?進(jìn)入1999年后，電腦一下子成為新科技新流行的時(shí)尚代表。作為名校的江州一中，也在新開學(xué)時(shí)采購了120臺電腦，成立了學(xué)校的電腦教室。

    在當(dāng)時(shí)工資水平下，動(dòng)輒近萬元的電腦還算是奢飾品，一般家庭都沒有購買的打算。不過，對江州一中里一部分學(xué)生來說，電腦不是陌生東西，他們的父母早已經(jīng)為他們配備了個(gè)人電腦。

    作為新學(xué)期新開的課程，當(dāng)同學(xué)們知道可以上電腦課時(shí)，早就躍躍yu試等待上機(jī)的到來。學(xué)校電腦室調(diào)試了半個(gè)月后，終于開始對學(xué)生開放。一中的電腦室可以容納120人，所以分為了a、b兩個(gè)教室上課。

    “秦然，我這有好東西，等會(huì)給你開開眼界！”

    課間休息時(shí)，沈勤神神秘秘拿出一張黑‘色’的3.5寸軟盤，跟秦然說道。

    一看容量才1.44m的軟盤，秦然的第一反應(yīng)就是不會(huì)是h圖片吧。因?yàn)樵谒麆偵洗髮W(xué)時(shí)，宿舍里一個(gè)舍友就是同樣的表情拿著同樣的軟盤對自己說道。

    “里面是？”

    猜測不算數(shù)，所以秦然睜大眼睛問沈勤道。

    “待會(huì)你就知道了，不要告訴別人啊！”

    沈勤一副到時(shí)再說的模樣，秦然也不好刨根問底。

    高二1班分在了a教室上機(jī)，所以秦然等同學(xué)一大早就來到機(jī)房等候。另一個(gè)b教室是高一年級的學(xué)生，他們也排在了同一時(shí)段上機(jī)。電腦在當(dāng)時(shí)是非常寶貴的教學(xué)資源，所以整個(gè)電腦室都裝修得很上檔次，里面鋪著地毯學(xué)生們要換上鞋套才能進(jìn)去。因此兩個(gè)班級的學(xué)生都在走廊上排隊(duì)等待進(jìn)去。

    “學(xué)長，你好??！”

    秦然正和同學(xué)一起等待老師派發(fā)鞋套，忽然聽到身后傳來一聲問候。

    轉(zhuǎn)頭一看，原來是宋之茹，她已經(jīng)把頭發(fā)剪短，‘弄’得秦然差點(diǎn)沒認(rèn)出其身份。

    “你好?！?br/>
    看來正巧對面就是高一師妹宋之茹所在的班級，秦然笑著回應(yīng)道。

    “上次從香港回來后我們就再?zèng)]碰面，難得今天有緣見到?！?br/>
    把頭發(fā)剪短后，宋之茹的兩個(gè)大眼睛顯得更出彩，一笑起來加分不少。

    居然有高一的師妹主動(dòng)來找秦然，而且兩人似乎相談甚歡，這讓在一旁等候的同班同學(xué)看兩人眼神有些怪異。此刻，正在電腦室‘門’口一起換鞋套的宋婷婷用手輕輕拉了下王雅萱的衣角，用眼神示意她朝秦然方面望去。

    王雅萱的目光第一下落在秦然的身上，然后再往旁邊挪一點(diǎn)，看到了正盯著秦然微笑的宋之茹。從這個(gè)師妹的神情來看，她好像非常高興能和秦然面對面聊天。這讓王雅萱不由想起在香港時(shí)，對方曾偷偷問過自己秦然有沒有‘女’朋友。雖然宋之茹說是幫人問，但從現(xiàn)在的情況看，王雅萱斷定其實(shí)問的人就是她自己。

    把目光繼續(xù)返回到秦然身上，看著這個(gè)大男生正頗有風(fēng)度地應(yīng)付高一師妹的搭話，王雅萱心想原本入學(xué)時(shí)他就像一棵帶刺的毒草，但長著長著卻不聲不響成為了一株太陽‘花’，吸引來許多蝴蝶想要停留在其身上。

    “進(jìn)去吧！”

    少‘女’毅然轉(zhuǎn)回頭，對宋婷婷說道，畢竟有些事情急不來。

    剛準(zhǔn)備站起來，結(jié)果她發(fā)現(xiàn)宋婷婷又拽了拽自己的衣角，示意秦然那邊又有事情發(fā)生。

    沒辦法，王雅萱只好再一次把視線移到秦然所在。

    “還愣著干什么，快進(jìn)去吧，要響鈴了！”

