“時(shí)淮，給你傘?！庇饕糇哌^(guò)去落落大方，語(yǔ)氣又很熟稔。
少年先是往后退了步，將自己的衣服從女孩手中掙脫出來(lái)，爾后掃了眼喻音的神情，這才伸出骨節(jié)分明的手，將那把傘接過(guò)來(lái)。
兩人之間沒(méi)有說(shuō)過(guò)多的話，但站在一側(cè)的兩位女孩都能覺(jué)察到時(shí)淮態(tài)度的轉(zhuǎn)變，是以在喻音抬頭時(shí)兩人都瞪向她。
【系統(tǒng)提示：您即將OOC，請(qǐng)對(duì)女孩進(jìn)行攻擊。】
OOC？喻音蹙眉。
【每位角色在進(jìn)入游戲時(shí)默認(rèn)代入游戲角色設(shè)定，允許角色自由發(fā)揮，但不可為了任務(wù)強(qiáng)行偏離人設(shè)?！?br/>
喻音懂了，就是不能因?yàn)闀r(shí)淮喜歡淑女，每次都裝的很溫順，這種情況下池清是忍不了的。
“再瞪我，就揍你哦?！庇饕魮]了揮拳頭，態(tài)度囂張，兩個(gè)女孩立刻縮回了頭。
雁城小霸王的名號(hào)人人皆知。
第二次上課鈴聲響起，喻音很想對(duì)時(shí)淮說(shuō)：你不準(zhǔn)喜歡他們！
話語(yǔ)打轉(zhuǎn)了好幾圈變成很軟的：“男孩子要保護(hù)好自己?！?br/>
不知是不是喻音的錯(cuò)覺(jué)，少年好像輕笑了聲，時(shí)淮沒(méi)有回她，轉(zhuǎn)身往教室走，身后兩個(gè)女孩紅著臉要哭不哭的跟在時(shí)淮身后。
喻音進(jìn)班時(shí)所有人都看她，嫉妒不滿和懷疑，各種目光交匯著都射向她。
班主任兼任數(shù)學(xué)老師的李老師更是讓她連教室門都沒(méi)有進(jìn)，直接問(wèn)道：“池清，你打架斗毆沒(méi)在學(xué)校惹事所以我們才不和你計(jì)較，但你作弊就不對(duì)了！說(shuō)，你抄的誰(shuí)的！”
“老師可以隨意出幾道題，我來(lái)做?！?br/>
對(duì)這種老師喻音選擇無(wú)視，她徑直走進(jìn)教室很隨意的拉開椅子坐在原位上，眼神桀驁又不容馴服，和方才在時(shí)淮面前的女孩大相徑庭又多了幾分靈動(dòng)。
王清華擔(dān)心的用筆戳了戳喻音的本子：“清清，倒也不至于，就是你沒(méi)來(lái)的時(shí)候宣布你是班級(jí)第一，現(xiàn)在很多學(xué)生不服氣，老師才那樣說(shuō)的，你現(xiàn)在說(shuō)她肯定給你出巨難的題?！?br/>
他話落，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅刻板的臉轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，對(duì)著喻音很不客氣道：“上來(lái)，解題?！?br/>
王清華抬頭看了眼那題，哇哦，每個(gè)數(shù)字他都認(rèn)識(shí)組在一起就不認(rèn)識(shí)了。
他正思考間，女孩已經(jīng)走上講臺(tái)，在眾人眼光下一步步解出那個(gè)題。
數(shù)學(xué)老師眼神復(fù)雜，幽怨的握著粉筆，覺(jué)得臉上火辣辣的燙。
這道不等式的解法，需要用到柯西不等式，那是高三的教學(xué)內(nèi)容，她沒(méi)想到喻音現(xiàn)在就能答出來(lái)了。
不止如此，女孩在臺(tái)下議論聲中又寫出了一種方法，比第一種的解題速度和效率更快。
“行了，你坐下去吧?！睌?shù)學(xué)老師不滿道。
喻音哦了聲慢悠悠的坐回原位，微笑著聽講臺(tái)上老師的說(shuō)辭，班主任老師掃視臺(tái)下一圈語(yǔ)氣嚴(yán)肅：
“我早就說(shuō)過(guò)，池清同學(xué)絕對(duì)不可能抄襲，老師對(duì)每位學(xué)生都保持百分百的信任。現(xiàn)在我宣布，本班第一名池清，年級(jí)第二，將會(huì)升至高三一班?！?br/>
班主任老師將花名冊(cè)摔在講臺(tái)下，未對(duì)喻音進(jìn)行表?yè)P(yáng)，她這個(gè)班的升學(xué)名額根本沒(méi)有，她甚至就希望池清留在她們班，這樣至少小霸王可以幫她鎮(zhèn)住一批學(xué)生。
喻音在王清華的哭聲中離開高三二班，由她的兩位同桌給她把東西搬到樓下高二一班，她站在教室門口時(shí)，高二一班所有人都發(fā)出驚嘆的聲音，時(shí)淮聽到同桌說(shuō)了句：“我好想要戀愛了...”
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[作者的話不計(jì)入字?jǐn)?shù)]
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