“活物？趙老師是在說(shuō)笑吧？”
“按照生物學(xué)的原理，這個(gè)地方根本沒(méi)辦法活下去啊?！?br/>
李教授環(huán)顧四周，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么可以生存下來(lái)的環(huán)境。
其他人也是一臉狐疑，這樣的地方為什么會(huì)有活物呢。
但是他們現(xiàn)在沒(méi)空多管活物的事情。
因?yàn)檫@里的大鼎足夠讓他們小小的激動(dòng)一下了。
要知道之前看見(jiàn)的大鼎最早的有而只是唐代。
而且還是殘破不全的次品。
這次能夠看見(jiàn)如此完整的大鼎。
簡(jiǎn)直是考古學(xué)界的一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。
“這上面還刻著字?！?br/>
李教授激動(dòng)的說(shuō)道。
“我們現(xiàn)在能搬走嗎？”
考古隊(duì)員看著前面的暗道開始比劃。
“里面好像有東西?！?br/>
大家聽見(jiàn)這話都抬起頭。
結(jié)果看見(jiàn)一個(gè)男隊(duì)員已經(jīng)爬上了大鼎上面。
“欸，你也太莽撞了，小心一點(diǎn)啊。”
李教授在下面提醒。
“老師，里面都是文物啊?！?br/>
男隊(duì)員的眼睛都亮了，探出半個(gè)身子。
伸出手想要拿到里面的東西。
“呃?！?br/>
大家就在旁邊看著，結(jié)果只聽見(jiàn)了一聲悶哼。
這個(gè)男隊(duì)員就被拽了進(jìn)去。
“發(fā)生了什么？”
所有人都是一臉懵逼，完全沒(méi)有看清。
“不會(huì)是趙老師所說(shuō)的活物吧？”
“是聽見(jiàn)了動(dòng)靜，所以專門藏在這里蹲守考古隊(duì)的嗎？”
“你不要說(shuō)的這么嚇人，我聽著瘆得慌?！?br/>
“會(huì)是什么啊，剛剛掉下去的人會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)啊？”
“你這么一說(shuō)，他掉下去之后就沒(méi)有聲音了，不會(huì)是真的出事了？”
“啊啊啊，好可怕啊，我起了一身雞皮疙瘩，怎么一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有?！?br/>
直播間的網(wǎng)友已經(jīng)有些嚇住了。
畢竟之前也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么詭異的場(chǎng)景。
趙立對(duì)于現(xiàn)在的情況也有點(diǎn)摸不著頭腦。
那個(gè)四足方鼎看起來(lái)并沒(méi)有什么奇怪的地方。
怎么會(huì)出現(xiàn)如此怪異的事情。
“你沒(méi)事吧？”
李教授沒(méi)聽見(jiàn)動(dòng)靜有些著急，連忙問(wèn)道。
“咳咳，沒(méi)事沒(méi)事，我被里面的東西給纏住了?！?br/>
那個(gè)男隊(duì)員回答，不知是在拉扯什么。
“我被纏住了，快來(lái)幫我一下?！?br/>
周圍的人聽見(jiàn)這話，趕緊上去將他拉了出來(lái)。
他身上的確是揣著不少的文物。
這要是拿的出去，估計(jì)都能在大城市買一套房子了。
“這也太危險(xiǎn)了，一聲不吭，害得外面擔(dān)心?！?br/>
李教授上前劈頭蓋臉就是一頓訓(xùn)。
“吱吱吱。”
等到他們放松下來(lái)之后，這才重新注意到墓中的動(dòng)靜。
“這聲響從我們進(jìn)來(lái)時(shí)就沒(méi)有停過(guò)，好可怕啊。”
“就算是風(fēng)吹也不可能一直都有動(dòng)靜啊?！?br/>
幾位考古隊(duì)員犯著嘀咕。
還沒(méi)有等到他們仔細(xì)的研究。
男隊(duì)員從大鼎之中帶出來(lái)的文物時(shí)。
墓上面一圈的鈴鐺齊刷刷地響了起來(lái)。
此刻他們才注意到，這些連在長(zhǎng)明燈后面的六角青銅鈴鐺。
“你們動(dòng)什么東西了嗎？”
李教授急急問(wèn)道。
現(xiàn)在的這種情況讓他有些不安，下一步可能會(huì)出事。
“沒(méi)有啊?！?br/>
