燒餅不知不覺就被消磨殆盡了，但是劉憬的發(fā)呆卻遠遠還沒有結(jié)束，他一旦這樣站了，起碼會持續(xù)一刻鐘左右。至于他在看什么，想什么，恐怕連他自己也不無法說的清明――有時候，人們對他每天都在看的、胡思亂想的東西總是善忘的。

    約摸時間差不多的時候，劉憬終于收回心神，決定回教室了。

    這時絕大多數(shù)的同學(xué)也都回來了。不過大部分同學(xué)仍在外面玩耍，教室里稀稀拉拉的沒有幾個，安靜的讓人覺得你是在神圣的教堂里一般。

    劉憬下意識地朝徐琳那里看了看，她早就回到教室在認真學(xué)習(xí)了。以前看到這樣的情景，他會有一種看到外星人感覺，但是現(xiàn)在看著學(xué)習(xí)中的徐琳，聽著教室外的玩樂聲，劉憬的心中卻出現(xiàn)了久違的波瀾。他又一次感受到了成功來源于勤奮的偉大真理，就像他的作文寫的好，那也是因為堅持了將近十年課外閱讀和不斷練筆的積累一樣。

    “如果我也像她一樣認真，會不會有奇跡的發(fā)生呢？”劉憬突然在心里異常認真地問著自己。好幾年了，他一直認為自己應(yīng)該像那些已經(jīng)名聲大噪的八零后作家一樣，做一個傳奇人物。但是今天，他卻突然覺得那樣雖然很酷很帥，可是人生卻會缺失非常美麗的一環(huán)，那就是屬于自己的大學(xué)生活。他曾在不少文章中看到同樣一句話：“這一生，我最后悔的就是沒有上過大學(xué)了?！?br/>
    “大學(xué)嗎？”劉憬?jīng)]有發(fā)出聲音，只是嘴唇微微動了一下。在此之前，大學(xué)對他來講是一個遙遠而又模糊的可有可無的存在，但是這一刻大學(xué)在他的意識到中卻突然有了一種實質(zhì)的觸感；就像他書架上的那些書一樣，帶著一種觸手可及的沖動。

    “也許，真的有一天我需要漂洋過海??！”劉憬突然情不自禁地想著，他再次看向了徐琳，用一種感激的眼神。

    這時教室里的同學(xué)越來越多了，噪雜聲越來越響了，這說明再過幾分鐘就要上課了。楊心怡一邊坐回到座位，一邊說道：“你的物理作業(yè)本呢，讓我抄一下?！?br/>
    劉憬?jīng)]有說話，拿出物理作業(yè)本給了楊心怡，心中卻在笑：“原來是物理課，那好玩的很?！?br/>
    物理老師秦老師，是一個四十多歲的很有趣的老師，他總是給人一種上陣殺敵的感覺，把教科書夾在左腋下，略略前傾著走進教室。他講起課來幽默風(fēng)趣而又帶著幾分嘲諷，總是拿學(xué)生作為參照對象進行調(diào)侃。他平時溫和，但是你若惹怒了他，受到的懲罰那絕對是此生難忘的。所以同學(xué)們對他總是又愛又怕。

    “楊心怡讓我看下最后一題。”張勝男突然轉(zhuǎn)了后來，就要伸手去拿劉憬給楊心怡的物理作業(yè)本。

    楊心怡急忙拉回懷里說道：“我還有很多沒寫呢，我得趕緊寫，馬上就要上課了?！?br/>
    “我就看下最后一題?！睆垊倌幸荒樈辜钡卣f道。

    “你看就是了！”楊心怡翻到最后一題給張勝男看。

    張勝男看了幾眼，轉(zhuǎn)回去說道：“行了！”

    楊心怡趕緊放好，抄了起來。她寫字的速度很快，劉憬覺得自己寫兩個字，楊心怡起碼能寫三個多，只可惜她學(xué)習(xí)不佳，數(shù)理化往往需要劉憬解答出來才能照貓畫虎。當(dāng)然，在劉憬做題的時候，她也會時刻盯著劉憬的作業(yè)本，這樣劉憬做一題，她就能抄一題。

    劉憬對這種事還是無所謂的，只是讓他有些苦惱的是，他的前面后面，加上他這一桌，總共六個人的數(shù)理化作業(yè)總是要么全對，要么錯題同樣，甚至很多題的解法都是一樣的。更要命的是，只要劉憬讓老師閱過作業(yè)，其余五個人的作業(yè)很快就完成了。所以，有的時候老師就會問他們：“你們幾個到底是誰抄誰的？”盡管老師時常因為抄作業(yè)的事情批評學(xué)生，但這也是沒有辦法的事情，會的人做完了一身輕松，不會的干著急總得想辦法。好在，劉憬對數(shù)理化有相當(dāng)?shù)淖孕?，出差錯的情況并不多。也就沒有接二連三的麻煩了。

    鈴聲響了，教室里的吵鬧聲瞬間低了很多，由剛剛的喧嘩變成了嗡嗡的蚊鳴；同時，還有不少同學(xué)也在踩著鈴聲悠閑地走進教室。

    楊心怡還在抄作業(yè)，劉憬拿出了物理課本提醒道：“物理老師要來了！”他之所以要說這么一句是因為物理老師在進入教室的第一時間就會收作業(yè)。按常理而言，各代課老師都會讓學(xué)習(xí)班長或者小組長提前把作業(yè)收好放在講桌上。物理秦老師同樣，只是他偶爾會一反常態(tài)，布置好作業(yè)，卻不給小組長下達命令，但是到了他的下一節(jié)課，一進教室他就會收作業(yè)，交不出作業(yè)的同學(xué)必然受到他別具一格的懲罰。每當(dāng)這個時候，沒有完成作業(yè)的同學(xué)就會提心吊膽，恨不得找個洞鉆進去，不出來；交了作業(yè)的大多數(shù)同學(xué)，則會表現(xiàn)出一副幸災(zāi)樂禍的樣子，等待看好戲。所以，幾次過后，除了那些被物理老師完全放棄的幾個同學(xué)，已經(jīng)沒幾個同學(xué)敢不按時完成作業(yè)了。

    “師――”教室外面突然有同學(xué)警告了一聲，這一聲拉的極長，簡直有種一口氣就能把人憋死的感覺。

    原本還在慢悠悠往座位走的同學(xué)聽到這聲音，立馬在教室里激動地跑了起來。

    楊心怡抄寫作業(yè)的速度更快了，那敢情就像是給她十雙手她也能忙得過來。

    教室里頓時揚起了淡淡的塵埃，就像飄起了霧。

    物理老師剛走進教室就突然停了下來，他左腋夾書，右手抓書，給人一種要拔刀的架式。

    同學(xué)們頓時都愣住了，怔怔地看著物理老師，大家明白接下來物理老師肯定會有非?；谋硌?。

    只見物理老師緩緩扭轉(zhuǎn)上身看向了教室里，他的眼神嚴(yán)肅中帶著審視，審視中帶著古靈精怪，還沒說話已經(jīng)有同學(xué)忍不住笑了。

    “這是哪幾匹小野狼這么壞，用這么大的動能撒歡，把地上的塵土都震飛起來了？”物理老師用帶著點嬉皮笑臉的語氣說著，一面用嚴(yán)肅而古靈精怪的眼神看著全班同學(xué)，一面邁著煞有介事的輕緩步伐走上了講臺。

    教室里頓時一陣轟笑，能夠模糊地聽到有人對身邊的同學(xué)嬉皮笑臉地低聲叫道：“小野狼！小野狼……”

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