歸根結(jié)底，還是自己身體三維指數(shù)太低了。

    盡管他能夠輕易轟斷比同等人類(lèi)要強(qiáng)壯兩倍的妖獸肢體。

    但張超強(qiáng)懷疑，自己現(xiàn)在的身體，能不能承受高達(dá)862的靈力值。

    因?yàn)榘凑找呀?jīng)達(dá)到12的年齡階段，在小升初之前，就會(huì)激活釋放內(nèi)體靈力。

    老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，若是一個(gè)人的靈力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于肉身強(qiáng)度所能夠承載的極限，那么充盈的靈力就會(huì)溢出。

    將身體生生擠爆。

    但他話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，稱(chēng)這種情況幾乎不會(huì)出現(xiàn)。

    因?yàn)槿梭w的肉身決定了承載靈力的上限，就像噴泉的高度，永遠(yuǎn)不會(huì)超過(guò)它的源頭。

    怎么可能會(huì)出現(xiàn)靈力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于肉身強(qiáng)度的奇葩情況。

    那…

    要是靈力在內(nèi)體沒(méi)有激活之前，就擁有了足夠大的靈力，這種情況呢……

    沒(méi)有大量的成長(zhǎng)目標(biāo)，張超強(qiáng)只能穩(wěn)扎穩(wěn)打提升三維數(shù)值。

    除非自己晉升為武者，踏入武道的話(huà)修煉就能夠加快身體數(shù)值的增長(zhǎng)。

    那又陷入了一個(gè)死循環(huán)當(dāng)中。

    近期的課間，張超強(qiáng)仍舊是有空就進(jìn)行【記錄】。

    【記錄】能夠讓他加快領(lǐng)悟畫(huà)作當(dāng)中蘊(yùn)含的內(nèi)容。

    同桌談玥仍舊在百無(wú)聊賴(lài)玩耍著自己的包包拉鏈。

    早晨的時(shí)候，張超強(qiáng)偶爾會(huì)拉開(kāi)窗簾，側(cè)頭躲過(guò)陽(yáng)光。

    任由其傾灑在談玥的左臉上，微翹的眼睫毛在光影的作用下，宛若枝葉搖曳。

    一瞬間，班里只有談玥成為陽(yáng)光的聚焦點(diǎn)，明暗對(duì)比。

    張超強(qiáng)從上帝視角，將這副畫(huà)精雕玉琢出來(lái)，這是他送給談玥的第二幅畫(huà)作。

    有時(shí)候也挺麻煩的，送錢(qián)買(mǎi)來(lái)的東西，談玥估計(jì)不缺并且用不上，那就只能用一份心意回贈(zèng)。

    逐漸的，亭亭玉立的談玥，成為了班級(jí)里眾多人的白月光。

    得知談玥和其同桌張超強(qiáng)只是普通的朋友關(guān)系，被不少小男生偷偷暗戀。

    但只是心中想法，他們并沒(méi)有將這種想法對(duì)談玥述說(shuō)出來(lái)。

    當(dāng)然也不敢。

    噠噠噠…

    清脆的硬底皮鞋敲擊瓷磚地面的聲音，王子涵一臉?lè)€(wěn)重地將教案拍在講臺(tái)上。

    制止了有些喧鬧的課室，他的雙眸審視四周，將每一位學(xué)生照得心里發(fā)毛。

    喝了口水，清了下嗓子，不久后隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們從門(mén)外一進(jìn)來(lái)，便看見(jiàn)不同于尋常，今日格外嚴(yán)肅的班主任王子涵。

    板正立于講臺(tái)后，立馬就知道有要事宣布，盡數(shù)安靜歸位，正襟危坐。

    人齊后，王子涵鄭重其事道：“經(jīng)過(guò)核查，這個(gè)月內(nèi)咱們六年級(jí)全員都將達(dá)成12歲。

    經(jīng)過(guò)玉華武校初步商討，暫定下個(gè)月對(duì)全體六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行靈力激活儀式，具體時(shí)間等待進(jìn)一步通知。”

    轟的一聲，最激動(dòng)人心，也最令人緊張且失魂落魄的消息一出…

    班級(jí)里，瞬間哄鬧一片。

    “今天是2月15，那就是最多不到一個(gè)半個(gè)月，最少不到半個(gè)月的時(shí)間后就要進(jìn)行靈力激活儀式？”

    “我我我，有有點(diǎn)緊緊緊緊張張……”

