帶著四班的孩子們，來(lái)到了操場(chǎng)兩邊的過(guò)道之中。
“站好了?！?br/>
“往后站一點(diǎn)?！?br/>
“前面這根磚縫線(xiàn)你看不到嗎？”……小新老師從兩列的隊(duì)伍悠閑地從頭到尾走去。
“你，長(zhǎng)得帥就可以不好好站隊(duì)嗎？”
小新老師對(duì)著一個(gè)劉海微卷的男孩說(shuō)了一句，那男孩迷著眼睛一笑。
然后他立刻以立正姿勢(shì)站好，那個(gè)小男生正是昊東小兄弟。
接著，小新老師又向前走了走。
后面的一個(gè)小男孩做出了想要踢小新老師一腳的姿勢(shì)。
然后小新老師突然轉(zhuǎn)身，看到了他已經(jīng)收回的小腳。
頗有深意地笑著走了過(guò)去。
那個(gè)矮矮的小男生見(jiàn)勢(shì)退后了幾小步。
當(dāng)走近翰林小同學(xué)的時(shí)候，“你是不是想踢我?！?br/>
“來(lái)，踢嘛?！毙⌒吕蠋熮D(zhuǎn)過(guò)身去，背對(duì)著那個(gè)小男生。
“不踢，那就站好?！倍⒅∧猩竞煤?，小新老師一本正經(jīng)地又向排頭走去。
此時(shí)此刻，小新老師平靜的心上多了很多樂(lè)趣，內(nèi)心深處，發(fā)乎不止在偷偷地笑。
看著孩子們認(rèn)真做著廣播體操，動(dòng)作五花八門(mén)，伸手踢腿，像極了小時(shí)候做操的自己。
大課間的廣播體操結(jié)束后，小新老師又帶著四班的同學(xué)們回到了教室。
現(xiàn)在就是休息的時(shí)間，閑來(lái)沒(méi)事，坐在最后面的座位上玩起了手機(jī)。
就是翻翻朋友圈，刷刷短視頻之類(lèi)的。
突然有一個(gè)女生喊到：“老師，你手機(jī)上有榮耀?！?br/>
聲音不是很大，周?chē)鷰讉€(gè)孩子聽(tīng)到以后都圍了過(guò)來(lái)。
小新老師把手機(jī)拿在手里，“沒(méi)有，沒(méi)有，你絕對(duì)看錯(cuò)了。”
他似有隱藏地笑了起來(lái)。
手機(jī)快速地翻著桌面給那幾個(gè)小朋友看。
“怎么樣，我就說(shuō)沒(méi)有吧，我從來(lái)不打游戲，我只玩俄羅斯方塊，推箱子之類(lèi)的！”這句話(huà)顯然很矛盾，但是他就是這樣說(shuō)的。
那幾個(gè)同學(xué)半信半疑地走開(kāi)了。
之后，小新老師也離開(kāi)了教室。
邊走邊看，長(zhǎng)按榮耀的快捷方式，毫不猶豫地點(diǎn)了卸載。
榮耀已去，小新已歸來(lái)。
高中那些年那個(gè)學(xué)習(xí)上進(jìn)，同學(xué)眼中品德優(yōu)秀的小新又回來(lái)了。
其實(shí)他早就回來(lái)了，從大四開(kāi)始，榮耀只是他娛樂(lè)的一個(gè)游戲而已了。
時(shí)不時(shí)地玩?zhèn)€幾把，便覺(jué)得無(wú)趣，因?yàn)閷?duì)它沒(méi)有任何情緒，所以也就留在了手機(jī)之上。
如果說(shuō)以前的他對(duì)榮耀是又愛(ài)又恨，那么現(xiàn)在就是淡然處之。
當(dāng)孩子說(shuō)他手機(jī)上有榮耀之時(shí)，他內(nèi)心涌現(xiàn)了萬(wàn)千思緒。
大學(xué)的兩年沉淪，經(jīng)歷了苦不堪言的無(wú)數(shù)個(gè)日子，讓他對(duì)生活的感觸深沉。
順其自然，淡然處之的做事風(fēng)格，后天而成。
所以他一想起榮耀，除了自責(zé)，還有深深的感激之情，如若不是它，誰(shuí)陪它度過(guò)那些孤獨(dú)的歲月呢？
中午的太陽(yáng)已升地老高，鉤卷云層層地來(lái)了，又層層地去了。
樓道里數(shù)十個(gè)孩子朝男生廁所沖去，下課洗手吃午飯的時(shí)間又到了。
