?迎著黃有訓(xùn)熱切期盼的目光，莊銘微微一笑道：“良策談不上，不過(guò)，若黃大人信得過(guò)在下，在下倒是可以保證令郎從此熟背四書五經(jīng)不成問(wèn)題?！?br/>
他莊大使這句話可不是吹的，當(dāng)時(shí)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的公務(wù)員考試中能殺出一條血路來(lái)，靠的就是他記憶超群的功夫，別的不說(shuō)，單是一門ZZ，擱別人得死多少腦細(xì)胞，他卻輕輕松松搞定了。
利瑪竇不是有什么位置記憶法么，為此還專門寫了本中文書做介紹，他自信自己的情景記憶法要比這位悲催的意大利傳教士高明一些。
所謂記憶法，無(wú)非是將抽象的文字盡力轉(zhuǎn)化成直觀的畫面，利瑪竇采用的是西洋的位置記憶法，是將一段文字在腦海中編成一個(gè)帶故事的畫面，從而加強(qiáng)印象。
而他采用的情景記憶法更勝一籌，完全是通過(guò)情景模擬的方式，跟演小品沒(méi)分別，玩兒似的就將內(nèi)容記住了。
這當(dāng)然不是他莊大使的首創(chuàng)，但這是在大明朝，誰(shuí)還會(huì)有異議不成……有異議的在天朝，丫得先穿越過(guò)來(lái)再來(lái)說(shuō)這話。
他這邊天馬行空，那邊黃大人已是激動(dòng)地滿面紅光，連聲道：“當(dāng)真？”
你激動(dòng)，老子比你還激動(dòng)呢。莊銘心中暗樂(lè)——教好你兒子，一則跟你黃大人拉近了關(guān)系，二則這個(gè)……束修，你黃大人不會(huì)太不夠意思吧？
看來(lái)今日前來(lái)拜會(huì)是值了，早起的鳥兒有蟲吃還是有些道理啊。
摸了摸自己在這時(shí)代無(wú)異于和尚的短發(fā)，莊銘差點(diǎn)就脫口說(shuō)出“出家人不打誑語(yǔ)”這樣的話來(lái)，鎮(zhèn)定了一下，方才淡然道：“這個(gè)自然，今日有暇，何不試試看？”
黃知府望子成龍，見莊銘說(shuō)得如此有把握，自是求之不得，當(dāng)即起身滿面堆笑地將莊銘引往自家內(nèi)院。
進(jìn)入東廂一處房間，剛進(jìn)門，只見一個(gè)清俊小兒坐在案前與倆個(gè)才留頭的小丫鬟玩鬧，黃有訓(xùn)當(dāng)下一張臉就黑下來(lái)，重重地咳了一聲?！袄蠣敗！眱蓚€(gè)丫鬟叫了一聲，慌忙行下禮去。那清俊小兒渾身一哆嗦，急急離了書案，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢上前道：“老爺如何來(lái)了？”
黃有訓(xùn)哼地一聲，恨鐵不成鋼地道：“怎么，我就來(lái)不得？你看你，鎮(zhèn)日里玩鬧，都念的甚么書！我黃家?guī)讜r(shí)有你這等不肖子弟，趁早出了這個(gè)家門，我也不認(rèn)得你！”說(shuō)著，余怒未息，又向那兩個(gè)丫鬟道：“你們下去，往后少爺用功都不得在此侍候?！?br/>
“夫人說(shuō)……”一個(gè)小丫鬟欲要分辯，另一個(gè)忙悄悄扯了扯她袖子。
黃有訓(xùn)早已聽在耳中，不提夫人還好，聽了這兩個(gè)字更是暴跳起來(lái)，指著倆個(gè)小丫鬟道：“就照我說(shuō)的做，若有違拗，仔細(xì)了你們的皮要緊！”
