比例不夠“幸好”、“還好”、“太好了”。

    居然全是這些詞。

    從早上到現(xiàn)在, 都沒有一個(gè)人說出埃利克本以為會(huì)聽到的話語(yǔ)。

    就連全班唯一把自己折騰骨折的綠頭發(fā)小鬼, 也把頭搖得跟撥浪鼓似的，連連表示自己完全沒關(guān)系, 埃利克你沒被卷入可怕事件來就好——

    好才怪了！

    這群小鬼都是傻子嗎？

    埃利克不能理解。

    只臨時(shí)休假一天，就再來到學(xué)校上課的學(xué)生們好像完全沒有恐懼之心，紛紛為埃利克感慨完, 就被帶傷上課的敬業(yè)班主任，以及從班主任口中說出的“體育祭”吸走了全部注意。

    一年A班的教室就像炸鍋了一般熱鬧非凡。

    安靜的只有那一個(gè)角落。

    前面就說了，埃利克完全不能理解他們?yōu)槭裁磿?huì)這么激動(dòng)。

    他不能理解連小鬼帶老師的這些人, 為什么全都對(duì)最該在意的事情避而不談。

    他也不理解，從前天晚上開始到現(xiàn)在，自己堆積在胸口的火氣為什么遲遲未散，反而因?yàn)闊o法發(fā)泄, 出現(xiàn)越燒越旺的趨勢(shì)。

    這感覺，尤其憋屈。

    講臺(tái)之上，被繃帶幾乎綁成木乃伊的相澤老師透過眼前的縫隙，自是看見了臉色沉沉坐在角落的問題學(xué)生。

    想裝作看不見都不行。

    因?yàn)椋瑔栴}學(xué)生大概是第一次沒有上課睡覺。

    板著臉，那一雙金眸本就自帶威懾力，更別說此時(shí)被情緒點(diǎn)燃, 將層層壓力施加給被注視的人。

    打個(gè)不那么恰當(dāng)?shù)谋确? 此時(shí)的問題學(xué)生, 臉上仿佛寫滿了“你們這些笨蛋實(shí)在是太蠢了怎么回事快來問我為什么不爽！”。

    結(jié)果一點(diǎn)也不意外。

    這樣的問題學(xué)生一點(diǎn)也不嚇人, 反而讓人很想摸……咳, 沒什么。

    相澤老師看是看出來了，不過，他也沒說話。

    宣布雄英體育祭會(huì)提前舉辦的班會(huì)課后，繃帶纏身的男人放任學(xué)生激動(dòng)討論，自己緩步走出教室。

    可是，還沒走出幾步，他就停留在了走廊間，聲音沙啞：

    “下節(jié)課馬上就要開始了，你不待在教室，找我做什么？”

    有人跟了過來，就站在相澤老師身后。

    他不回答老師的問題，而是自顧自地反問：“你受的傷都還沒好，還跑來上什么課？不怕骨頭又碎掉么？”

    “首先。”

    相澤老師轉(zhuǎn)身：“對(duì)你的老師，要用敬稱?！?br/>
    埃利克：“嘖?！?br/>
    “其次，身為你們這群滑頭孩子的班主任，我要做的事情比其他老師多幾倍，現(xiàn)在也不是休息的時(shí)候?！?br/>
    “切?！?br/>
    “最后?！蹦腥宋幢徽趽醯囊暰€直射過來，竟凌厲如足以破開重重山巒阻礙：“你小子坐立不安了一節(jié)課，現(xiàn)在跑過來，是想問我……”

    “你們真的是傻瓜嗎？”

    埃利克果真不客氣地問了。

    他本來就不是能憋住的人，莫名的心緒堆積在胸中，煩得要死，覺都睡不著。

    “遇到這種事情，居然就這樣揭過了？最該說的話一句沒說，還帶著傻笑安慰別人。”

    “開什么玩笑！”

    不知道為什么，他會(huì)生氣。

    “應(yīng)該這么說才對(duì)吧，‘都怪你當(dāng)時(shí)不在，所以那幾個(gè)人才會(huì)受傷’。沒錯(cuò)，如果我在那里，小鬼和你們，怎么可能被誰(shuí)知道從哪兒冒出來的渣滓欺壓！”

