加鰻托管所。
一如既往的早晨，一個(gè)個(gè)身穿便服的學(xué)生燙著頭發(fā)、抽著香煙、顯擺起紋身，學(xué)著貓步走入了托管所內(nèi)。
操場上，兩個(gè)染著紫發(fā)學(xué)生一高一矮、一胖一瘦，用工具刀對(duì)準(zhǔn)腳下的人造草坪就是一頓亂劃。
校門口，一名鍋蓋頭的四眼少年正面無表情地對(duì)看門老人抽起了耳光，左一下右一下。
廁所，男左女右，明明兩個(gè)入口的提示清晰地?cái)[在門前，還有人在兩扇門之間左右橫跳。
辦公室，老師和學(xué)生正在無限循環(huán)著詭異的鬧劇。
“噥，這是我寫的作業(yè)?！睂W(xué)生低語道，雙手遞交了一本空白的本子。
“你居然一個(gè)字沒寫？”老師一邊摳腳一邊翻頁，蹙眉質(zhì)問道。
學(xué)生疑惑地回憶著：“我記得您好像沒布置作業(yè)。”
“草，那你交給我作業(yè)干嘛？”老師咒罵著，將作業(yè)遞還回去。
“我就想給您看看。”學(xué)生陳懇地回答。
“還有事嗎？沒事就別打擾老師摳腳?！崩蠋煆?qiáng)忍住上升的高血壓，再度問向?qū)W生。
“哦，倒是還有一件?！睂W(xué)生突然想起了什么，聲音為之一振。
“什么事？”
“有樣?xùn)|西，想給您看看?！?br/>
老師滿不在乎地敷衍：“那就拿來吧?！?br/>
“噥，這是我寫的作業(yè)?！睂W(xué)生低語道，雙手遞交了一本空白的本子。
……
蕭無為從校門口走到教室，一處處觸目驚心的場景從他眼中掠過。
事實(shí)上，他對(duì)于厭學(xué)的氣氛早有心理準(zhǔn)備，但此番接觸下來，他才發(fā)現(xiàn)自己仍舊大大地低估了厭學(xué)者的恐怖。
“修學(xué)者，休學(xué)者。區(qū)別不用你知道，反正你也不會(huì)寫?！?br/>
備課的老師輕聲哼哼著不知名的曲調(diào)，打開教室的門，開始上課。
其實(shí)，蕭無為一直有一個(gè)疑問。
托管所的老師到底上什么課？
首先，他們肯定不會(huì)上正常的語數(shù)英課程，包括任何有關(guān)修學(xué)的知識(shí)，一概不會(huì)講。
可不講這些又能講什么？
總不可能學(xué)生一天在教室發(fā)呆吧？
當(dāng)然，作為一個(gè)知名的托管所，加鰻托管所不可能連這點(diǎn)事情都安排不好。
果然，老師一拍桌子，震醒了十五六個(gè)睡著的學(xué)生，便慢悠悠地在黑板上用粉筆刻畫起來，邊寫邊說：“咳咳，同學(xué)們。今天老師將會(huì)深入我所的核心教學(xué)內(nèi)容。請(qǐng)大家認(rèn)真聽講?！?br/>
這么一說，蕭無為也稍許提了些精神。
“今天我們開始學(xué)習(xí)rap！”
rap，音樂的一種。
無論是編詞還作曲，都需要極高的學(xué)術(shù)修為。
這不就是變著法在學(xué)習(xí)語道和音道嗎？
正當(dāng)蕭無為還抱著類似的幻想時(shí)，卻聽得葉月不屑的冷哼一聲。
“sr！”
其他同學(xué)便齊聲叫道。
聽上去和“是個(gè)”“死歌”有點(diǎn)類似，但似乎又屬于瞎叫。
蕭無為試圖理解其含義，但在長達(dá)四十五分鐘的課程中都沒有做到。
太難了！
無論怎么思考，“sr”似乎都是毫無意義的廢話。
事實(shí)上，還真讓蕭無為猜對(duì)了。
老師花了大把大把的時(shí)間備課，就是為了鑒別篩選，將所有能作為知識(shí)的內(nèi)容當(dāng)做糟粕剔除，留下的都是無意義的精華內(nèi)容。