大家都搖著頭，因?yàn)橹ㄖǖ穆曇簟?br/>
他們還不敢太過(guò)分散，都在大鼎之中聚集著。
“那就是這個(gè)鼎中的東西了?！?br/>
李教授將目光聚集在隊(duì)員手中的文物之上。
這個(gè)隊(duì)員被看著心中發(fā)毛。
身體一抖差點(diǎn)將手中的東西給扔出去。
“怎么辦？他已經(jīng)拿出來(lái)了，我們下一步要怎么做？”
其他隊(duì)員焦急地問(wèn)道。
六角青銅鈴鐺搖晃的壓迫感讓他們很是難耐。
“要不先撤退吧?！?br/>
有人提議。
“不行，這里面還有文物沒(méi)有拿走呢?！?br/>
“我們的任務(wù)不就是去研究這些文物嗎？”
聽見(jiàn)這話之后，有人立刻反對(duì)。
“趙老師，你怎么看？”
李教授有些猶豫，想要征求一下對(duì)方的意見(jiàn)。
“暫時(shí)還沒(méi)有危險(xiǎn)，你們可以先等等?！?br/>
趙立確實(shí)還沒(méi)有看到這個(gè)房間的危險(xiǎn)性。
但是隱隱感覺(jué)這些三角青銅鈴鐺不簡(jiǎn)單。
如果說(shuō)最開始只是具有威脅的，微微的顫抖的話。
之后就是完全緊逼的，大規(guī)模的搖晃。
“不行了，這些鈴鐺晃得我頭疼。”
“我感覺(jué)都有些想吐，這些考古學(xué)家真的沒(méi)事嗎？”
“好可怕，我覺(jué)得這樣無(wú)意識(shí)的折磨才是最可怕的?！?br/>
“趕快離開這里吧，我覺(jué)得再等下去就要倒在這里了?！?br/>
直播間的網(wǎng)友都有些受不了這些響聲。
更不要提這些身處在這樣空間的考古隊(duì)員。
“教授，我要堅(jiān)持不住了，我們離開吧?！?br/>
一聽見(jiàn)這話，其他人也都附和著。
隊(duì)員們的臉色都有些蒼白。
看得出來(lái)他們都有些堅(jiān)持不住。
李教授也有些頭暈，所以點(diǎn)頭表示同意。
他們都搖搖晃晃的，往那個(gè)石棺后面的通道走去。
“那邊不能走，里面肯定有問(wèn)題。”
趙立看著黑色的暗道。
忽然間明白了這些三角青銅鈴鐺的意義。
“空曠的環(huán)境就是為了讓你們受不了，然后被迷惑住?！?br/>
“當(dāng)只剩下一個(gè)選擇的時(shí)候，大家就會(huì)毫不猶豫地前去?！?br/>
趙立跟大家解釋著。
“可是不從這里走，該往哪里走??？這里看起來(lái)都是封閉的?！?br/>
“趙老師，你這次的判斷恐怕有問(wèn)題吧，我看就是之前盜墓賊留下的?！?br/>
“我也覺(jué)得，不過(guò)就是一些鈴鐺，應(yīng)該是裝飾品吧?！?br/>
“但是趙老師不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的提醒啊，還是謹(jǐn)慎一點(diǎn)好?！?br/>
“你太盲目相信他了，這能有什么問(wèn)題？”
直播間中大部分都不太同意趙立說(shuō)的話。
“之前我覺(jué)得活物是在鼎中的，但是現(xiàn)在看來(lái)并不是這樣?！?br/>
“它們都生活在這些六角鈴鐺之中，那些植物就是它們的養(yǎng)料?！?br/>
趙立解釋道。
李教授站在原地，看著周圍的這些鈴鐺。
左看右看也看不出有什么連帶關(guān)系。
“趙老師，這次會(huì)不會(huì)真的是你搞錯(cuò)了呢？”
其中的一個(gè)隊(duì)員捂著耳朵說(shuō)道。
看的出來(lái)她要堅(jiān)持不住了。
“不會(huì)搞錯(cuò)的，盜墓賊可沒(méi)有那么好心，還會(huì)留后路?！?br/>
“李教授，你要相信我，這條道路真的不能走。”
趙立說(shuō)的很懇切。
李教授想了想也覺(jué)得對(duì)方說(shuō)的有道理。
可是現(xiàn)在困在這里，大家的情緒都很難得到緩解。
而且不入虎穴焉得虎子。
要是出去之后，有什么問(wèn)題在出來(lái)就好了。
“趙老師，我理解你的意思，但是……”
李教授還沒(méi)有說(shuō)完，江穆晴在這邊接話道：
“我也贊同趙立說(shuō)的話?！?br/>
“李教授，這里危機(jī)四伏，要是一步踏錯(cuò)就是萬(wàn)劫不復(fù)啊?！?br/>
“您還是要三思而行。”
江穆晴說(shuō)的很嚴(yán)重。
，