莉亞看了看手中的卷子，一共只有三份，分別是算術(shù)，歷史和常識(shí)三個(gè)科目。
算術(shù)占了40分，歷史與常識(shí)分別占了30分，時(shí)間一共足足有3個(gè)小時(shí)。
莉亞看到這些科目后，頓時(shí)就高興了起來，因?yàn)榉矤栙惖目荚嚥]有考她不擅長(zhǎng)的科目，而且給的時(shí)間相當(dāng)?shù)某渥恪?br/>
但是當(dāng)莉亞剛剛打算動(dòng)筆從自己最擅長(zhǎng)的常識(shí)科目開始做起時(shí)，看到了卷紙上第一個(gè)題目后，臉色就突然變得囧起來了。
“對(duì)法師而言，施法的道具是越大越粗越好嗎？”
莉亞將題目疑惑的給念了出來后，用手?jǐn)_了擾頭，又埋怨的低聲:
“這也算是……常識(shí)題嗎？”
最后實(shí)在無法想通這個(gè)問題的莉亞朝著腦海向亞威詢問到:
“我主，您看到這道題了嗎？能不能告知一下我答案？”
“嗯……看到了，可能是越大越粗越好吧？啊不對(duì)！應(yīng)該越細(xì)越好?！?br/>
莉亞不知道是不是自己的錯(cuò)覺，她總覺得將才亞威念出地這個(gè)答案極為的不靠譜。不過她還是打算把寫上進(jìn)去。
畢竟神靈大人關(guān)于魔法的方面應(yīng)該比自己知道的要多。
其實(shí)亞威自己也是瞎蒙的，他哪兒知道這些啊，在第一眼看到這個(gè)題目后，亞威腦海內(nèi)就不斷地閃過鄧布利多和甘道夫兩人。
亞威私自覺得，兩個(gè)人一個(gè)拿老魔杖的一個(gè)拿法棍的，不同的粗細(xì)，雖然都是法師，但是明顯甘道夫的近戰(zhàn)更強(qiáng)！于是他按照自己的這個(gè)邏輯得出了頭開始說的答案，越粗越好。
但是說出來后他又突然想到甘道夫的法棍好像設(shè)定上也并沒有鄧布利多的老魔杖強(qiáng)，于是他又改口說到越細(xì)越好。
就這樣亞威按照地球上兩個(gè)電影里的“法師“設(shè)定將這道題給破解了出來，而并不知道這件事的莉亞還傻傻的在心中將亞威給贊美了一遍見多識(shí)廣。
當(dāng)莉亞寫完了第一道題后，將目光向下移動(dòng)來到了第二題上面。
“魔法師最原本的身份是什么？”
這道題莉亞也不清楚，于是再次的向亞威詢問到。
亞威讓她填上了學(xué)者二字，因?yàn)樵趤喭笆勒J(rèn)知的地球上不管是西方的煉金術(shù)師亦或者魔法師還是東方煉丹的道士往往都是后世化學(xué)等學(xué)科的推動(dòng)者，也算擔(dān)得上學(xué)者二字了。
莉亞在寫完了第二題后，后面的五六題也沒有什么超過她認(rèn)知的地方，于是她很快的就寫到了最后一道題。
“人類是由什么進(jìn)化而來的？”
這道題不管對(duì)莉亞還是亞威來說都是一道送分題，但是當(dāng)莉亞親筆寫下了猴子二字的時(shí)候，亞威還是感到了一整突兀。
雖說自己前世作為一個(gè)地球人，應(yīng)該是對(duì)這個(gè)答案沒有什么疑問的地方。
但是現(xiàn)在不同了，亞威作為造物主的后身，整個(gè)造物史都一絲不紊的在他自己的腦海里流淌。
他很清晰的記得他的前身，也就是造物主，是絕對(duì)創(chuàng)造過一批人形生物的，也就是說這顆星體上的人類并不應(yīng)該經(jīng)歷過進(jìn)化這一過程。
想到這里亞威就開始疑惑了起來，不過他打算先把這個(gè)問題放到一邊，等莉亞讀書后再慢慢深究。
就這樣莉亞大概花了20分鐘左右的樣子就將常識(shí)科目的題給快速完成了。
隨后的歷史由于是莉亞在小鎮(zhèn)上學(xué)習(xí)時(shí)掌握的最好科目之一，而且也并沒有什么超綱的磨人問題。
唯一一道讓她耗了較多時(shí)間停下來思考的題也并不是因?yàn)槔щy而做不來。
而是因?yàn)楦械搅似婀帧?br/>
最后一道題的大概內(nèi)容是。
“三月教廷里過去富有盛名的牧首安東尼東乘船前去阿爾哈剛一帶周圍傳教之時(shí)，第一個(gè)遇到的異教徒身份是？”
這個(gè)問題本來對(duì)莉亞來說相當(dāng)簡(jiǎn)單。
因?yàn)閾?jù)她原來在鎮(zhèn)上的教士老師們說，這是一個(gè)廣為流傳的經(jīng)典宗教故事，那位異教徒的身份是阿爾哈剛的一位異教長(zhǎng)老，名字叫做難敵。
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