所有人都知道他們團(tuán)隊(duì)要新來(lái)一個(gè)成員。
雖然沒見過這位新成員，但大家也大致能猜想到新成員的樣子，應(yīng)該是一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)霸，戴眼鏡，穿著樸素，比較內(nèi)向——就跟數(shù)學(xué)班其他同學(xué)差不多。
然而現(xiàn)在，這些想象全都被推翻了。
他有一副好皮囊，寬肩長(zhǎng)腿，一身黑衣，只有右手纏著一圈顯眼的白紗布。
眉目疏冷，神情里斂著藏不住的懨倦。
結(jié)合剛才透露出的打架，吸煙，完全就是一個(gè)很社會(huì)的社會(huì)哥。
正當(dāng)所有人還沒從震驚中緩過神來(lái)，“社會(huì)哥”又開口了。
他很禮貌地沖大家點(diǎn)了下頭：“我是大一金融系，賀斯白?！?br/>
從身份上來(lái)講，賀斯白是一個(gè)比他們小了兩屆的，一個(gè)外院學(xué)生。
從言行舉止上來(lái)講，這個(gè)新來(lái)的，完全就是和他們截然不同的兩種人。
與他們格格不入。
在場(chǎng)的所有人都是數(shù)學(xué)界已經(jīng)嶄露頭角的新秀，本就有些年少輕狂的傲氣。
有一個(gè)男生毫不掩飾鄙夷之情，“呵”的一聲笑了。
他看向周老師：“老師，今天不是愚人節(jié)吧？”
周老師當(dāng)然聽懂了他的弦外之意，正色道：“劉建同學(xué)，不要小瞧人。賀同學(xué)的數(shù)學(xué)能力很強(qiáng)。”
劉建笑了：“老師，這里哪個(gè)人的數(shù)學(xué)能力不強(qiáng)呢？再說(shuō)了，咱們本院人才很多，為什么非要找一個(gè)大一新生呢？”
另一個(gè)戴眼鏡的男生附和道：“老師，這個(gè)比賽學(xué)校很重視，這位同學(xué)才大一，難免經(jīng)驗(yàn)不足，如果在組隊(duì)比賽的過程中產(chǎn)生什么突發(fā)事件，會(huì)影響比賽結(jié)果的?！?br/>
明面上是為賀斯白考慮，實(shí)際上言語(yǔ)行間還是不相信賀斯白的輕視。
其余同學(xué)雖然沒說(shuō)話，但也向賀斯白投來(lái)各種懷疑的眼神。
正是滿座衣冠勝雪。
賀斯白依舊面無(wú)表情，顯然沒將那些嘲諷放在心上。
他按了下周老師的胳膊，示意周老師不必多說(shuō)。
隨即開口，語(yǔ)氣依舊低啞冷淡，只是帶上了些不耐煩：“討論會(huì)，我跟不上進(jìn)度，我走人?！?br/>
言簡(jiǎn)意賅，沉著堅(jiān)實(shí)的應(yīng)許，沒有一句廢話。
算是給了這些學(xué)霸們一個(gè)交代。
周老師似乎早已預(yù)料到賀斯白會(huì)這么說(shuō)。他微不可聞地嘆了口氣，沖大家揮揮手：“這把你們滿意了？行了，都進(jìn)教室吧?！?br/>
眾人互相對(duì)視一眼，紛紛一聲不吭地往教室內(nèi)走。
研討會(huì)的教室比較小，只有四張長(zhǎng)桌子。以“口”字型擺放著，方便參與研討的人們聚眾討論。
周老師自然獨(dú)占一張椅子，其余四個(gè)男生默契的兩兩一伙，搭伴坐下。剩了一個(gè)女生，因?yàn)樽詈筮M(jìn)教室，沒有選擇座位的余地，她猶豫片刻，還是在賀斯白身邊坐下了。
“我叫盧曉。以后多多關(guān)照?！彼龥_賀斯白微笑。
別的不說(shuō)，賀斯白的外貌，算是一等一的出類拔萃。很容易讓這個(gè)年紀(jì)的女孩們產(chǎn)生好感。
賀斯白沖她點(diǎn)了下頭：“你好。”
周老師給所有同學(xué)分了些A4紙，用于驗(yàn)算。隨即又打開了大屏幕，播放起準(zhǔn)備好的課件。
周老師還特意強(qiáng)調(diào)了一聲：“今天是第一天，我準(zhǔn)備的都是些基礎(chǔ)題?！?br/>
眾人定睛一看，課件里，明明都是往年真題。
沒有一道是基礎(chǔ)的。
盧曉一邊在心里哀嘆周老師太狠，一邊任勞任怨地低下頭。
她剛打開筆袋，取了一支筆，就感覺旁邊有一道目光望著自己。
她抬頭，正好對(duì)上賀斯白的目光。
少年有些不好意思地輕咳一聲：“能借我一支筆嗎？”
嚯，筆都沒帶，真瀟灑。
盧曉點(diǎn)點(diǎn)頭，又拿了一支筆遞給他。
賀斯白接過：“謝謝?！?br/>
一上午，盧曉都全身心投入到數(shù)學(xué)題當(dāng)中去。她在抬頭休息的間隙時(shí)發(fā)覺，賀斯白很少動(dòng)筆。