    只見不知道從哪里冒出的葉凌菡拉著秦然的手臂，把他從宋之茹面前拖走，只留下這個(gè)高一的師妹在原地目瞪口呆。

    因?yàn)樗沃阍竞颓厝涣牡煤煤玫?，忽然殺出一個(gè)‘女’生把秦然從面前拽走，而且這個(gè)‘女’生似乎就是不久前在香港時(shí)天京中學(xué)的隊(duì)長。為何那個(gè)短發(fā)‘女’生來到江州一中，還成為秦然的同學(xué)，她是什么時(shí)候出現(xiàn)在眼前，為何她要把秦然拉走，所有這些疑問都讓她一時(shí)反應(yīng)不過來。

    “呵——”

    看到這樣的一幕，讓王雅萱輕聲笑了一下，對這個(gè)新來的轉(zhuǎn)校生好感度上升了一些。

    “下次聊。”

    秦然還不忘回頭禮節(jié)xing和高一師妹說再見。

    葉凌菡剛從教師辦公室趕過來，上樓梯一到走廊就看見一名‘女’生正和秦然‘交’談甚歡。對方不是己班的學(xué)生，只是看上去有些眼熟，短發(fā)少‘女’推斷其應(yīng)該是另一電腦室的學(xué)生。兩人間的互動(dòng)‘交’談已經(jīng)引得走廊上許多學(xué)生在竊竊‘私’語。尤其是另一側(cè)電腦室不少人特意不進(jìn)‘門’，還招呼一些已經(jīng)進(jìn)去教室的學(xué)生出來，一起等著看兩人的后續(xù)情節(jié)發(fā)展。

    “快上課了還聊天，你看許多人都賴著不走看你倆表演了?！?br/>
    為了證實(shí)自己出于公心師出有名，葉凌菡指著高一那邊的學(xué)生說道。

    “噢，剛才是我疏忽了?！?br/>
    秦然也發(fā)現(xiàn)了高一那邊有許多看熱鬧的人，趕緊回話道。

    宋之茹能作為高一兩個(gè)代表之一出征中學(xué)聯(lián)誼會(huì)，就說明其在班級甚至高一年級都有不小的影響力。從未和任何男生傳出過流言的宋之茹，居然主動(dòng)跑到高二1班尋找一個(gè)男生聊天，而且還看上去關(guān)系不比尋常。這樣的一幕，當(dāng)然在她自己的班級引起了轟動(dòng)，不難理解為何有那么多看熱鬧的人群了。

    感謝秦然當(dāng)時(shí)在香港時(shí)對自己的照顧，這是宋之茹回到班級后對外宣傳的理由，但到底真實(shí)理由是什么恐怕只有她一個(gè)人在心里明白。

    “秦然，這邊！”

    一進(jìn)去，秦然發(fā)現(xiàn)講臺后是投影儀屏幕，并沒有黑板，看來講課都將實(shí)現(xiàn)全程數(shù)據(jù)化。聽到沈勤的叫喊，秦然朝其方面走過去。沈勤先進(jìn)來，所以在一個(gè)角落占了兩個(gè)相鄰的機(jī)位留給自己和秦然。

    后面就是墻壁，看來沈勤早已經(jīng)算計(jì)好，準(zhǔn)備把軟盤的好東西和秦然一起分享。

    打開電腦，看到熟悉的n98畫面，這時(shí)沈勤已經(jīng)把軟盤‘插’入了軟驅(qū)，他的電腦已經(jīng)開始讀盤，發(fā)出嚓嚓的聲音。

    “快來！”

    只見沈勤把一個(gè)文件包把軟盤拷貝到電腦桌面，他招呼秦然過來觀看道。

    秦然四處張望了一下，看到周圍沒人才靠近沈勤的電腦屏幕前。他還清楚記得上一時(shí)空大學(xué)舍友們集合在一起觀看所謂的好東西時(shí)，自己后來跑到?jīng)_涼房連洗了三次冷水澡才冷靜下來。在大學(xué)時(shí)，男生之間流傳地最廣的一個(gè)是游戲，還有一個(gè)就是h小電影。其實(shí)，也正是這兩個(gè)東西，讓無數(shù)電腦白癡變成了所謂的電腦高手。

    看見文件夾打開，秦然心里松了一口氣。

    “小蜜蜂大戰(zhàn)，你玩過沒有？”

