藍(lán)田宇死亡的陰影籠罩了我整整兩天，在這兩天里，我就像是患了強(qiáng)迫癥一樣不斷地思索著這件詭異的事情。直到我一遍遍地告訴自己——事情都過去了，就不值得再去深究——我的生活才稍微回到正軌上來。學(xué)校也是一樣，校方對這件事情控制得很好，沒有讓這件事鋪天蓋地地渲染出去，一切都漸漸地復(fù)歸于平靜。

    星期六的下午，我在上完課之后（我所在的高中星期六要補(bǔ)課），正計(jì)劃著怎么安排一下我的周末，高一12班的班主任劉老師到辦公室來找到了我。

    “小于，有件事想麻煩你一下?！蹦赀^五旬的劉老師有些為難地說。

    “您說吧，劉老師，什么事？”

    “是這樣的，我們班上的一個(gè)同學(xué)，叫吳浩軒，這兩天都沒來上學(xué)，我想麻煩你周末的時(shí)候到他家里去跟他談?wù)?，叫他回來上課。”

    我正想問他為什么不來上學(xué)，忽然覺得吳浩軒這個(gè)名字十分耳熟，好像前不久曾聽誰說起過這個(gè)名字——猛地一下，我想了起來——12班，就是藍(lán)田宇所在的那個(gè)班，那天藍(lán)田宇來找我時(shí)提到過他。

    “這個(gè)吳浩軒是不是跟藍(lán)田宇同一個(gè)寢室，而且就睡在藍(lán)田宇的上床？”我急切地問道。

    “是的，原來你知道啊?！眲⒗蠋熉冻鼋辜钡纳袂椋拔艺蛩愀阏f呢——藍(lán)田宇在寢室里突然死亡，就是吳浩軒最先發(fā)現(xiàn)的。他被嚇壞了。出事之后，他便立刻請假回了家，之后這兩天就一直不來上課。我跟他家里打了好幾次電話，但家長說他每天把自己關(guān)在房間里，一步都不出來，像是受了很大的刺激。小于，我覺得吳浩軒肯定是因?yàn)槟羌庐a(chǎn)生了嚴(yán)重的心理陰影，所以才來麻煩你這個(gè)心理學(xué)專家，請你去開導(dǎo)、勸說一下他，叫他還是回來上課——要不然他一直這樣下去可不行啊！”

    “他會不會是害怕回來之后還要住那間死過人的寢室，所以才不敢回來？”

    劉老師瞪著眼睛說：“你以為那間寢室發(fā)生了這么可怕的事，現(xiàn)在還有學(xué)生敢住在里面啊？學(xué)校早就安排剩下的那三個(gè)住校生搬到別的寢室了——可就算這樣吳浩軒還是不敢回來，所以我覺得跟這個(gè)沒關(guān)系。”

    “好的，我知道了，劉老師，明天我就到吳浩軒的家里去做一次家訪?！蔽尹c(diǎn)頭道。“您把他家的地址和電話告訴我吧，我先跟他的家長聯(lián)系一下?！?br/>
    “好的，謝謝你了，小于。這是他家的地址和電話，我已經(jīng)抄到這張紙上了……”

    劉老師走后，我并沒有立刻打吳浩軒家里的電話，而是短暫地思考了片刻。

    我想起一些事——那天中午藍(lán)田宇來找我時(shí)，我曾問過他，他在4點(diǎn)16分被同一個(gè)噩夢嚇醒這件事，除了我之外還跟誰說起過。當(dāng)時(shí)藍(lán)田宇告訴我，他還告訴了一個(gè)人，那個(gè)人正是吳浩軒。

    現(xiàn)在，吳浩軒在事發(fā)之后竟然連學(xué)都不敢來上，我在想，他真的僅僅是因?yàn)槭艿搅梭@嚇嗎？還是有更深一層的原因？為什么他的懼怕感遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于同寢室的那兩個(gè)同學(xué)呢？

    思忖了好幾分鐘之后，我認(rèn)為要想得到這些問題的答案除了和吳浩軒當(dāng)面談話之外，別無它法。

    我用辦公桌上的座機(jī)撥通吳浩軒家的電話。