    也不知道為什么，他的眉宇間浮現(xiàn)出陰霾，面上神色發(fā)生了細(xì)微改變，隨郁氣一同說出的話還這般激烈。

    埃利克就是這么認(rèn)為的。

    因?yàn)樗?dāng)時(shí)自己走掉了，所以才會(huì)發(fā)生后面的一系列事情。

    生命受到威脅的小鬼們應(yīng)該會(huì)責(zé)怪他，埋怨他，而不是：

    ——埃利克，你沒被牽扯進(jìn)來就好啦！

    類似于次的感想把埃利克堵得震驚不已，更覺得沒來由地憋悶。

    他當(dāng)然沒覺得自己翹課有什么不妥，嗯，就是這樣。

    被嚇到的人、受重傷的人不是他，這些老是在他身邊打轉(zhuǎn)、吵吵嚷嚷煩死人的小鬼怎么樣，總是用一雙死魚眼瞪著他、讓他這樣不許那樣不行的老師怎么樣，跟他又有什么關(guān)系？

    邏輯尤為通暢，挑不出哪怕一絲錯(cuò)誤。

    埃利克堅(jiān)定地這么認(rèn)為，可是，他卻沒有發(fā)現(xiàn)，所謂“邏輯”與實(shí)際行動(dòng)碰撞出的真正矛盾所在。

    相澤老師將少年的神色波蕩盡收眼底。

    “切，果然是個(gè)……”

    含糊又極輕的低語(yǔ)未傳開就消散在唇邊，相澤老師在下一刻微微抬眼。

    他言簡(jiǎn)意賅：“所以呢？”

    “遭不遭到襲擊，有沒有人受傷，都和你，埃利克，沒有關(guān)系?！?br/>
    “……說什——”

    “你只是一個(gè)【學(xué)生】?！蹦腥嗽谧詈笠辉~上加重語(yǔ)氣，“保護(hù)學(xué)生是老師的責(zé)任，也只能算作我的失職。另外，你小看了你的【同學(xué)】，他們身上，有你需要去仔細(xì)看清的東西。”

    不管埃利克現(xiàn)在是什么反應(yīng)，相澤老師的音量加大了，可謂來自魔鬼班主任的恐怖呵斥：“太囂張了！你小子！知道現(xiàn)在什么跟你有關(guān)系嗎？是翹課多節(jié)的退學(xué)警告！”

    埃利克：“還有退學(xué)警告？！”

    由于實(shí)在很震驚，外加魔鬼班主任的氣勢(shì)著實(shí)驚人，他沒有拍開男人狠狠壓下來的手。

    于是。

    被一巴掌按住腦袋了。

    ——破案了！

    ——某成年人教師不管雙手骨折，也要拆掉石膏繃帶把手露出來的原因！

    埃利克（面部籠上陰影）：“……”

    而忍了這么久終于得手的相澤老師還在大喝：“不要太得意了！如果發(fā)現(xiàn)你還在逃課，外加這次體育祭沒有拿到年級(jí)第一，我就直接越過校長(zhǎng)，把你扔出雄英！”

    “…………”

    好了，魔鬼班主任把該說的威脅都說完了。

    做到了無數(shù)人想做都不敢做之事，相澤老師的手略微停頓，但其后就仿佛不為所動(dòng)地收了回來。

    居然沒氣得跳起來？

    相澤老師心中暗想。

    還好，剛這么想完，正確的反應(yīng)就出現(xiàn)了。

    “……你以為我會(huì)被你威脅嗎！”

    ?！喩戆凉遣皇芡{·利克黑著臉，怒視按了他腦袋的大膽凡人。

    “第一名？可笑！我難道還需要去爭(zhēng)？”

    相澤老師微愣。

    “就憑你輕視的這句話，本來沒打算參加的我，當(dāng)然要把那沒意義的第一拿給你看了。”