或許是賀斯白的手不方便的緣故，更多的時(shí)候，他懶洋洋地后倚在椅背上，一副煩倦的樣子，凝望著大屏幕上的題。
反觀其他人，每個(gè)都在奮筆疾書。激動(dòng)時(shí)，還會(huì)和同桌大聲爭(zhēng)論起來(lái)對(duì)錯(cuò)。
可能這些題對(duì)賀斯白來(lái)說(shuō)，真的有些過于難了。
盧曉在心里嘆息一聲，或許明天，賀斯白就會(huì)知難而退，不再來(lái)了。
大屏幕上的題一道接一道，到了最后一道壓軸題。
周老師說(shuō)：“最后一道，是近十年來(lái)最有難度的一道真題，有興趣的同學(xué)可以試著挑戰(zhàn)一下，也可以直接下課——大家坐了一上午，都累了吧？”
盧曉清晰地聽見旁邊的劉建發(fā)出了一聲冷哼。
隨即自言自語(yǔ)道：“也是，有些人干坐了一上午，肯定累了?！?br/>
聲音不高，但恰好是教室內(nèi)所有人都能聽見的聲音。
賀斯白依舊凝著大屏幕，像是沒聽見。
劉建自討沒趣，低下了頭，也研究起題目來(lái)。
十分鐘后，盧曉聽見身旁傳來(lái)凳子拖開的聲音——是賀斯白站起來(lái)了。
賀斯白彎腰，把筆還給盧曉，道了謝：“謝謝。”
似乎是擔(dān)心影響其余人的學(xué)習(xí)，少年特地壓低了聲音，本就低沉的聲音聽起來(lái)多了幾分啞。
簡(jiǎn)直是撩人于無(wú)形，盧曉忍不住臉頰發(fā)燙：“不，不客氣?！?br/>
賀斯白轉(zhuǎn)身沖周老師道別：“老師，我下午還得去醫(yī)院換藥，先走了?！?br/>
周老師點(diǎn)點(diǎn)頭，表示應(yīng)允。但其余同學(xué)已經(jīng)竊笑起來(lái)。
劉建洋洋得意，不知是在跟誰(shuí)說(shuō)：“看，耐不住，跑了吧？”
劉建話音剛落，這時(shí)，賀斯白突然吹了聲口哨。
那聲口哨尖銳又輕佻，所有同學(xué)下意識(shí)抬頭。
只見賀斯白沖劉建豎了個(gè)中指，帶著明晃晃的嘲諷的笑，做了個(gè)“煞筆”的口型。
或許是因?yàn)橄铝苏n，不再被“課堂紀(jì)律”所約束，賀斯白終于不再掩飾他的張狂戾氣。
他望著劉建的目光漆黑，帶著極強(qiáng)的壓迫性。
氣氛一下變得緊張起來(lái)。
劉建氣得臉紅脖子粗，但他又慫，知道和一身戾氣的賀斯白正面硬剛，絕對(duì)占不到便宜。
但他又覺得賀斯白此舉讓他在眾人面前折了面子，于是低下頭，對(duì)著地面小聲罵罵咧咧起來(lái)。
跟個(gè)怨婦似的，好笑極了。
周老師非常湊巧地咳嗽了一聲，打破了教室內(nèi)的僵局。
空氣似乎重新流動(dòng)起來(lái)。
賀斯白恢復(fù)神色如常，笑了笑，轉(zhuǎn)身走了。
劉建也識(shí)趣地閉了嘴。
風(fēng)波過去，教室內(nèi)所有同學(xué)仍在鉆研?？上в诌^了半小時(shí)，依舊沒人做出來(lái)。
周老師打了個(gè)哈欠：“行了，拿回去課后研究吧，今天先到這了。明天的見面會(huì)都記得準(zhǔn)時(shí)參加，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)看的?！?br/>
紙上滿是毫無(wú)頭緒的驗(yàn)算推理，盧曉很不甘心地放下了筆，開始收拾文具。
她的余光瞥見賀斯白沒有帶走的草稿紙。
在好奇心驅(qū)使下，盧曉歪頭，向賀斯白留下的草稿紙望去。
他的草稿紙很亂，每個(gè)字母數(shù)字都是歪歪扭扭的，應(yīng)該是這張紙的主人還不習(xí)慣左手寫字。
她沿著這些“鬼畫符”，耐心地看下去，紙張末端出現(xiàn)的數(shù)值，讓盧曉忍不住一激靈。
隨即下意識(shí)地發(fā)出一聲低呼：“賀斯白，論證出來(lái)了！”
此話一出，原本彌漫著低低討論聲的教室，瞬間萬(wàn)籟俱寂。
轉(zhuǎn)變來(lái)得猝不及防。正眉頭緊鎖，咬著筆頭望著題目發(fā)呆的劉建也猛然抬起頭，臉上是還沒反應(yīng)過來(lái)的驚愕。
“你看錯(cuò)了吧？”他猛然站起身，一把撈過桌上那張草稿紙。
劉建的目光快速下移，一目十行地瀏覽起來(lái)。
等他看至末尾，也心情復(fù)雜地沉默了。
解題思路清晰，富有條理。
而且這種解題方式，明顯是超脫他們本科知識(shí)之外的知識(shí)點(diǎn)。
如果他沒記錯(cuò)，這是博士課程才能學(xué)到的，線性濾波。