等孩子們上廁所回來(lái)，小新和王老師已經(jīng)習(xí)慣性地站在了講臺(tái)上。
他們兩站在教室的最前面，前面放著四張桌上。
桌子上已放好了孩子們今天中午要吃的飯。
兩個(gè)不銹鋼盆子里，一個(gè)盛著青椒炒雞肉，一個(gè)盛著菜花燒烤。
看起來(lái)很好吃的樣子。
回到教室的孩子們已慢慢地安靜下來(lái)。
有幾個(gè)小女生爬在桌上，眼睛看著前面的小新老師和王老師。
希望能夠點(diǎn)到她們小組，讓她們先來(lái)吃飯。
“今天的值日生先上來(lái)。”王老師看著眼前的同學(xué)們。
后又陸續(xù)點(diǎn)到了第五小組的同學(xué)，第一小組的同學(xué)……
同學(xué)們排隊(duì)的時(shí)候還是有點(diǎn)吵鬧，小新老師大聲說(shuō)了讓他們安靜，也好像沒(méi)有幾個(gè)孩子會(huì)聽(tīng)。
孩子們吃的并不多，小新老師看著幾個(gè)女同學(xué)只打了對(duì)于他只需兩口的米飯，有點(diǎn)吃驚。
小新老師看著過(guò)來(lái)打肉的幾個(gè)女生：“多吃點(diǎn)嘛，吃那么少。”
那幾個(gè)女同學(xué)微笑回應(yīng)了小新老師，接過(guò)小新老師打的滿(mǎn)滿(mǎn)的一勺子肉菜，便回到了座位上吃了起來(lái)。
大約過(guò)了十多分鐘，王老師溫柔地問(wèn)了起來(lái)：“還有沒(méi)有同學(xué)沒(méi)有打飯？”
也并沒(méi)有人回應(yīng)王老師，顯然是都打到了飯。
這個(gè)時(shí)候三三兩兩的同學(xué)走上來(lái)，把那吃得干干凈凈的小盆子遞給了王老師，大概是沒(méi)吃飽，還需要吃一點(diǎn)。
習(xí)慣性的打飯動(dòng)作，時(shí)不時(shí)還有親切的問(wèn)候。
“要不要再吃點(diǎn)”“吃那么少，好嘛好嘛。”
“別挑食，均衡膳食知道嗎！”……
時(shí)間滴滴答答地過(guò)著，小新老師在一旁慢慢地熟悉著孩子們的飯量。
吃過(guò)午飯后，已經(jīng)將近一點(diǎn)鐘了。
小新老師閑來(lái)沒(méi)事，便在樓道里走來(lái)走去。
走過(guò)來(lái)從門(mén)外看看四班的同學(xué)，走過(guò)去的時(shí)候再看看。
不知道他在看啥子，大概看到孩子們，仿佛又想回到自己的小時(shí)候吧！
小時(shí)候，小新也是一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子。
追著人家三輪車(chē)跑，跟鄰居家的狗打架，客人來(lái)了不讓座，田里抓蝴蝶不小心把蝴蝶吞進(jìn)嘴里……各種奇葩的事情他都做過(guò)。
小時(shí)候，最讓他記憶猶新的是，把尿當(dāng)茶喝了，那個(gè)故事很曲折……
反正奶奶追著他跑了三畝地那么遠(yuǎn)。
一點(diǎn)一滴地回憶著自己的小時(shí)候，臉上洋溢著幸?？鞓?lè)的笑容。
不管小時(shí)候發(fā)生了什么，都是過(guò)去了，這過(guò)去的一切填滿(mǎn)了他那有趣的腦海。
那些有趣的回憶也讓此刻的小新老師變得像孩子一樣，有趣又好笑。
聽(tīng)著教室里孩子們的寫(xiě)字聲，不知不覺(jué)中，寫(xiě)字課的鈴聲響了。
還有五分鐘的休息時(shí)間，就要上下午的第一節(jié)課了。
九班的課是第二節(jié)，現(xiàn)在，小新老師也沒(méi)什么事可做，便來(lái)到了辦公室里坐在那軟軟的黑色椅子上，打開(kāi)了電腦。
認(rèn)真地修改起了明天早上要上的課件。
這個(gè)時(shí)候，旁邊的王老師與一個(gè)語(yǔ)文老師談起了如何教育孩子的事情。
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