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    此為防盜章, 感謝尊重作者君~~  何立華閑來喜歡看看書, 但買書畢竟也要錢, 就經(jīng)常從單位帶點(diǎn)雜志回來。單位訂的雜志,很多人眼熱啊, 拿回家墊墊腳桌啊,賣賣廢品啊,也能物盡其用, 所以很搶手, 何立華只能有什么順什么,偶爾順到婚姻愛情或者電影類的,王秀珍能興奮很久, 看得津津有味。但大多數(shù)時(shí)候, 他只能順點(diǎn)兒無人問津的技術(shù)期刊。

    何小曼要找的, 正是這些技術(shù)期刊。

    摟出來三本《無線電技術(shù)》, 何小曼一屁股坐在地上,認(rèn)真地翻看。

    何立華一進(jìn)來就心疼了:“小曼,雖然天氣暖和了,地上到底還是有涼氣啊, 快起來。”

    “嗯嗯,馬上就起?!弊炖飸?yīng)著, 眼睛卻只盯著雜志看, 一點(diǎn)沒有起來的意思。

    “看什么呢, 這么認(rèn)真?”何立華湊上前, 一看女兒手里的雜志, 就驚呆了,“這么深?yuàn)W的,你看得懂?”

    如果是“初中生何小曼”,那還真看不懂。但現(xiàn)在這個(gè)“初中生何小曼”擁有一個(gè)“大學(xué)生楊簡(jiǎn)”的腦子,這雜志上的內(nèi)容對(duì)她來說,并不十分晦澀。

    她現(xiàn)在有一個(gè)偉大的設(shè)想,一個(gè)何立華聽到,很有可能會(huì)嚇暈過去的設(shè)想。

    “爸,我也學(xué)物理啊,雖然有點(diǎn)難,但也不至于完全看不懂,可以學(xué)習(xí)嘛?!?br/>
    這話,連何立華也唬不了。

    “讀書無用論”正甚囂塵上,學(xué)校里又有幾個(gè)是認(rèn)真讀書的,物理這種“副科”,更是蜻蜓點(diǎn)水,老師放羊,學(xué)生摸魚,彼此互不為難,皆大歡喜。

    所以,何小曼還想看得懂?

    “你們現(xiàn)在這點(diǎn)三腳貓,哪有我們那時(shí)候?qū)W得扎實(shí)……”作為當(dāng)年學(xué)霸,何立華追思如潮。

    何小曼打蛇隨棍上,立刻拍拍屁股起身:“所以啊,正需要您哪!”

    “需要我干嘛,幫你復(fù)習(xí)物理?”何立華臉上綻開了花,心里不知道多樂意呢。

    “不要不要,我現(xiàn)在成績(jī)好著呢?!?br/>
    何小曼將《無線電技術(shù)》快速翻到其中一頁,指著給何立華看:“爸,你看這個(gè)……”

    “電視機(jī)裝配五大難點(diǎn)……”何立華沒懂,“你看這個(gè)干什么,想去電視機(jī)廠當(dāng)技術(shù)員?那也得先考上大學(xué)再說?!?br/>
    何小曼眨眨眼:“爸,有沒有想過,自己組裝一臺(tái)電視機(jī)?”

    何立華嚇了一跳:“自己組裝!小曼你在做夢(mèng)吧?”

    “我沒做夢(mèng),爸,你想啊,你在廠里是技術(shù)員吧,這些基礎(chǔ)的知識(shí)你應(yīng)該都懂的吧。我翻了這三本雜志,感覺里面很多東西都用得上,我們仔細(xì)研究研究,把準(zhǔn)備工作做充分,裝得成最好,裝不成也不損失什么啊?!?br/>
    “就憑三本雜志,裝個(gè)電視機(jī)……”何立華覺得難以置信,“這一定是癡人說夢(mèng)。”

    早就料到何立華是這個(gè)反應(yīng)。

    人,如何能想像未來是怎樣?許許多多當(dāng)年被視為“童話”與“幻想”的事物,隨著科技的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展,會(huì)一樣一樣地實(shí)現(xiàn)。許許多多人咋舌、叫人驚嘆的創(chuàng)新,在不久的將來都會(huì)變得熟視無睹,成為生活中的必然與尋常。

    何小曼必須讓何立華相信,夢(mèng)想,是真的有可能實(shí)現(xiàn)的。

    “行不行,總要試了才知道嘛。我也挺有興趣的,爸就當(dāng)帶著我一起玩唄。”

    何立華啞然失笑:“你啊,玩洋娃娃還差不多,哪有玩這個(gè)的。”

    “何立華的女兒,總要玩點(diǎn)和別人不一樣的,對(duì)吧?”何小曼知道如何攻其軟肋。

    何立華雖然表面溫和,珍珠弄的人也都尊敬他,稱他一聲“何老師”,但何小曼知道,他心里是很有些懷才不遇的。他覺得自己和珍珠弄那些整天計(jì)較誰家多占了一寸地、誰家多摳了一塊磚的人,完全不一樣。

    女兒的話擊中了他。這個(gè)看似老實(shí)木訥的丫頭,如今越來越顯出與眾不同的一面。她比爸爸機(jī)靈,又比媽媽大膽,的確和珍珠弄所有姑娘都不一樣。

    見他沉默,何小曼知道他是心動(dòng)了。打鐵趁熱,繼續(xù)給他加碼。

    “媽這幾天老去弄堂口摘菜,真的為了省電么?還不是想聽聽林家電視機(jī)里的人唱戲。何況娘娘也盼著呢,要是能有個(gè)電視機(jī),咱家里也更歡喜和睦啊?!?br/>
    何立華不禁點(diǎn)頭,承認(rèn)何小曼說得有道理,但還是猶豫:“就是這電視機(jī),咱普通人真能裝嗎?裝一臺(tái)也要不少錢吧?”

