果然，李艷第二節(jié)課講的都是我猜到的。
接著的第三節(jié)都是講關(guān)于異能的分類，什么自然類（我想應(yīng)該是我那種）、意念類（紫嫣那種），這兩種是異能里最普遍的兩種，還有很稀少的空間類（大概想李艷那種，物品空間跳躍）、召喚類以及狀態(tài)類（轉(zhuǎn)換狀態(tài)獲得強(qiáng)大力量那種，而我那種并不是，只是轉(zhuǎn)換狀態(tài)才能使用異能而已）。傳說(shuō)中還有命運(yùn)類和混沌類。
第四節(jié)講的是關(guān)于異能的強(qiáng)大和消耗的問(wèn)題。異能是否強(qiáng)大首先是異能者的天賦的問(wèn)題，下午測(cè)驗(yàn)的就是每個(gè)人天賦強(qiáng)度和綜合強(qiáng)度，天賦的強(qiáng)度分：SSS、SS、S、A、B、C、D、E強(qiáng)弱自左到右七個(gè)等級(jí)。
例如有兩個(gè)人擁有一樣的異能，那誰(shuí)更厲害就在天賦上比較。
紫嫣也說(shuō)道“黎家全族的天賦都不低于SS級(jí)，所以才能成為四大家族中最強(qiáng)的存在?！?br/>
嘛，有點(diǎn)期待自己的天賦有多強(qiáng)。
接著，異能者的綜合實(shí)力，每個(gè)異能者的綜合實(shí)力是按照異能者的天賦、戰(zhàn)斗技巧、頭腦來(lái)結(jié)合。按顏色來(lái)區(qū)分強(qiáng)度，以弱到強(qiáng)分別為：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫（就是光譜的顏色）。至于如何知道別人的天賦強(qiáng)度和綜合強(qiáng)度得經(jīng)過(guò)下午的測(cè)驗(yàn)才知道，測(cè)驗(yàn)完后每個(gè)人的?？ǘ紩?huì)顯示天賦的強(qiáng)度的字母，而天賦的強(qiáng)度字母的顏色就是綜合實(shí)力。
最后就是使用異能消耗的問(wèn)題。異能者使用異能的不同特性就會(huì)消耗異能者不同的力量，消耗的力量分三種，分為：精、氣、力。意念類的異能者主要消耗精與氣。自然類的異能者而主要消耗氣與力。不過(guò)道理大概都是相同的，沒(méi)足夠的力量是使用不了異能的，或者使用的異能強(qiáng)度會(huì)降低。
嘛，后面的兩節(jié)課我不至于打瞌睡，第四節(jié)下課后和紫嫣、小婧及白妍一起去飯?zhí)贸燥?，中間也了解到她們宿舍住我們隔壁，也就是506。她們?nèi)齻€(gè)都已經(jīng)在家族里測(cè)過(guò)異能天賦了，白妍是SSS級(jí)外其她倆人都是SS級(jí)，綜合實(shí)力就沒(méi)測(cè)過(guò)，嘛，大家族的人都是這么厲害我也沒(méi)多想，關(guān)鍵是我自己的異能。我能感覺(jué)的到，我那兩種火焰可不止冰和燒這兩種作用效果。
“吶，下午的任務(wù)組隊(duì)我們4人一組如何？”吃飯時(shí)白妍道。
“好啊。”小婧首先同意。
我倒沒(méi)意見(jiàn)，反正我是跟定紫嫣的。紫嫣同意了我也就跟著答應(yīng)。
“我有個(gè)很小的要求！”我突然想到什么。
白妍“你說(shuō)?！?br/>
“任務(wù)組隊(duì)是最多五個(gè)人的吧？”我問(wèn)。
“怎么，你有推薦的人選？”白妍拿起杯水喝。
“沒(méi)，但我要求這個(gè)隊(duì)伍不能加入男生?！蔽液衲樒さ?。萬(wàn)一強(qiáng)我妹子咋辦。
“我也支持這個(gè)要求。男人沒(méi)幾個(gè)好東西?！蔽疑砼缘淖湘桃驳馈?br/>
白妍被嗆了兩下，無(wú)語(yǔ)答應(yīng)。
“你很討厭男人？”我問(wèn)紫嫣。
“對(duì)啊，我喜歡女生?！弊湘绦ξ?。
“那咱們湊一對(duì)吧?！蔽野腴_(kāi)玩笑道。
紫嫣想了幾秒，“好啊?！?br/>
......
不行，我有義務(wù)把紫嫣扶正讓她喜歡男生，我原本可是男生?。?br/>
..
