而萬(wàn)朝天幕下的眾多觀眾早已石化當(dāng)場(chǎng)，這，這不就是在強(qiáng)詞奪理嗎？
這也能稱為題目？
奉勸后世之人不要太離譜！
東漢，數(shù)學(xué)家祖沖之看完題目解析之后早已經(jīng)擰起了眉頭。
冰冷的臉龐摻雜不斷抽搐的眼角，看起來(lái)似乎有些許的猙獰。
“數(shù)學(xué)……”
“不是這么玩的！”
祖沖之簡(jiǎn)直要被那強(qiáng)詞奪理的說(shuō)法氣笑了，數(shù)學(xué)是一門(mén)如此嚴(yán)謹(jǐn)苛刻的學(xué)科。
可后世之輩竟然如此當(dāng)成玩笑？
毫不夸張的說(shuō)，這題目到底是考究數(shù)理推演還是在考驗(yàn)?zāi)阋慕雷郑?br/>
要是按照天幕的說(shuō)法，假如我要是將一元面額的排列，答案不久真變成了0-65元？
這簡(jiǎn)直違背了數(shù)理之學(xué)的初衷！
還能算是數(shù)學(xué)題嗎？
【我在相關(guān)資料中了解到，這種題目是為了培養(yǎng)小學(xué)生的發(fā)散思維，本意是提高小學(xué)生將數(shù)學(xué)應(yīng)用在實(shí)際生活中的能力！】
【題目本意沒(méi)有錯(cuò)，但如今卻是什么牛鬼蛇神都蹦出來(lái)了！在如今更是徹底成為了文字游戲！】
【比如這道題！教室里有十盞燈，滅了三盞，教室里還有幾盞燈？】
《很簡(jiǎn)單，排除一個(gè)10-3=7的答案，這道題的答案肯定是100！》
《老實(shí)說(shuō)我真不知道這題目的答案是多少，但很明顯7一定是錯(cuò)的！》
《話說(shuō)教室里面的燈的開(kāi)關(guān)假如是一條線路的話，滅四盞燈的話應(yīng)該全部都滅了吧！》
萬(wàn)朝觀眾直接傻眼。
又來(lái)？
這次的題目確實(shí)更簡(jiǎn)單了，但已經(jīng)有過(guò)一次被創(chuàng)飛的經(jīng)歷，所有人都有些猶豫起來(lái)。
是啊，看起來(lái)答案是顯而易見(jiàn)的7！
可……
淦，這十個(gè)手指頭就能算完的事，還能有錯(cuò)？
這回答案肯定是七，不可能再錯(cuò)了！
【很明顯，這次的答案是十！】
【你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，這個(gè)問(wèn)題的答案就是十！】
《？？？》
《這數(shù)學(xué)題正經(jīng)嗎？》
《有沒(méi)有知道出題人的地址，我有點(diǎn)土特產(chǎn)想要送給他！》
萬(wàn)朝觀眾：嚯，這人還挺熱情的，竟然還要送出題人土特產(chǎn)？
《我算是服了，這tm不就是文字游戲嗎？》
《這就是新時(shí)代的杠精培養(yǎng)計(jì)劃？腦筋急轉(zhuǎn)彎！》
《說(shuō)是應(yīng)用數(shù)學(xué)，但我實(shí)在想不到數(shù)學(xué)還能這么玩？》
而此刻，無(wú)數(shù)人也終于回過(guò)神來(lái)。
是啊，房間中有十盞燈，答案一開(kāi)始就說(shuō)出來(lái)了，滅了的燈不也還是燈嗎？
孔夫子一陣啞然，亞圣孟子苦笑搖頭。
北宋賈憲、南宋秦九韶隔著時(shí)光長(zhǎng)河異口同聲道了一句，艸！
這就是后世學(xué)習(xí)的數(shù)理之學(xué)？
眾人驚訝之余，第三道題目已經(jīng)出現(xiàn)在了天幕之上。
【三個(gè)孩子吃三個(gè)餅要用三分鐘，九十個(gè)孩子吃九十個(gè)餅要多久？】
有了前幾次的經(jīng)驗(yàn)，這一刻無(wú)數(shù)觀眾已經(jīng)沉默下來(lái)。
但還有不少不死心的文生在默默推算。
三個(gè)孩子三個(gè)餅，要用三分鐘？
那不就是一個(gè)孩子一個(gè)餅要一分鐘，九十個(gè)孩子九十個(gè)餅不就是妥妥的九十分鐘嗎？