    銀發(fā)少年雙手環(huán)胸，不屑通過鼻間的氣聲發(fā)出。

    他轉(zhuǎn)頭就走，背影依然那般矮……不，傲然。

    仿佛在申明，前路不存在阻礙，他會(huì)將任何試圖阻擋他前進(jìn)的障礙物踏碎。

    “……果然啊?！?br/>
    將一切看穿的相澤老師收斂神色，表面在搖頭，實(shí)際上，嘴角不禁有些翹起。

    埃利克答應(yīng)要去參加體育祭了。

    而且，還存在比這個(gè)回復(fù)還要隱晦的另一個(gè)回答。

    他不會(huì)再逃課了。

    這是相澤消太自己的判斷，但他認(rèn)為，沒有判斷失誤的可能性。

    原因，就隱藏在少年反問過來的內(nèi)容里面。

    “雖然可能程度不深，但是，這個(gè)最大的問題學(xué)生，也開始融入進(jìn)A班了?！?br/>
    少年會(huì)為自己竟然沒得到責(zé)備感到無比煩躁。

    因?yàn)?，他已?jīng)在意起了口中常嫌棄的“小鬼”們。

    或許距離本人察覺還有一段時(shí)間，而且本人就算發(fā)現(xiàn)了，也大概率不會(huì)承認(rèn)。

    不過，只差一個(gè)覺醒的機(jī)會(huì)了。

    會(huì)等多久？是他自己發(fā)現(xiàn)，還是由他人提醒呢？

    相澤消太暫不打算由自己來揭穿。

    但，對(duì)于那個(gè)大抵會(huì)在頗久之后才會(huì)得來的結(jié)果，他十分期——

    “嗯，你其實(shí)很關(guān)心我們，這一點(diǎn)我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了?！?br/>
    “…………”

    當(dāng)天下午，來到訓(xùn)練場(chǎng)的轟焦凍同學(xué)格外耿直的一句話，就破壞了相澤老師的一片苦心。

    埃利克剛喝了一口飲料，還沒咽下去，堂堂最強(qiáng)之人就差點(diǎn)被他噎死。

    “你——咳咳咳，咳咳！我——咳咳咳！”

    轟焦凍：“？”

    轟焦凍對(duì)此頗感詫異。

    在他看來，他只是說出了實(shí)話，埃利克表現(xiàn)得十分明顯，他看在眼中，自然得領(lǐng)悟到。

    可是，轟焦凍卻沒能領(lǐng)悟到，這種真相心里想想可以，一旦說出來，就會(huì)引來，殺身之禍！

    “我·沒·有·關(guān)·心·你·們！”

    “不見得，前天你的表現(xiàn)，已經(jīng)可以說明……”

    “轟焦凍?！?br/>
    “嗯？”

    “看在你幫我做了這么多天作業(yè)的份上，今天給你補(bǔ)發(fā)一次特別福利?！?br/>
    從答應(yīng)用作業(yè)交換對(duì)決的那一天起，就從沒有在對(duì)決中提起勁頭的銀發(fā)少年，緩緩地把飲料瓶子放到了一邊兒。

    他十指交叉，扭了扭，再晃晃頭，發(fā)出一陣咯嘣咯嘣的聲響。

    “來吧！我打起百分之零點(diǎn)一精神，給你來一場(chǎng)！毫不留情的特訓(xùn)！”

    爆炸轟鳴，火龍席卷，打破了城市中原本的平靜。

    尖叫和哭喊充斥四周，能逃跑的行人都逃跑了。每個(gè)人臉上都布滿對(duì)危險(xiǎn)的恐懼，匆忙的步伐更是凌亂。

    被炸裂的混凝土碎片砸落在地，不知被多少人踢開，最終，滾落到了道路中央——

    直到被人踩在了腳下。

    在所有人都驚慌逃向安全之處的此時(shí)，只有一個(gè)人，逆著人流前行。

    踩到了凸起的障礙物，他仿佛無知無覺。前方是兇惡的敵人和燎燒的火海，他更無反應(yīng)。

    遇到阻礙，便毫不猶豫地跨過。他人的恐懼驚慌，都與這個(gè)顯得孤獨(dú)冷漠的人無關(guān)。