下午。
課室。
除了李艷外還來(lái)了個(gè)人。
穿著黑紫色的斗篷，看不清樣子。
“我來(lái)給你們介紹一下。這是空間類異能的藤元老師?！崩钇G道，“接下來(lái)他會(huì)用異能創(chuàng)造一個(gè)特殊的空間門(mén)，你們進(jìn)去，每人會(huì)到不同的空間，想辦法出來(lái)。時(shí)限為兩小時(shí)。藤元老師能看得到你們所有人的行為舉止，測(cè)驗(yàn)的評(píng)分也是他給的。出來(lái)后，評(píng)分會(huì)直接出現(xiàn)在你們的校卡上。”
嘛，我原本還以為是機(jī)械式的測(cè)試，沒(méi)想到是異能空間。
不過(guò)，他看得到所有人的行為舉止？開(kāi)玩笑的吧，李艷你確定他不會(huì)精神分裂？
還有，想辦法出來(lái)？很模糊的定義。
接下來(lái)藤元開(kāi)始用異能，不過(guò)竟然要念咒語(yǔ)？！
在念了一堆鳥(niǎo)不拉屎的咒語(yǔ)后，他面前的空中出現(xiàn)一些漂浮的紫色粒子慢慢漂浮聚在一起形成一道門(mén)。
“進(jìn)去吧。”藤元用他那沙啞的聲音道。
全班人陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)去，我穿過(guò)門(mén)時(shí)也沒(méi)啥特殊感覺(jué)。
穿過(guò)門(mén)后，眼前盡是白光。
待白光慢慢消失，眼前出現(xiàn)另一番的場(chǎng)景。
圍墻、路、圍墻、路還是圍墻和路？！
這是，
迷宮！
首先，面前有三條路，分別向前、向左和向左，每條路似乎都通向無(wú)盡的道路和拐彎。
先試試用異能，藍(lán)焰和紅焰出現(xiàn)在我左右手，很好！
左手按在地上，看能不能通過(guò)結(jié)冰來(lái)制造高處觀看四周高處的視野。
但冰只結(jié)到十厘米高就停止往上結(jié)，不管我加強(qiáng)多少輸出的力量。
停止輸出力量，剛結(jié)的十厘米冰不到十秒鐘就融化成水散發(fā)到空氣中。
異能限制？
也對(duì)，哪有這么簡(jiǎn)單。
既然知道有異能限制也不用試放火了。
怎么辦？只能試著走走看了。
走了大約十分鐘，一路上我用心觀察四周，沒(méi)發(fā)現(xiàn)走過(guò)的路，不對(duì)啊，不是應(yīng)該是那種走來(lái)走去都是走原來(lái)無(wú)限循環(huán)路的劇情嗎？
如果是那種無(wú)限循環(huán)路的劇情我還是覺(jué)的可以破解，可這種，咋破？
我先說(shuō)明一下無(wú)限循環(huán)路的劇情，就是走來(lái)走去都是走回原來(lái)路的迷陣，如果這個(gè)迷宮是是那種迷陣的話，是這樣理解的：假如把這個(gè)迷宮空間和現(xiàn)實(shí)空間比作一條長(zhǎng)方形的紙條的正反面，現(xiàn)實(shí)空間是正面，迷宮空間是反面，那么現(xiàn)在的情況就是這條長(zhǎng)方形的紙條頭和尾被連接在一起，反面的頭和尾連接在一起形成循環(huán)，也就是形成種無(wú)限循環(huán)路的劇情，而破解方法就是把紙條連接處那的一頭翻轉(zhuǎn)連接，使得反面通向正面，也就是造就出去的路。
可現(xiàn)在的情況是，這個(gè)迷宮并不是循環(huán)的，出去的方法有三個(gè)：
1、碰運(yùn)氣走出去。
2、想辦法，用特殊的方法出去。
3、放棄，等完兩個(gè)小時(shí)出去。
首先3是不可能的，出去后綜合評(píng)價(jià)肯定是紅或者有可能是橙，為毛有可能是橙？嘛，有時(shí)候放棄也是好選擇，起碼要比1好，要是選擇1又走不出去，那就是白費(fèi)力氣，而3不會(huì)浪費(fèi)力氣，這可是個(gè)頭腦游戲，起碼在這個(gè)空間如此。
選1，走不出去的道理跟上面一樣，就算走的出去評(píng)分也不會(huì)高，大概不會(huì)超過(guò)藍(lán)，而且能走出去的幾率實(shí)在太低了。
那么，只剩下2。
想用特殊的方發(fā)出去，現(xiàn)在只能靜心觀察了。
天氣，萬(wàn)里無(wú)云。大概這是空間的緣故，沒(méi)有晝夜，光不知從哪傳來(lái)的。
溫度溫和。
現(xiàn)在離時(shí)限大概還剩一個(gè)半小時(shí)。
到底要怎么出去，我干脆盤(pán)腿坐下..
......
現(xiàn)實(shí)空間。
“那小子現(xiàn)在怎樣了？”李艷問(wèn)。
“正在思考。”那沙啞的聲音從黑紫色的斗篷中傳出來(lái)。
“他進(jìn)入了那個(gè)空間？”李艷一跳，坐在講臺(tái)上問(wèn)。
“噬亂迷宮?！?br/>
李艷聽(tīng)到后“呀”了一下，“竟然跟那丫頭一樣，想當(dāng)初那丫頭不到三分鐘就出來(lái)了，用異能直接砍破空間...”
......
已經(jīng)思考快十分鐘了，可卻毫無(wú)頭緒，真特么的煩。
我直接躺在地上。
咦？
那應(yīng)該是我之前走過(guò)來(lái)的方向吧？
我因?yàn)樘芍?，頭剛好往后仰，看到我之前過(guò)來(lái)的的方向，不，是過(guò)來(lái)的路。
我起身，確認(rèn)起來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，是我之前來(lái)的方向，也就是我過(guò)來(lái)的路，可現(xiàn)在，路..
不見(jiàn)了。
...