得到這個(gè)答案的瞬間，不少文生卻有些猶豫起來(lái)。
真有這么簡(jiǎn)單？
【答案是：三分鐘！】
《靠，我就知道不是九十分鐘！》
《完了，我人有些傻了！》
《三個(gè)孩子吃三個(gè)餅用三分鐘，一個(gè)孩子吃一個(gè)餅肯定也是三分鐘啊，三個(gè)一起吃又不會(huì)改變什么！》
《我就總算現(xiàn)在這群小孩為什么那么惆悵了，這不惆悵不行?。 ?br/>
?。?br/>
得到答案的瞬間，不少人已經(jīng)徹底麻了！
這到底是怎么算出來(lái)的？
那些數(shù)學(xué)家越是苛求于數(shù)理運(yùn)算之上，越是鉆進(jìn)了牛角尖，被題目中的字句誤導(dǎo)，絲毫得不到超脫。
而稷下學(xué)宮內(nèi)的眾人，總算是理解了過(guò)來(lái)。
不管是多少個(gè)人吃多少?gòu)堬?，?shí)際上的問(wèn)題是一個(gè)人吃一個(gè)餅要多久？
顯然，是三分鐘！
【第四問(wèn)！小豬佩奇排隊(duì)，前面四個(gè)人，后面四個(gè)人，總共多少人？】
萬(wàn)朝觀眾：這名起得還真別致！
不過(guò)，這問(wèn)題肯定不是簡(jiǎn)單的4+4了吧。
這還要把自己算進(jìn)去，結(jié)果顯然是9！
【答案是4+4=8人，為什么？因?yàn)樾∝i佩奇不是人！】
《我想了所有的可能，獨(dú)獨(dú)沒(méi)有想過(guò)這小豬佩奇不是人！》
《老天啊你殺了我，我受不了了！》
《我還以為是排成了圓形，前面四個(gè)同時(shí)也是后面四個(gè)，加自己總共五個(gè)！》
《第一次在抖音上因?yàn)樽约旱闹巧唐品?！?br/>
噗！
得到這個(gè)答案的時(shí)候，不知多少天幕觀眾齊齊吐血！
萬(wàn)朝老百姓：天幕伱繼續(xù)，咱看看得了，就不摻和了！
而那些數(shù)學(xué)家們直接被這答案雷得外焦里嫩的，一個(gè)個(gè)都懷疑起了自己的數(shù)學(xué)造詣。
不是，這tm的是數(shù)學(xué)題嗎？
天幕你玩死我算了！
【第五問(wèn)！】
【問(wèn)：一張桌子坐八個(gè)人，三張桌子坐多少人？】
萬(wàn)朝觀眾再也按捺不住心中的激動(dòng)了！
這個(gè)絕對(duì)沒(méi)有什么套路了吧，這就是一個(gè)簡(jiǎn)單的乘法了吧！
三八二十四，這絕不可能再錯(cuò)了！
但那些數(shù)學(xué)家們卻是沉默了，后世的數(shù)學(xué)題不都是從來(lái)不按常理出牌的嗎？
這道題目一定有古怪！
隱約中，他們已經(jīng)把握住了其中的脈絡(luò)。
南北朝的祖沖之心中已經(jīng)有所領(lǐng)悟，與他兒子祖暅之瞬間討論起來(lái)。
“這道題絕對(duì)沒(méi)有表面上那么簡(jiǎn)單，假如沿用第一題的思路，這三張桌子肯定也可以自由組合！”
一旁的祖暅之聞言，瞬間在地面上劃出了三個(gè)正方形。
稍一計(jì)算便開(kāi)口說(shuō)道。
“父親！”
“那這道題應(yīng)該也有好幾個(gè)答案才對(duì)，分別是24，20，16！”
此話一出，祖沖之卻是微微搖頭。
反而在地上劃出了三個(gè)圓形，神秘一笑后說(shuō)道。
“你怎么知道是方桌還是圓桌呢？”
父子二人相視一笑，瞬間感覺(jué)已經(jīng)把握住了其中關(guān)鍵！
【答案是：八人，因?yàn)橐还簿椭挥邪藗€(gè)人！】
祖沖之：毀滅吧我累了！
《噗！我tm微積分都用上了，結(jié)果就這？》
《對(duì)不起，是我草率了！》
《原來(lái)現(xiàn)在小學(xué)生的題目已經(jīng)這么抽象了嗎？》
在無(wú)數(shù)觀眾吐血哀嚎的時(shí)候。
大唐，長(zhǎng)安城內(nèi)，兕子公子卻是露出了開(kāi)心的笑意！
“我就知道！”
啊？
知道什么？
唐太宗李世民聽(tīng)著兕子公主的話，人都傻了，自己還沒(méi)看明白呢，自家女兒就知道了？
(本章完)