缫卉f一躥的，弄得她眼睛很不舒服。

    “哎，氣氛怎么這么冷清嘀，受不了了，受不了了……”陳之浩操著廣東口音，由于最近跟一群廣東打工回來的兄弟鬧得不亦樂乎，把母語都忘得差不多了，“來，我唱一首。”

    “好辦，給你現(xiàn)做一個(gè)?！庇谑窃髂闷瘃R達(dá)桌上的那張卷子，準(zhǔn)備揉成筒裝，突然看到那個(gè)顯赫的85，“他不是很厲害來著，怎么也才這么點(diǎn)兒？哎，楊略，你幾分啊，你英語向來不錯(cuò)啊。”

    “嗨！我數(shù)學(xué)還行，90分，可是英語