    沈勤熟練雙擊程序后說道。

    原來是‘私’自拷貝了小游戲來電腦課玩，怪不得沈勤一直神神秘秘的，這也讓秦然自己不好意思。因?yàn)榉鸺以?，人的心里想什么他所看見的便?huì)是什么，自己還是太高估了沈勤的戰(zhàn)斗力。

    “同學(xué)們，要了解電腦我們首先要從它的結(jié)構(gòu)和工作原理開始認(rèn)識……”

    講臺上是一名年輕的男教師，據(jù)說他是今年剛從大學(xué)計(jì)算機(jī)系畢業(yè)到江州一中任教。

    謝絕了沈勤遞過來的小蜜蜂游戲軟盤，秦然對電子游戲不是很感興趣。大學(xué)時(shí)舍友們在宿舍一起玩魔獸爭霸和反恐jing英不亦樂乎，秦然總是一個(gè)人跑到圖書館看書。見識過今后大型的3d圖型游戲，秦然當(dāng)然對簡單的小蜜蜂游戲不感興趣。

    旁邊的沈勤玩得不亦樂乎，而講臺上老師講述的又是秦然早已經(jīng)熟知的內(nèi)容，他百無聊賴便開始思考起公司的情況。

    經(jīng)過秦然的嚴(yán)格要求，所有高管都已經(jīng)可以簡單cāo作電腦，對電腦不再陌生并且喜歡上網(wǎng)沖‘浪’。公司年輕人居多，又配備了許多工作電腦，都對電腦cāo作很熟悉，所以信息化的初步條件已經(jīng)具備。秦然開始考慮尋找電子信息化管理系統(tǒng)提供商，為自家公司訂制?！T’的電腦管理模塊。現(xiàn)在公司規(guī)模不大，但單依靠普通管理模式已經(jīng)出現(xiàn)效率不高的狀況。許多人都是憑借經(jīng)驗(yàn)在辦事情，同樣一個(gè)業(yè)務(wù)流程可能需要7天，又可能需要10天，這讓配套的其他流程也要跟著不確定推后。同一時(shí)間段，有些人忙得要死，但有些人又閑得慌，反映出公司的內(nèi)部流程管控不夠科學(xué)。從今后大地產(chǎn)公司的發(fā)展?fàn)顩r看，他們都會(huì)擁有適合自己一套信息化流程管理系統(tǒng)，所有工作都數(shù)據(jù)化電子化，可以隨時(shí)查詢并且一一列出每一個(gè)環(huán)節(jié)以及每一個(gè)對此負(fù)責(zé)的人。

    不能等了，過兩天就要回公司準(zhǔn)備邀請合格的系統(tǒng)提供商來招標(biāo)，要用科學(xué)的手段和管理方式來實(shí)現(xiàn)公司大跨步發(fā)展。

    “那個(gè)角落的男同學(xué)，請你起來回答一下電腦的三大件指的是什么？”

    正思考公司的發(fā)展，秦然忽然聽到年輕男教師的提問?？吹角懊娴耐瑢W(xué)都看向自己，秦然準(zhǔn)備站起來回答。

    “不，不是你，是你旁邊的這位同學(xué)?！?br/>
    電腦老師指著沈勤的座位說道。

    “啊……”

    剛玩得入‘迷’的沈勤慌慌張張站起來說道。

    “老師，你能把問題重復(fù)一遍嗎？”

    沈勤一邊向老師提問一邊趕緊向秦然求助，他已經(jīng)習(xí)慣了有什么搞不定的問題就找秦然來幫忙。

    “內(nèi)存，硬盤，cbu！”

    瞥一眼秦然寫在紙上的答案，沈勤大聲回答道。

    “最后一個(gè)是c什么？”

    男老師聽出了不妥之處。

    “cbu！”

    秦然看沈勤玩游戲如此嫻熟，以為他對電腦了解應(yīng)該很多，在最后cpu上連寫了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)提問的時(shí)間來不及。沒想到沈勤居然把cpu讀成了cbu。

    “哈哈——”

    沈勤的回答惹得全班同學(xué)發(fā)出陣陣哄笑。

    見此，秦然趕緊又起一行空白地方，寫上大大的cpu三個(gè)字母。

    “哦，不對，是cpv！”

    由于秦然把紙張放在他自己的桌面，所以沈勤又不好光明正大地看，只好用眼睛偷瞄。

    連cpv都出來了，秦然頓時(shí)無語。

    “哈哈——”

    滿堂又是大笑。

    最后連老師看不下去，讓沈勤坐下放了他一馬。