    何小曼知道,曉之以理之后,必定要?jiǎng)又岳?。便給他細(xì)細(xì)算賬。

    “商場(chǎng)里一臺(tái)電視機(jī)要三四百,咱家湊不來那么多錢,也弄不來票。但裝一臺(tái)就不一樣了,你看這雜志上寫的,主要部件八十塊就能配齊。我想過了,咱也不一定都要買新的啊,隔壁水哥好幾樣?xùn)|西都是舊貨市場(chǎng)買的呢,去問問他,看看能不能淘點(diǎn)兒電子零件。還有啊……”

    何小曼指指何玉華的房間,“四娘娘不是在無線電廠嘛,有些小東西,她廠里肯定多的是,垃圾箱里都能掃出一堆來。”

    何立華越聽越舒展,越聽雙眼越亮:“這么說還真可以試一試,估摸著,最多花上一百多?”

    “對(duì)啊,試不成,再當(dāng)舊貨把零件都賣了;試成了,咱家就有電視看啦!”

    何立華的情緒完全被調(diào)動(dòng),搶過何小曼手里的三本雜志,快速地翻了一遍,頻頻點(diǎn)頭:“可行,真的可行!”

    又“啪”地一聲合上雜志,沖到房門口大喊:“玉華,你過來一下!”

    何小曼樂了:“爸,你也太心急了吧,還不知道要哪些零件呢,這么急著叫四娘娘?!?br/>
    “什么事啊?”何玉華趿著拖鞋晃過來。

    “這個(gè)雜志,《無線電技術(shù)》,你們廠有伐?”

    “有啊,怎么了,哪個(gè)柜子又晃了?”何玉華以為要墊家具呢。

    “柜子都好得很。是我要看,你明天給我多帶幾本回來,盡量把每一期都找齊,我急等著用?!?br/>
    何玉華呆了:“哥真愛學(xué)習(xí)啊?!?br/>
    何小曼跟在后面傻樂:“我爸要造飛機(jī)?!?br/>
    何玉華認(rèn)真想了想,搖了搖頭:“我應(yīng)該不敢坐?!?br/>
    何小曼立刻又眼淚汪汪地望著師母:“師母,我真的花了很多心思的。我以前讀書不好,從來沒有得過獎(jiǎng),這是第一次參加比賽,我爸爸都高興壞了,要是讓他知道我寫的作文都沒給評(píng)委老師看到,他會(huì)傷心的?!?br/>
    真是聞?wù)邆?、見者流淚。

    師母心疼死了,一拍老公的肩:“你明天帶她去唄,早上一上班就去。英語教研室的人你又不是不認(rèn)識(shí),跟人家說一下,就說落了一篇忘交了,多大點(diǎn)事啊。”

    英語老師支支吾吾,又不敢違拗老婆的命令,終于點(diǎn)點(diǎn)頭:“好吧,快回家重新謄寫一遍,明天早上七點(diǎn)半在區(qū)教育局門口等你?!?br/>
    “謝謝老師!”何小曼破涕為笑,向英語老師鞠了個(gè)躬。

    又覺得這事兒其實(shí)師母功勞最大,又向師母也鞠了個(gè)躬,大聲道:“謝謝師母!”

    師母笑呵呵地拍了拍她:“我可不留你吃飯了,天快黑了,快回去吧?!?br/>
    跑出校門的時(shí)候,門衛(wèi)大爺還嘆氣:“哎喲找了這么久,什么重要的本子啊。”

    “謝謝大爺!”何小曼一遛煙地跑遠(yuǎn)了。

    回到家,書桌已經(jīng)被何立華占了裝電視機(jī)。因?yàn)樵诳吞瞄g里鋪攤子,很容易被竄門的鄰居看到,不方便保密,組裝大業(yè)一直悄么么在房間里進(jìn)行。

    何小曼開了燈,在客堂間重新寫作文。她試圖將碎片拼起來,無奈也拼不完整,只得大約摸地整理著,再憑自己的記憶重新發(fā)揮,終于趕在十一點(diǎn)前將作文寫完。

    看到她又在鼓搗,何玉華倒飄過來問了一句:“昨天不就見你寫了么,今天還寫?”

    何小曼沒敢把真相告訴何玉華,否則這個(gè)四娘娘會(huì)沖到學(xué)校去把向麗娜罵到想整容。

    第二天一早,英語老師倒是很準(zhǔn)時(shí),比何小曼先到了教育局。而且沒帶他的寶貝搪瓷茶缸。

    這回何小曼總算覺得自己要比搪瓷茶缸重要點(diǎn)了。也算欣慰。

    到了二樓的英語教研室,教研員打水去了。等他慢吞吞打好水,泡好茶,坐下來聽英語老師說話,已經(jīng)二十分鐘過去了。

    “王教研員,昨天我們學(xué)校來送英語作文比賽的參賽作文,是一個(gè)同學(xué)來送的,慌慌張張地漏了一篇,今天趕緊又補(bǔ)送過來了,希望沒有影響到參賽?!?br/>
    王教研員嘴臉倒也不難看,從英語老師手里接過何小曼的作文,瞥了一眼,眼睛一亮:“這孩子立意不錯(cuò)嘛?!?