    “看，看得出出來(lái)。”

    一向喜歡搗蛋捉弄同學(xué)，特別是女同學(xué)的蔣文名，露出了迷一樣的自信。他四周轉(zhuǎn)頭，向周?chē)瑢W(xué)亮起他的上排有些發(fā)黃的牙齒：

    “終于到我大顯身手的時(shí)候了！”

    但沒(méi)人理他。

    多數(shù)人，則是心里不太淡定。因?yàn)樗麄円膊恢溃约耗軌蚣せ畛鰜?lái)的靈力，是強(qiáng)是弱。

    激活靈力這件事情，幾乎是學(xué)生生涯之中，重中之重的事情。

    激活的靈力強(qiáng)度高，那么就代表，能夠踏入武道，拜入如同玉華武校這般高等學(xué)府的幾率就大。

    直接決定了一個(gè)人的潛力，前途。

    雖說(shuō)他們?cè)谶M(jìn)入玉華小學(xué)之前，也是曾經(jīng)考核過(guò)靈力敏感度，算是同齡人之中比較優(yōu)秀的那一類(lèi)。

    但六年的時(shí)間過(guò)去，傷仲永的例子，三十年河?xùn)|三十年河西的例子多得是。

    在不確定自己能夠達(dá)到什么樣層次的之前，他們當(dāng)然緊張得很了。

    除了悠哉悠哉的張超強(qiáng)和談玥，恐怕班級(jí)里最為自信的，就是申國(guó)奇了，只見(jiàn)他案首挺胸，雖不開(kāi)口出聲，但是磅礴的自信已經(jīng)無(wú)形溢散。

    砰砰，“安靜！”

    王子涵敲擊兩聲，再一次將混亂的局面給控制下來(lái)。

    “我還沒(méi)有說(shuō)完?！?br/>
    “在進(jìn)行靈力激活儀式之后，還會(huì)測(cè)試全體同學(xué)的精神層級(jí)。

    同學(xué)們不用太過(guò)于緊張或者擔(dān)心，無(wú)論是靈力還是精神層級(jí)，這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)，只是代表較為適合朝向武者或者戰(zhàn)甲操控師這兩種方面發(fā)展。

    并不是說(shuō)，激活的靈力強(qiáng)度弱，或者精神層級(jí)低，就一定代表著未來(lái)怎么樣怎么樣。

    我相信，只要努力，即便起點(diǎn)低，也定能夠闖出自己的一番成就！”

    王子涵熱血的話(huà)語(yǔ)，企圖向現(xiàn)如今身處緊張情緒的同學(xué)們打上雞血，但是很顯然是不奏效的。

    同學(xué)們等王子涵講完，繼續(xù)嘰嘰喳喳。

    “激活的靈力強(qiáng)度弱，精神層級(jí)低，不代表一定不能成為武者和戰(zhàn)甲操控師努力，但代表是個(gè)沒(méi)用的人，代表著不會(huì)得到就讀玉華武校的機(jī)會(huì)…”

    “我好緊張，不，我不緊張，不，我好緊張…”

    小孩子天性貪玩，班里面極個(gè)別平時(shí)不運(yùn)動(dòng)不訓(xùn)練也不學(xué)習(xí)的小部分同學(xué)，現(xiàn)在急得跟熱鍋上的螞蟻似的。

    “怎么辦，我可是拍胸口答應(yīng)了我的爸爸媽媽?zhuān)欢ㄒ忌嫌袢A武校的啊…等會(huì)，雖然我課上沒(méi)怎么用心，但萬(wàn)一我是個(gè)天才呢？

    我以后再多努力補(bǔ)回來(lái)還不行嗎？應(yīng)該來(lái)得及的啊…萬(wàn)一我是天才呢？”

    頓時(shí)間，張超強(qiáng)和班主任王子涵，心里頭有了一個(gè)相同的念頭。

    那就是，心靈驛站這段時(shí)間，會(huì)很忙。

    特別是萱語(yǔ)老師這個(gè)善解人意，懂小孩子心思的美女老師，會(huì)很忙。

    下課的時(shí)候，班里的課室里頭，更加熱鬧嘈雜了，張超強(qiáng)收拾起來(lái)自己的課本和畫(huà)作裝備，和談玥說(shuō)了一聲，便自己跑去了王子涵的辦公室。

    “王老師，關(guān)于下個(gè)月的靈力激活儀式，我有一件非常嚴(yán)肅的事情想要告訴你…”