老爺慘遭夫人九陰白骨爪之事早在下人間傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，望著老爺臉上的長(zhǎng)長(zhǎng)抓痕，倆個(gè)丫鬟想笑又不敢笑，只得齊聲應(yīng)了聲“是！”便要急急離去。
自家老爺這等威風(fēng)她們?cè)缫杨I(lǐng)教多時(shí)，每次還不是夫人一發(fā)話，規(guī)矩不得乖乖的又改回去？
“且慢。”莊銘微笑地叫住倆個(gè)小丫鬟。剛才的情景讓他想起了紅樓夢(mèng)中的賈政訓(xùn)子一幕。雖說(shuō)黃知府這個(gè)賈政扮演者比起真賈政來(lái)差得遠(yuǎn)了，在夫人面前半點(diǎn)威風(fēng)也無(wú)，但這黃玉郎活脫脫就是賈寶玉啊，讀書還要兩個(gè)小丫鬟相伴，只怕在女孩兒家身上下的功夫也跟賈寶玉不相上下吧……不知有沒(méi)有吃胭脂的愛好？
這倆個(gè)小丫鬟瞅著倒也水秀，較之蕓娘雖是稍遜，也是一等的伶俐人兒，不知是黃玉郎心中的睛雯、襲人，秋紋還是麝月？
也難怪，有這倆個(gè)小小美女在側(cè)，這惜香憐玉的公子哪里還看得進(jìn)書本，不過(guò)，硬幣總有兩面，自己現(xiàn)在就要利用這兩個(gè)九零后小美女來(lái)實(shí)施情景記憶法，對(duì)這黃公子必能達(dá)到事半功倍的效果。
黃有訓(xùn)對(duì)他留下丫鬟之舉殊為不解，張了張口又不敢問(wèn)，生怕惹毛了這位西席先生，一不爽拂袖而去。莊銘看在眼里，指著倆個(gè)小丫鬟向黃有訓(xùn)道：“黃大人莫小看了她們，往后令郎要念好書，便要著落在她們身上，今日在下所要教的，便是讓她們真正陪令郎讀起書來(lái)?！?br/>
黃有訓(xùn)見他說(shuō)的如此玄乎，更為不解，莊銘笑道：“還是那句話，黃大人若是信得過(guò)在下，何妨一試？”
話說(shuō)到這地步，黃有訓(xùn)縱是滿腹疑團(tuán)，也不便再問(wèn)什么，拱手笑道：“如此便全賴莊使者了，犬子若有頑劣不馴之處，莊使者不妨嚴(yán)加責(zé)打，自然一切有我?！?br/>
算了吧，你黃大人自己都搞不定，還想將老子拖下水，老子可不想嘗九陰白骨爪的滋味……再說(shuō)了，老子這是素質(zhì)教育，不是棍棒教育，懂？對(duì)黃知府的提議，莊銘報(bào)以嗤之以鼻。
黃有訓(xùn)轉(zhuǎn)過(guò)頭，臉一板，向兒子斥道：“愣著做什么，還不快向莊先生行禮！”
莊銘微笑道：“不用，對(duì)我這位先生用不著這一套?！币簧焓?，拉住黃玉郎的手，夸了幾句，無(wú)非是贊他俊秀聰明。這也是題中之義，培養(yǎng)好感情，相互親近了，才好進(jìn)行下面的情景教學(xué)。
黃有訓(xùn)又將兒子及丫鬟訓(xùn)了幾句，不過(guò)說(shuō)些務(wù)必聽從先生安排一類的話，便上了正房。
待黃有訓(xùn)走遠(yuǎn)，莊銘朝黃玉郎三人招招手，閉門進(jìn)屋。
“先生請(qǐng)坐?！辈坏惹f銘走到案前，黃玉郎已然跑到前邊，拉開座椅，對(duì)這位新來(lái)的先生，他是說(shuō)不出的喜歡感激，若非莊銘出言，今日采芹、雪睛二位姐姐就要讓老爺攆走了，雖說(shuō)明日里可以找太太說(shuō)情，再讓她們回至身邊，但總是少相見一日，書中說(shuō)一日不見，如隔三秋，其實(shí)一刻不見也隔三秋啊。
何況這位新先生還一點(diǎn)沒(méi)架子，更不老氣橫秋，真是讓他打心眼里就感覺親近。
PS：這一章中黃玉郎對(duì)父母的稱呼均按古時(shí)大戶人家正式的稱呼為老爺太太。可參考紅樓夢(mèng)。