從開課的第一天到現(xiàn)在，他都致力于做到浪費(fèi)課堂的每一分每一秒，盡全力逼近“講了跟沒講一樣”這個(gè)目標(biāo)。
只有完全無用的授課，才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生們的厭學(xué)氛圍。
以此來迎合卡密“人人平等”的治學(xué)理念，才能真正做到讓加鰻托管所長存。
時(shí)間飛逝，光陰似箭。
耀陽已然飛升到了頭頂。
午休時(shí)間，蕭無為長嘆一聲，身軀宛若泄了氣的皮球，癱倒在課桌上。
一個(gè)上午的課程，讓蕭無為徹底明白了加鰻托管所的本質(zhì)。
浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命！
若不是蕭無為有要?jiǎng)?wù)在身，他一刻都不想在這里多待。
“對(duì)了，要?jiǎng)?wù)！找出卡密！”
蕭無為精神忽然一振，他著實(shí)被這里凄涼的學(xué)風(fēng)影響過深，短暫的休息時(shí)間，才讓他緩過神來，終于意識(shí)到了正事。
“線索是葉月，托管所作為背景也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮效應(yīng)……不如，試探得猛一點(diǎn)！”
趁著午休，蕭無為找到了葉月。
葉月正抱著飯盒，一勺一勺地往嘴里送飯。
“葉月，你……”蕭無為的聲音落到一半。
葉月聞言，將嘴里的米飯吞咽下去，看向蕭無為，等待著他接下來準(zhǔn)備說的話。
“你配嗎？”蕭無為問。
這是上午第二節(jié)練習(xí)課的內(nèi)容。
兩個(gè)人輪番說出“你配嗎？”“您配嗎？”，直到一方認(rèn)輸，才算練習(xí)結(jié)束。
這是加鰻托管所的授課內(nèi)容，但和卡密“人人平等”的理念全然不同。
如果蕭無為要是卡密的話，對(duì)此必定有所抵觸才是！
“您配嗎？”葉月咬牙回應(yīng)。
他作為班中不起眼的厭學(xué)者，已經(jīng)融入了這個(gè)集體。
在這個(gè)集體的價(jià)值觀中，這就是合理的娛樂和消遣。
既然如此，想不被懷疑，葉月只有接受蕭無為的挑戰(zhàn)。
“如果我輸給了蕭無為，他會(huì)認(rèn)為我是卡密，所以才不喜歡這類娛樂，無力招架嗎？”
心中這般想著，葉月仍極力復(fù)讀著不同聲調(diào)的“你配嗎？”。
“這個(gè)試探從頭到尾只有一個(gè)目的，就看葉月能不能領(lǐng)會(huì)了?！?br/>
蕭無為表面閑庭信步地回復(fù)，實(shí)則暗暗觀察葉月的神情。
“可如果我贏了蕭無為，他也有可能覺得，我作為卡密，不想被他懷疑，刻意贏下了他！”
葉月往深層再想一步，原本緊皺的眉頭舒展開來。
“你配嗎？”
“您配嗎？”
兩人的對(duì)決引來了不少學(xué)生的側(cè)目。
“兩人居然已經(jīng)連續(xù)說了那么長時(shí)間，這就連教授我們的老師也沒能做到！”
“這兩人的厭學(xué)能力，居然恐怖如斯！”
學(xué)生們發(fā)出陣陣驚嘆。
蕭無為和葉月的額頭浮現(xiàn)汗珠。
“所以，這場比試的勝負(fù)毫無關(guān)系，真正的目的只是作為雙方友誼更進(jìn)一步的聲明?！?br/>
葉月悟出關(guān)鍵，口中的“您配嗎”逐漸響亮。
“既然如此，我還是想要贏！”
幾番較量過后，蕭無為終究聲嘶力竭，敗下陣來。
不過他并沒有因此沮喪，反而露出詭異的微笑。
“原來，你想要贏啊，葉月?！?